El 28 de mayo a las 18.00 horas en el salón Maggiolo de FHCE.
En el marco de una visita 720, un visitante de MIA, y la realización del congreso de la Asociación Latinoamericana de Filosofía Analítica, organizamos una mesa de divulgación y discusión sobre la filosofía del lenguaje en América Latina.
Participarán en la mesa Eleonora Orlando (Conicet), Axel Barceló (UNAM), David Rey (Universidad del Valle, Colombia), Eduardo Villanueva (PUCP-Perú) y Ana Clara Polakof (Udelar) como moderadora.
La mesa buscará responder las siguientes preguntas, de manera informal:
1) ¿Qué te llevó a hacer filosofía del lenguaje?
2) ¿Cómo era hacer filosofía del lenguaje cuando empezaste en tu país y cómo es ahora?
3) ¿Cuáles son las dificultades de hacer filosofía del lenguaje en español?
4) ¿Cómo ves el futuro de la filosofía del lenguaje en tu país? y en Latinoamérica?
La actividad cuenta con el aval de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
El conversatorio con la Dra. Graciela Queirolo, tendrá lugar el martes 14 de mayo a las 18.00 horas en el salón Maggiolo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Queirolo es profesora de Historia Económica y Social de la Universidad Nacional de la Plata, especialista en el estudio de la historia del trabajo de las mujeres en Argentina a principios del siglo XX.
La actividad es apoyada y financiada por el Fondo Clemente Estable-modalidad II de la ANII.
El libro, realizado en el marco del convenio entre la Intendencia de Montevideo (IM) y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, fue coordinado por Ana Frega.
La presentación será el martes 28 de mayo a las 18.30 horas, en el Salón Azul (piso 1 y 1/2) de la IM.
Debido a algunas versiones que fueron publicadas en medios de prensa en el día de hoy, jueves 9 de mayo de 2024, respecto a temas abordados en el marco del desarrollo de la sesión del Consejo de la Facultad del miércoles 8, es relevante informar que:
-La propuesta del curso de la maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en Educación, “La laicidad como problema: su historia y sus fundamentos”, fue retirada por los docentes Andrea Díaz y Antonio Romano del orden del día del Consejo de la Facultad. En una carta enviada al Consejo los docentes expresan que, ante la detección de un ambiente poco propicio y polarizado que dificulta el abordaje de los asuntos que requieren una profundización acorde, surge la necesidad de reformular el programa general para que incorpore nuevos elementos, con el fin de no dejar lugar a “ninguna clase de duda con respecto a que las posiciones involucradas en el tema a tratar están representadas en su pluralidad y complejidad”.
-En el día de hoy, jueves 9 de mayo, las autoridades de la Universidad de la República y de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación recibieron una invitación para concurrir el próximo miércoles 15 de mayo a la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Representantes, a solicitud del diputado Felipe Schipani. Ante esta situación, las autoridades comparecerán con la misma convicción de compartir información y con el mismo espíritu de responder todas aquellas consultas que sean planteadas en ese ámbito de intercambio.
La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República con una larga tradición en la enseñanza de las humanidades y su innegable aporte a la extensión e investigación en nuestro país, como institución democrática, autónoma y cogobernada es enfática en afirmar que apuesta a la pluralidad de perspectivas y se encuentra activa en el compromiso con la defensa de los derechos humanos y con la más amplia libertad de pensamiento.
El Observatorio del Derecho a la Educación invita al evento titulado “Diálogos entre Uruguay y el País Vasco: políticas educativas y disputas sobre lo público”, este miércoles 15 de mayo a las 18 horas, salón Cassinoni.
Se trata de un espacio de intercambio a partir de las experiencias educativas y recorridos recientes de Uruguay y el País Vasco.
La instancia contará con la participación de Amaia Alberdi Ruiz (docente e investigadora de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Cooperativa Mondragon Unibertsitatea del País Vasco, que se encuentra realizando una estancia doctoral en la FHCE) y Pablo Martinis (Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, docente e investigador del Instituto de Educación de la FHCE, Udelar).
Defendió su tesis «Enseñar el saber del hablante. Proyecciones de la obra de Ferdinand de Saussure y la lingüística hacia el campo teórico de la enseñanza de lenguas».
La instancia comenzó a las 14.00 horas del 15 de mayo y tuvo lugar en el salón Oribe de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE).
El Tribunal estuvo integrado por la Dra. Laura Musto (directora de tesis), Prof. Agr. Dr. José Guillermo Milán Ramos, Proj. Adj. Dr. Raumar Rodríguez Giménez, Dr. Lauro José Siqueira Baldini, y Prof. Adja. Dra. Amparo Fernández Guerra.
