Autor: Vanesa Rodriguez

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) refuerza su compromiso con el Modelo de Calidad con Equidad de Género (Res. 46 del 28/5/2023 del Consejo de FHCE y Res. 61 del 3/7/2024 del Consejo de FHCE), el cual constituye una guía para desarrollar progresivamente estructuras de trabajo y de estudio más justas y eficaces, desde un enfoque de equidad de género.

El Modelo se estructura en cuatro niveles: compromiso, implementación, mejora y sostenibilidad. Cada uno prevé acciones a cumplir que van aumentando su grado de exigencia conforme se avanza en el proceso de implementación.

En este sentido, la FHCE está desarrollando un diagnóstico organizacional con perspectiva de género y la Comisión de Género, Disidencias y Equidad organizó una instancia para trabajar sobre los resultados preliminares de ese diagnóstico para elaborar colectivamente un análisis FODA (Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas) de la situación de nuestra Facultad en materia de género. 

Al evento, que se desarrollará el lunes 23 de marzo, se han invitado grupos de trabajo vinculados a la temática, comisiones cogobernadas de la facultad y otros actores.
Si bien para favorecer el intercambio, la instancia no es completamente abierta, aquellas personas interesadas en participar pueden comunicarse al correo de la Comisión (genero@fhce.edu.uy) y coordinarlo.

Próximamente se compartirán los datos obtenidos tras el diagnóstico organizacional, así como los resultados del análisis FODA.

Durante el 23 y el 24 de marzo se llevará a cabo la tercera edición del workshop Proper Names with Determiners and Modifiers in a Cross-linguistic Perspective, a realizarse en el Campus Luisi Janicki.

Se trata de un encuentro entre lingüistas interesados en la naturaleza de los nombres propios cuando estos aparecen modificados y/o determinados. El abordaje será desde una perspectiva interlingüística.

Es un evento organizado por el Departamento de Teoría del Lenguaje y Lingüística General, del Instituto de Lingüística de la FHCE, en colaboración con la Universidad de Colonia (Alemania), la Universidad Autónoma de México y el Colegio de México.

La actividad se desarrollará totalmente en inglés.

Consultá el programa completo a través del siguiente enlace: https://detmod.github.io/NBPN3-Uruguay/program.html.

«Ética e Inteligencia Artificial: algunas reflexiones».

El profesor Steven Gouveia, especialista en Filosofía de la Neurociencia e investigador de la Universidad de Oporto, brindará la charla titulada «Ética e Inteligencia Artificial: algunas reflexiones», en la FHCE.

La actividad será el martes 17 de marzo, a las 20.00 horas, en el salón Villamil.

Entrada libre y gratuita.

Mujeres y disidencias del Área Social y Artística (ASA) de la Universidad de la República (Udelar) nos encontramos este 18 de marzo en el Aulario Mártires Estudiantiles para compartir experiencias e intercambiar vivencias a través de la creación de fanzines.

Este primer encuentro reunió a decenas de funcionarias —docentes, técnicas, administrativas y de servicios—, junto con estudiantes, egresadas e integrantes de comisiones y comités de género de las diferentes facultades para pensar en conjunto, más allá de cada servicio, cómo construir espacios de equidad. Para ello se dispuso, además, de un espacio de micrófono abierto y pizarras de uso libre donde se podían anotar diferentes conceptos.

Entre las intervenciones, Laura Silvera de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración destacó el rol de las comisiones y comités de género, espacios sostenidos a diario por mujeres, que pueden interconectarse para explorar líneas de trabajo conjuntas, desde el entendido de que «es más lo que nos une a las mujeres del ASA que lo que nos diferencia». 

En ese sentido, Florencia Roldán de la Facultad de Ciencias Sociales comentó algunas líneas de acción de la Comisión de su servicio, entre las que destacó el trabajo en materia de convivencia, tanto en «espacios presenciales como digitales», así como «un futuro trabajo exploratorio sobre cómo están distribuidas las tareas que implican coordinación y gestión», y el análisis de los lugares que ocupan las mujeres y su grado de importancia. Además, la Comisión realizará un relevamiento de la bibliografía que se utiliza en la Facultad, que «generalmente es de varones, aunque hay mucha producción académica de mujeres», y de esta manera visibilizar y tener elementos que permitan accionar. Roldán entendió importante compartir estas acciones para «empezar a trabajar juntas en estos temas». 

«Si nos organizamos podemos ser hogar para otras compañeras»

Docentes de la Facultad de Artes coordinaron el taller de creación de fanzines y explicaron qué son estos dispositivos que surgieron en la década del 60, en la cultura punk, con «el propósito de comunicar ideas de manera sencilla y económica, a través de recortes de imágenes y texto presentes en diversas publicaciones, que se van recombinando sobre una nueva hoja y crean una pequeña narrativa». En este caso, la consigna fue comenzar a construir y comunicar desde una mirada esperanzadora, teniendo como disparadoras las siguientes preguntas: ¿Quiénes somos?, ¿qué tenemos en común?, ¿qué nos une? y ¿qué podemos aportar las mujeres del ASA?

