El Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) invita a la charla sobre oportunidades y becas para estudiar en Francia.
La instancia tendrá lugar el lunes 27 de octubre, a las 17.30 horas, en el salón Maggiolo de la FHCE.
También será posible la conexión virtual a través del siguiente enlace https://us06web.zoom.us/j/86352597650?pwd=KhReGG4KcgPpl3AKA9ri44xv7j3sYN.1
ID de reunión: 863 5259 7650
Código de acceso: 611365
El 16 de octubre, el curso de Teoría Arqueológica de la Licenciatura en Antropología realizó una salida pedagógica al Monumento Histórico Nacional y Sitio de Memoria La Tablada, en Montevideo.
Este espacio es gestionado por una Comisión de Sitio conformada por víctimas y familiares de víctimas, asociaciones vecinales y un equipo universitario. El grupo fue recibido por el arqueólogo Dr. Carlos Marín Suárez, docente del CURE-Udelar y corresponsable del Núcleo Interdisciplinario Espacialidad y Memoria.
La visita permitió profundizar en conceptualizaciones teóricas vinculadas a la arqueología, la gestión patrimonial, la investigación colaborativa y los procesos de memoria y territorio, a partir del intercambio con los proyectos desarrollados en el lugar. La actividad incluyó una recorrida guiada por el edificio principal y su entorno, la visita a la fotogalería y el reconocimiento de iniciativas.
Pasado reciente, racismo y acciones antirracistas en el ámbito universitario: «Biografías ocultas de Montevideo al Sur».
La muestra estará disponible entre el 23 de octubre y el 5 de diciembre de 2025, frente al Salón de Actos de FHCE.
Además, el 13 de noviembre a las 18.00 horas, en la Sala García Esteban se realizará una mesa de diálogo para contextualizar la muestra. Esta actividad contará con intérprete de LSU.
Se trata de una muestra curada por el Museo de la Memoria (MUME) y el Grupo Volver a Mi Barrio que recupera y visibiliza las historias de las familias afrouruguayas desalojadas y desplazadas forzosamente de los conventillos Medio Mundo y Reus al Sur (Ansina) durante la dictadura cívico-militar. El encuentro propone generar un espacio de reflexión colectiva en torno al pasado reciente, el racismo y las acciones antirracistas en el ámbito universitario, contribuyendo al compromiso institucional con los Derechos Humanos, la justicia social y la construcción de una universidad antirracista.
Esta muestra es uno de los proyectos aprobados en la tercera convocatoria “Habitar la facultad” 2025 de FHCE, en el marco del trabajo de la Comisión de Comunidad Universitaria y Convivencia.
Organiza: Estudios Sociales del Lenguaje; Antropología Social; Volver a mi barrio, Museo de la Memoria y Coordinadora Nacional Afrouruguaya.
7 y 8 de noviembre del 2025, en el Salón de actos de la FHCE.
Como docentes sordos uruguayos pertenecientes a la comunidad académica universitaria, vemos la necesidad de establecer vínculos con docentes de dentro y fuera del país, con el fin de intercambiar experiencias y fortalecer la calidad educativa en todas las áreas vinculadas a la formación de las personas sordas.
Por este motivo, llevaremos adelante el «1.er Congreso Latinoamericano de Educadores Sordos», con el propósito de generar un encuentro enriquecedor, que permita construir vínculos sólidos y transformadores, proyectados hacia el futuro.
El objetivo es generar un espacio de encuentro para:
• Compartir experiencias en la enseñanza de la lengua de señas a estudiantes sordos.
• Intercambiar saberes y prácticas sobre la enseñanza de otras materias curriculares dirigidas a estudiantes sordos.
• Reconocer fortalezas y desafíos en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de la educación sorda.
• Promover el intercambio intercultural, valorando la diversidad lingüística y cultural en la formación de las personas sordas.