¡Felicitamos a Juan Manuel Fustes por su Doctorado en Lingüística!
Valentina Perini Perera
Defendió su tesis el 24 de mayo a las 14.00 horas en el salón Maggiolo de facultad.
El trabajo se tituló «Valoraciones discursivas del Movimiento de Liberación Nacional- Tupamaros en la prensa uruguaya del período 1966-1972», y lo realizó en el marco de la Maestría en Ciencias Humanas, opción Lenguaje, Cultura y Sociedad.
El Tribunal estuvo integrado por la Dra. Luciana Aznárez (directora de tesis), Dr. Aldo Marchesi, Dra. Mariana Achugar, Dra. Maria Teresa Oteiza Silva, y la Dra. Mariana Pascua.
¡Felicitamos a Valentina Perini por su Maestría en Ciencias Humanas opción Lenguaje, Cultura y Sociedad!
María Fabiana Bautista da Costa
Además, Fabiana Bautista defenderá su tesis de Maestría en Ciencias Humanas, opción Antropología de la región de la cuenca del Plata titulada «Mujeres que migran, una aproximación etnográfica a las experiencias cotidianas en un hotel de Montevideo».
La cita es a las 15.00 horas del viernes 31 de mayo en la FHCE.
El Tribunal está integrado por Pilar Uriarte Bálsamo(directora de tesis), Susana Rostagnol, Mónica da Silva, y Ana Inés Mallimaci.
En el marco del proyecto CSIC «La peyoración», llega una nueva charla a cargo de la Dra. María Noel Míguez Passada (Udelar) sobre formas de nombrar en discapacidad. Será el 16 de mayo de 2024 a las 11.00 horas por Zoom.
El Seminario Permanente de Investigación (SPI), el Doctorado en Letras (FHCE, UDELAR) y el CEINMI (FHCE, UDELAR) invitan a la conferencia que Josebe Martínez (Universidad del País Vasco) llevará a cabo el martes 7 de mayo a las 18:00 horas en CCE (Rincón 629).
¿Cuáles son las temáticas y estrategias de representación generadas desde y en torno a la des/relocalización de los sujetos, principalmente femeninos o socializados como mujeres latinoamericanas, a partir de migraciones y exilios? El mercado editorial dicta el futuro del hispanismo en su globalización y es, precisamente, en la diaspórica des/relocalización de su escritura donde reside el valor en alza de su literatura. La emergencia del hispanismo en nuevos espacios migratorios muestra la tensión de esta literatura con el canon hegemónico de los distintos países en los que se produce, más aún cuando escriben en español como lengua de resistencia.
Josebe Martínez es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Deusto y doctora en Literatura Hispánica por la Universidad de California, San Diego. Ha sido Profesora Titular de Literatura Hispánica en la Universidad Estatal de California, donde imparte cursos como Literatura Hispanoamericana I/II y Investigación en Literatura Hispánica en Posgrado. Sus publicaciones se centran en la relación actual entre literatura y políticas hegemónicas en el Estado español e Hispanoamérica. Es la Investigadora Principal del proyecto de investigación Género-Exilio y dirige el proyecto de Estudios Transatlánticos Postcoloniales en la editorial Anthropos. Pertenece al Equipo Consolidado de Investigación del Gobierno Vasco IT706-13. Además de académica, también es escritora.
Presenta: María de los Ángeles González Organiza: Grupo de Estudios Hispánicos/ Lecturas Transatlánticas (FHCE, UDELAR); Centro Cultural de España (CCE)
El grupo Narraciones, emociones y ciudadanía del Instituto de Educación invita a la presentación del libro “Alma se tiene a veces. Ejercicios de retirada“, del pedagogo Jorge Larrosa.
La instancia tendrá lugar el sábado 11 de mayo a las 18:00 horas en el Café La Diaria (ex Bacacay).
La obra de Jorge Larrosa ha ejercido una notable influencia en el campo de la filosofía de la educación a nivel internacional, y ha tenido un impacto particularmente significativo en el Instituto. En este nuevo libro el autor toma distancia de la actividad académica y se sumerge en una reflexión literaria sobre la vida y la retirada, en una serie de ensayos sobre el amor, la amistad, la belleza y la nostalgia.
El evento contará con la participación de la ex Ministra de Educación y Cultura, María Simon, de Mauricio Cheguhem (docente de la FPSICO y de la FIC) y de la Prof. Marina Camejo (UA Instituto de Educación) como comentaristas. El autor estará presente en el evento y la Prof. Helena Modzelewski actuará como moderadora.