A partir de allí, en los diferentes grupos intercambiamos sobre distintos aspectos de la vida de las mujeres tanto en lo laboral como en lo académico, así como en la sociedad en general.

Los productos finales recogieron inquietudes diversas. Desde la preocupación por las dinámicas de producción académica en la Udelar, con el título «Publicar desde Sudamérica», hasta la crítica a cómo son representadas las mujeres y la necesidad de tomar roles activos con la frase «menos musas y más artistas». Otros trabajos se centraron en la importancia de la pluralidad y diversidad como fortaleza del colectivo, la demanda de poder habitar libremente los espacios, la necesidad de la expresión y el valor de los tiempos y espacios de conversación: «si nos organizamos podemos ser hogar para otras compañeras», resumió uno de los grupos. Los materiales elaborados serán procesados digitalmente y compartidos a través de los canales de comunicación de las facultades.

En las pizarras, en tanto, emergió una identidad plural: mujeres diversas —hijas, colegas, trabajadoras, docentes, estudiantes, investigadoras, funcionarias, productoras de conocimiento, cuidadoras—, atravesadas también por experiencias de vulneración, pero al mismo tiempo reconocidas como agentes de cambio. Nos nombramos como bailarinas, autistas, discas, compañeras, académicas, feministas, visibilizando la heterogeneidad. En lo común, apareció la sensibilidad, la escucha, la empatía, la creatividad y la convicción de que nuestras voces merecen ser oídas, junto con una actitud proactiva y de lucha. Lo que nos une es un entramado de afectos y compromisos: el amor por la humanidad y por las compañeras, la motivación por cuidarse mutuamente y la centralidad de los cuidados como práctica política y colectiva.

Textos y fotografías: unidades de comunicación de servicios del ASA.

Las mujeres y disidencias del Área Social y Artística (ASA) de la Universidad de la República (Udelar) estamos convocadas a un espacio para encontrarnos, reconocernos y empezar a tejer red entre nuestros servicios.

Será la primera vez que, como colectivo del ASA, generemos un espacio común para conversar sobre lo que nos une y también sobre nuestras particularidades. Queremos construir un tejido colectivo que nos fortalezca: saber quiénes somos, en qué estamos, cuáles son nuestras preocupaciones, qué experiencias atraviesan a cada facultad y cuáles compartimos.

Este 18 de marzo nos convocamos estudiantes, egresadas, docentes, funcionarias TAS, así como integrantes de comités y comisiones de género de las facultades del Área, a un encuentro con micrófono abierto y creación de fanzines donde puedan circular ideas, relatos, preguntas y expresiones artísticas. 

El encuentro se realizará el 18 de marzo de 15.00 a 17.00 horas, en el patio del Aulario Mártires Estudiantiles (Gonzalo Ramírez 1915). Será una oportunidad para escucharnos y pensar juntas qué podemos impulsar colectivamente a futuro.

Durante todo marzo se exhibe la muestra «A 50 años de la Operación Morgan» en el hall del segundo piso de la FHCE.

Esta es una muestra del Espacio de Formación Integral 2025 titulado «50 años de la Operación Morgan. Aproximaciones desde la Historia y la memoria a las estrategias represivas durante la dictadura» que busca divulgar y reflexionar sobre las formas de represión durante la dictadura y las memorias que emergen de quienes la vivieron.

Docentes : Magdalena Broquetas, Álvaro Sosa y Marcos Rey.
Estudiantes: Claudia Chamarro, Inti Davyt, Joaquín de la Fuente, Guillermo Fernández, Miguel Marrero, Andrea Máspole, Melina Rosa, Sebastián Rosales y Evangelina Sánchez.
Por la Comisión del Sitio de Memoria “300 Carlos”: Clarel de los Santos.

Grupo de estudios Históricos sobre las Derechas en Uruguay.

Accedé a la información completa del EFI aquí

Descargá la muestra a través del siguiente https://geshisdu.uy/materiales-de-divulgacion/

«La educación es un medio de rehabilitación y un derecho que no se debería negar a nadie».

Francisco Bustamante, ex docente e investigador del Departamento de Literaturas Uruguaya y Latinoamericana, del Instituto de Letras de la FHCE, reflexiona en este espacio sobre sus experiencias de trabajo y extensión universitaria en centros penitenciarios del país. 

En el artículo que se lee a continuación, titulado «Entre los galgos y la liebre, siempre con la liebre», nos comparte su perspectiva sobre la educación en contexto de privación de libertad. 

La metáfora sobre «liebre» y «galgo»  trata del rol social que compartimos en la comunidad «Nadie tiene diploma de liebre o de galgo que lo paralice eternamente en una misma conducta. Todos somos ambos animales» nos dice Bustamante.