«Abordajes contemporáneos a la relación entre ciencia y filosofía».
Se realizará del 1 al 5 de junio de 2026 en el salón Maggiolo de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Tiene como objetivo introducir a distintas discusiones contemporáneas sobre las relaciones entre la ciencia y la filosofía, tomando estudios de caso de la Historia de la Física.
Información completa disponible en https://fhce.edu.uy/curso-abordajes-contemporaneos-a-la-relacion-entre-ciencia-y-filosofia/
Presentación del libro el 4 de junio a las 18.00 horas en la Sala Maggiolo de la Udelar (Av. 18 de Julio 1968).
Exponen:
Virginia Rial, FHCE, Udelar
Jaime Sapolinski, FDER, Udelar
Miguel Pastorino, UCU
Antonio Romano, FHCE-ANEP
Compiladora: Andrea Díaz.
Reseña
Entender la laicidad exige atender el contexto, el país y la cultura en la que se inscribe. Se trata de un concepto central, en diálogo permanente con otras nociones afines, lo que habilita a hablar de «laicidades». Esta obra se propone analizar esas diversas configuraciones, con especial atención a los casos de Uruguay, Argentina, Brasil, Chile, México, Canadá, Estados Unidos, Europa y Japón.
Libro único en su enfoque, da cuenta de la especificidad de cada país o región y permite identificar tanto los rasgos comunes como las diferencias en las distintas formas que adopta la laicidad. El resultado es una visión amplia y articulada del concepto en aquellos contextos en los que ocupa un lugar central. La laicidad aparece, así, vinculada a tensiones persistentes —entre igualdad y diferencia, autonomía y heteronomía, mismidad y alteridad— que revelan su profunda dimensión filosófica, política, histórica y cultural. Una contribución sustantiva y estimulante para repensar un concepto clave en nuestra realidad política, educativa y cultural.
En el marco de las estrategias implementadas por la FHCE para el desarrollo de una política institucional que aborde la situación de estudiantes en privación de libertad (EPL), se presenta la posibilidad de solicitar duplicación de cursos para la incorporación de adecuaciones específicas para estos estudiantes.
Por ello se invita a docentes de la FHCE interesados en conocer el trabajo de la comisión que atiende a EPL, y específicamente en presentar cursos para EPL en el semestre par de 2026, a una instancia abierta que tendrá lugar el viernes 5 de junio a las 16.00 horas en el salón Maggiolo de la FHCE.
Durante el evento se presentará el trabajo realizado por la Comisión, los objetivos de esta línea de trabajo, el sistema de duplicaciones de cursos, los recursos de apoyo y de acompañamiento a trayectorias de EPL. Se presentarán también algunas adecuaciones posibles desarrolladas para este contexto.
Se invita especialmente a docentes con interés en el territorio o la línea de trabajo, y a aquellos que puedan brindar cursos con estás características. Se considerará, previa aprobación del Consejo, la posibilidad de que docentes grado 2 con méritos y experiencia acorde puedan ser responsables de cursos.
Esta actividad se desarrolla después de una primera presentación a autoridades de cada unidad académica (el 22 de mayo) y se acompañará de una tercera instancia de formación sobre educación en contextos de encierro el viernes 26 de junio, orientada a docentes con interés en la temática y especialmente a aquellas que se propongan actividades para el siguiente semestre.
La instancia podrá seguirse también a través de modalidad virtual con las siguiente credenciales:
Enlace al chat de la reunión https://salavirtual-udelar.zoom.us/launch/jc/82445275401
ID de reunión: 824 4527 5401
Código de acceso: Pnui?Q.x8g
Lectura de textos de la Tecnicatura en Dramaturgia.
La Tecnicatura en Dramaturgia invita a una jornada de lectura dramatizada. Los textos que se utilizarán son producción de los estudiantes de la Tecnicatura y la actividad será gratuita y abierta a todo público.
El ciclo, coorganizado con la Escuela Municipal de Arte Dramático (EMAD), consiste en dos lecturas dramatizadas. La primera se llevó a cabo el 29 de mayo, en la biblioteca de la EMAD, y la próxima tendrá lugar el viernes 5 de junio, a las 17.30 horas, en la biblioteca de la FHCE.
En el marco de la unidad curricular Técnicas de la Investigación Histórica, de la Licenciatura en Historia, estudiantes se han acercado al Archivo Central Universitario para realizar prácticas consultivas e identificación de documentos de archivo.
Desde el Archivo celebramos esta iniciativa e instamos a que otras unidades curriculares y estudiantes en general, se familiaricen con este servicio universitario como fuente primaria de información para el conocimiento y la investigación.