El 20 de junio se llevó a cabo un taller sobre salud mental y prevención de la conducta suicida, a cargo de dos especialistas en gestión de servicios de salud: la magíster en Psicología y Educación Ana Monza y el licenciado en Psicología Gonzalo Di Pascua, del equipo de Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa). Esta instancia tuvo como objetivo el desarrollo de una campaña de concientización en torno a prácticas y pautas de conducta de una persona suicida, con la finalidad de prevenir este tipo de comportamientos, lo que se manifestó como «una tarea colectiva, algo de nosotros para nosotros». Con esta frase como punto de partida, Ana y Gonzalo compartieron su experiencia de trabajo enfatizando en que desde hace años abordan esta tarea desde diferentes enfoques, lo que les permitió encontrar rutas que facilitan el diálogo sobre el tema y entender que es elemental poner en palabras el fenómeno, hablar abiertamente de lo sucede y, aunque «no es sencillo construir un lenguaje dentro del mundo de la educación», consideran que esa es su misión.
Se abordó al suicidio con un emergente, catalogado como urgencia tanto a nivel social y de la universidad como también del país, categorizado en el Uruguay como un problema de salud muy importante. Se invitó a los allí presentes a participar y compartir sus experiencias cercanas, lejanas e incluso personales.
Los oradores señalaron que no siempre una situación emergente vinculada al suicidio genera una oportunidad para la intervención mediante estrategias a diferentes niveles y declararon que «estaría bueno asumir, como facultad, el poder hacer algo constructivo que acompañe el sufrimiento, y desde un hecho trágico hacer un cambio, cuya ruta de acciones enriquezca a la institución».
Posteriormente se dio lugar a una presentación en la que se repasaron los indicadores de la conducta suicida, desde los más comunes hasta los imperceptibles. Se analizaron datos como los sesgos, las poblaciones afectadas, brechas de género y generacionales, circundando la tasa total de víctimas afectadas, para después recorrer mitos y verdades sobre el suicidio aún vigentes en la sociedad y todo aquello que puede ser una señal de conductas de este tipo.
Se abordó el ámbito educativo, lugar privilegiado para el desarrollo de proyectos vitales, subrayando que estructurar proyectos de vida debería formar parte del currículo para acompañar las trayectorias educativas y utilizando la institución para romper el estigma de pensar en el suicidio como sinónimo de desesperanza y hablar de proyectos que consistan en la construcción de espacios y actividades que nos acerquen más a la vida, «no pensarlo como una idea de muerte, sino que pensar en un compromiso con la vida».
Durante la instancia se presentó el concepto de «bienestamos» como algo que se encuentra más allá del bienestar individual y que consiste en una sola salud orgánica que recae en lo colectivo: «si yo no estoy bien, él no puede estar bien, porque así no puedo ayudarlo», afianzando la idea de ayuda de uno al otro, generando un sistema para poder hablar y sobrellevar su angustia, fomentando círculos de trabajo y contención entre pares. También se abordó la asociación rápida como un inminente problema, dado que cuando hablamos de suicidio se cae en la idea de enfermedad mental, lo que da lugar a la creencia de que la persona está loca o enferma y este proceso de demonización produce un aislamiento que obstaculiza y aleja al individuo de la ayuda.
Es por eso que, según los especialistas, el acompañamiento cumple un papel fundamental, dejando de lado el prejuicio, eliminando rótulos o simplemente escuchando. Se destacó la importancia de no caer en el tabú, no categorizar como manipulación y no minimizar ni desestimar las emociones de la persona, como características para consolidar una red de sostén. Así como también luchar contra esas conductas que conducen al aislamiento de un individuo para contribuir al sentido de comunidad.
Llegando al cierre de la charla la actividad coincidió temporalmente con el Ensamble musical que se estaba llevando a cabo en el marco de la convocatoria «Habitar la facultad», lo que contribuyó a reflexionar sobre las posibilidades de generar sentido de pertenencia y dar pie al desarrollo de un sentido de vida personal desde nuestra casa de estudios, y esto nos remite a la promoción de enlaces con la vida, fomentando la creación de redes que habiliten a hablar, compartir e interactuar en función de los proyectos vitales.
Finalmente, en el marco de la intervención se invitó a una función de Cosas maravillosas, obra presentada por toda América y nominada a los premios Florencio. Un unipersonal que trabaja el tema suicidio con perspectiva de género y generaciones, a lo largo de la vida del protagonista.
La obra se presentará el lunes 22 de julio, a las 18.00 horas en el salón de actos de la FHCE y se constituye como el siguiente paso de las acciones conjuntas con Progresa.