Inscripciones hasta el 19 de octubre a travéz del siguiente formulario https://forms.gle/HU3Jq6ZQTU8FucRY6
La revista Fermentario cierra un ciclo donde estuvo presente desde el 2007 a 2025, es decir 18 años consecutivos, vinculada principalmente al Departamento de Historia y Filosofía de la Educación de la FHCE Udelar, y desde el 2013 a su vez asociada al Departamento de Filosofía e Historia de la Educación de la Unicamp (Brasil). Este año se realizarán dos números homenajes de este ciclo completo.
En esta nueva época se define a la revista como asociada al «Programa de investigación sobre Estudios Decoloniales sobre Formación Humana y Educación», recientemente creado que si bien radica en el Instituto de Educación de la FHCE, está integrado por diversos servicios de la Facultad, de la Universidad de la República y del CFE de la ANEP.
En esta nueva etapa la revista tendrá como centro el pensamiento educativo desde un punto de vista crítico y decolonial, desde diferentes perspectivas y disciplinas.
La revista tendrá, como siempre, un espacio monográfico central que aparecerá en cada convocatoria, además de un espacio para misceláneos, reseña de libros y reflexiones sobre experiencias educativas. Se publicarán dos números por año.
Este nuevo número será en homenaje a los 100 años de nacimiento de Frantz Fanon.
Se convoca a artículos para el número monográfico y para misceláneos, comentario de libros y reflexiones a 100 años del Nacimiento de Franz Fanon.
La nueva época de la revista Fermentario, que cumple 18 años, será llevada adelante por el nuevo «Programa de investigación interdisciplinario en estudios decoloniales sobre formación humana y educación», radicado en el Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República.
Fecha límite de entrega final de artículos: 15 de marzo de 2026.
Correo: revistafermentario@gmail.com
Lenguas admitidas: Español y Portugués.
Toda la información de la convocatoria detallada aquí
Sobre la revista aquí
Pasado reciente, racismo y acciones antirracistas en el ámbito universitario: «Biografías ocultas de Montevideo al Sur».
El 13 de noviembre a las 18.00 horas, en la Sala García Esteban de FHCE se realizará una mesa de diálogo para contextualizar la muestra que está instalada frente al Salón de Actos de FHCE desde el 23 de octubre.
Esta actividad contará con intérprete de LSU.
“Estrategias de abordaje de patrimonios y colecciones museológicas” es el título del taller realizado en el marco de la TUBICU, mención Museología, y coordinadodo por la profesora adjunta Carina Erchini.
La actividad tendrá lugar el sábado 8 de noviembre, de 13.00 a 18.00 horas, en el Campus de Colonia.
El taller tiene como objetivo conocer desde la experiencia de destacados profesionales cuáles han sido las estrategias de abordaje de distintos patrimonios y colecciones que se encuentran en algunos museos de nuestro país ubicados en Colonia, Rio Negro y Montevideo.
Abierto a todo público.
Accedé al programa completo aquí.
Una deuda urgente con el colectivo afrodescendiente.
El jueves 13 de noviembre de 2025, en el salón García Esteban de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), se desarrolló una mesa sobre la muestra «Biografías ocultas de Montevideo al Sur».
La muestra, curada por el Museo de la Memoria (MUME) junto al Grupo Volver a Mi Barrio, visibiliza las historias de las familias afrouruguayas despojadas y desplazadas forzosamente de los conventillos Medio Mundo y Reus al Sur (Ansina) durante la dictadura cívico-militar.
La charla coorganizada por los departamentos de Estudios Sociales del Lenguaje y Antropología Social de la FHCE, el grupo Volver a mi barrio, el Museo de la Memoria y la Coordinadora Nacional Afrouruguaya abordó el tema desde la salud mental, promoviendo la reflexión e identificando los desafíos que se enfrentan en el camino de la reparación integral.
El encuentro se presentó también con interpretación de lengua de señas y una muestra visual del contenido y el proceso.
Además, la actividad contó con la presencia de referentes institucionales y académicos que aportaron contexto y lectura crítica. Ana Laura de Giorgi, docente e investigadora de Ciencias Sociales e integrante del Centro Interdisciplinario de Estudios Feministas, compartió su mirada sobre los procesos de memoria en torno a la dictadura y la importancia de documentar relatos que durante años permanecieron silenciados.