En nuestros enlaces externos en la página podrán encontrar parte de nuestro acervo
El Grupo Infancias, Juventudes y Experiencias Educativas, del Instituto de Educación de la FHCE, se propone ser un aporte a la reflexión desde una perspectiva pedagógica que toma a la educación en un sentido amplio y coloca el foco en las experiencias educativas de las infancias y juventudes.
En esta oportunidad, compartimos parte de la serie de entrevistas titulada «A cartas vistas». Estas fueron producida por el grupo a partir de testimonios de participantes del VI Encuentro Internacional de investigadores en Pedagogía Social, realizado en Montevideo en noviembre de 2025.
En el Encuentro, académicos de Argentina, Brasil, México y Uruguay reflexionaron sobre los desafíos actuales que tenemos las educadores y los educadores en el trabajo con infancias y juventudes y los aportes que puede hacer la pedagogía social.
Mirá los videos a continuación.
Resultados de proyecto CSIC surgido en el GETIG.
¿Cuáles son las historias de lucha de las trabajadoras domésticas y las trabajadoras sexuales en Uruguay? ¿Qué formas de organización construyeron para resistir la violencia, el estigma y la precarización? ¿Cuáles han sido sus principales conquistas y qué queda por hacer?
Estas fueron algunas de las interrogantes que nos guiaron, durante el desarrollo del proyecto «Restituir la historia a las mujeres: experiencias de organización de trabajadoras sexuales y trabajadoras domésticas durante la segunda mitad del siglo XX a las primeras dos décadas del siglo XXI», financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (Programa VUSP II) y radicado en la Facultad de Derecho.
El proyecto nació del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Izquierdas y Género (GETIG), ámbito surgido en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en 2018 como un espacio interdisciplinario de producción, discusión, formación y extensión sobre el amplio campo que constituye la historia de la clase trabajadora, en el que participan docentes, estudiantes y militantes sociales. El equipo de investigación estuvo conformado por Pablo Guerra (responsable), Rodolfo Porrini (corresponsable), Alesandra Martínez (investigadora), Eva Taberne (investigadora) y Victoria Giménez (documentalista).
Luego de un trabajo de dos años (2024-2026), en vinculación con la Organización de Trabajadoras Sexuales (OTRAS) y el Sindicato Único de Trabajadores Domésticos (SUTD), tenemos el agrado de compartirles los resultados:
A través de los links que siguen a continuación podrán acceder a los informes finales de investigación:
¡También somos pueblo! 40 años de organización de las trabajadoras sexuales en Uruguay (1985-2025) de la Mag. Eva Taberne. https://getig.wordpress.com/2026/04/24/tambien-somos-pueblo-publicacion-digital/
Pasando en limpio. Una historia de la organización sindical de las trabajadoras domésticas en Uruguay (1960-2025) de la Mag. Alesandra Martínez. https://getig.wordpress.com/2026/04/11/publicacion-en-web-del-librillo-pasando-en-limpio/
En nuestro canal de Youtube encontrarán la serie de videos “Recordar para Resistir”, filmados y editados por la documentalista Victoria Giménez. https://youtube.com/playlist?list=PLRWCsuzqH5sMJcsJD5YNXp-DkzrnwQ6ya&si=pjiYmZaXDjCX1EfE
Estos materiales fueron elaborados para contribuir a la visibilidad de las trayectorias y experiencias de acción colectiva de las trabajadoras sexuales, por eso alentamos su difusión.
Esperamos que puedan contribuir a fortalecer a los colectivos existentes, propiciar debates y reflexiones sobre un tema tan complejo como es la prostitución/trabajo sexual y tender puentes entre la universidad y los movimientos sociales.
El Departamento de Documentación y Biblioteca de la FHCE invitan a su comunidad académica a participar del taller sobre el gestor bibliográfico Zotero, a realizarse el lunes 8 de junio, de 10.00 a 12.00 horas en el salón Luce Fabbri (piso 3, FHCE).
Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito y de código abierto, diseñado para ayudar a investigadores, estudiantes y académicos a recopilar, organizar, citar y compartir fuentes de información.
Es una herramienta esencial para gestionar la bibliografía de tesis, artículos y trabajos de investigación de manera eficiente.
Las inscripciones al taller se reciben a través del siguiente formulario: https://forms.gle/5MF7nKnc7CZLuJkx6
Quienes asistan podrán concurrir con sus propios dispositivos, en lo posible previamente cargados.
Una vez cubiertos los cupos disponibles se cerrará la inscripción.
Se entregará certificado de asistencia.
¡Les esperamos!