En la intervención se planteó la necesidad de que la Udelar avance hacia una Universidad realmente antirracista, no solo en sus resoluciones, sino también en sus prácticas concretas. Se destacó que este compromiso requiere acciones sostenidas: disponer recursos humanos, infraestructura y presencia territorial que aporten de forma efectiva a los procesos de reparación integral. En ese marco, surgieron preguntas sobre qué tipo de universidad se está construyendo y cómo se está acompañando a las comunidades afectadas. A través de esto se propone fortalecer la agencia comunitaria, generar un espacio de reflexión colectiva en torno al pasado reciente, el racismo y las acciones antirracistas en el ámbito universitario.
Este proceso fue redescubriendo sus formas de abordaje conforme se fueron realizando talleres, hasta dar con una consigna base; acompañar al colectivo Volver a Mi Barrio en un proceso de reparación integral desde la salud mental, promoviendo reflexión, identificando necesidades y brindando herramientas de cuidado. Parte de esta consigna también fue marcar los logros, desafíos y aprendizajes que han tenido a lo largo del proceso de reconstrucción.
Como parte de los logros se consolidó una red entre el servicio de salud mental de Psicología y Volver a mi Barrio, con la expectativa de expandirse y fortalecerla en los próximos años. Entendiendo que el afecto, como la contención y el acompañamiento, cumplen un rol fundamental para sostener estos procesos. También se enfatizó como elemento clave el acercamiento de estudiantes al conocimiento de la historia afro-uruguaya y, en particular, a lo ocurrido con el Movimiento del Sur durante el terrorismos de Estado.
Uno de los planteos más enfáticos de la jornada fue la urgencia de que se apliquen las medidas de reparación integral, especialmente considerando que la mayoría de integrantes del colectivo supera los 50 años «estamos 50 años tarde» expresó Adriana Peralta.
También se señaló que estos proyectos fueron iniciativas pequeñas, sin un financiamiento robusto: actividades estudiantiles o fondos mínimos destinados a materiales, pero sin recursos para sostener horas de trabajo. Por eso uno de los desafíos centrales planteados fue la necesidad de contar con financiamiento y recursos humanos estables para sostener una verdadera política universitaria antirracista. Sin inversión concreta, advirtieron, las resoluciones quedan en el papel no se traducen en acciones reales en territorio.
Redacción: Thalía Ortiz (práctica preprofesional FIC).
La jornada del miércoles 5 se realizará en la Sala Maggiolo de la Udelar (Av. 18 de Julio 1824).
Las Jornadas Académicas “50 años después del Plan Cóndor: revisión y nuevas perspectivas de investigación”, que se realizarán los días 3 al 5 de noviembre de 2025 en el marco de la conmemoración de los 80 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Uruguay), declaradas de interés por la Suprema Corte de Justicia de Uruguay, proponen el intercambio entre estudiosos de diferentes países y con distintas especializaciones.
El cincuentenario del nacimiento del Plan Cóndor permite poner en perspectiva histórica acontecimientos y procesos examinados durante mucho tiempo a través de una mirada fundamentalmente política. Ello permite situar al centro del examen la importancia de la correlación entre la historia política, la justicia y los derechos humanos.
El paso de las décadas ha debilitado la memoria de las dictaduras y sus crímenes, por lo que es conveniente una reflexión académica que permita reponer espesor histórico al proceso de represión transnacional organizada por las dictaduras de seguridad nacional latinoamericanas entre las décadas de 1960 y 1980 del siglo XX.
Las nuevas perspectivas historiográficas sobre la Guerra Fría han remozado los marcos interpretativos de la misma, encuadrados en una perspectiva transnacional: así se iniciaron los estudios de las redes de derechos humanos, del exilio político, de la nueva izquierda latinoamericana y de las redes represivas de extrema derecha y de las fuerzas armadas estatales.
En un contexto regional e internacional en el cual retornan a los gobiernos fuerzas de extrema derecha, ideológicamente vinculadas al militarismo y al autoritarismo, resulta insoslayable la reflexión académica sobre estos procesos.
Organiza
Departamento de Historia Mundial/ Departamento de Historia Americana (Instituto de Historia, FHCE)
Comité organizador
Marina Cardozo (Universidad de la República, Uruguay)
Roberto García Ferreira (Universidad de la República, Uruguay)
Óscar López Goldaracena (Universidad de la República, Uruguay)
Marisa Ruiz (Universidad de la República, Uruguay)
Comité de colaboradores
Lucía Pereda (fotografía), Yoana Risso, Enrique López Belardi, Emmanuel de León, Rossana Debenedetti,, Renata Baltierra, Inti Davyt, Malena Zunino, Paula Rijo, Agustina Castelli, Iván Techera, Bruno Gatti, Joaquina González. Gimena Campos, Mizar Pérez, Marcelo Caetano, Isabel Cedrés.
Accedé al formulario de inscripciones a través del siguiente enlace https://forms.gle/YCSLYMeT3GtyojC4A
Programa
Tras la presentación del Plan Institucional (2024-2027) y el cierre de la celebración por sus 80 años, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) realizó un reconocimiento a aquellos funcionarios y funcionarias con al menos 25 años de trayectoria.
En la mañana del día viernes 10 de octubre de 2025, en el Salón de Actos de la FHCE, se llevó a cabo una celebración de reconocimiento a funcionarios y funcionarias que han y continúan siendo parte de la institución, aportando desde diferentes lugares a su funcionamiento, la historia y a la construcción de futuros profesionales.
Además del decano Pablo Martinis, que compartió una breve presentación del Plan Institucional, fueron parte de la mesa inicial la presidenta de la Asamblea del Claustro, Cecilia Garibaldi y el integrante del Consejo de la FHCE, Andrés Porcile.
Desde las distintas intervenciones se coincidió en destacar que el Plan representa mucho más que un documento de gestión: es el resultado de un proceso colectivo que fortalece la identidad democrática y participativa de la facultad. Uniendo así a docentes, estudiantes, egresados y egresadas en una misma búsqueda.
Esa misma vocación colectiva que dio forma al Plan Institucional también se vio reflejada en el reconocimiento a funcionarios y funcionarias de la FHCE. Un gesto que puso en valor la trayectoria, el compromiso y el trabajo diario de quienes sostienen, desde hace años, la vida universitaria de esta casa.
En palabras de Mercedes Couchet y como forma de hacer énfasis en el valor de el homenaje «todo esto nace (más allá de los 80 años) al reconocimiento, de dar a entender y que la gente sepa el rol fundamental de los funcionarios y funcionarias siendo parte de la universidad» como una parte fundamental en la construcción de la historia de la facultad y también «de poder reconocer a compañeros que ya no están, pero fueron una parte esencial en el desarrollo de las unidades».
Entre reencuentros, abrazos y risas, Couchet y Pablo Martinis recibieron a cada una y cada uno de los homenajeados e hicieron entrega de un presente junto a un cálido saludo.
Durante el homenaje se proyectó un video con fotografías que repasaron distintos momentos y rostros del equipo administrativo y de servicio que finalizó con un fuerte aplauso, como forma de agradecer por su compromiso y dedicación a lo largo de los años.
Durante la instancia se sucedieron los saludos como el que hizo llegar la Academia Nacional de Letras, con sus «más sinceras felicitaciones por estas ocho décadas de vida académica».
Para finalizar, el encuentro culminó con un brindis y la infaltable torta en celebración de los 80 años de la facultad. En un ambiente distendido, entre charlas y risas, la jornada cerró al ritmo de La Ventolera, una orquesta marchante de candombe Uruguayo, que llenó el espacio de música, alegría y baile.
Redacción: Thalía Ortiz (práctica preprofesional FIC).