Autoridades de la Universidad de la República (Udelar), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Universidad Tecnológica (UTEC) presentaron, en la Sala de Eventos Especiales del Palacio Legislativo, el documento «Hacia la construcción de un Plan Nacional de Promoción de la Democratización de la Educación Superior».
Este fue aprobado por el Consejo Directivo Central de la Udelar el 26 de mayo de este año (ver Resolución N°5) entendiéndolo como una prioridad estratégica para el desarrollo soberano e inclusivo del país y concibiendo a la educación superior como un derecho humano fundamental y un bien público social. En la misma línea, el Consejo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de al Educación tomó conocimiento del documento emitiendo la resolución n.º 67, el 3 de junio de 2026 (ver aquí).
A lo largo del texto presentado se plantea un diagnóstico de la situación que atraviesan las instituciones de la educación superior en nuestro país y se delinean posibles acciones articuladas a corto y mediano plazo que aportan al fortalecimiento de un sistema nacional de educación superior integrado.
Estas acciones se enfocan en el acompañamiento a las trayectorias educativas para así promover la enseñanza, investigación, gestión, extensión y vinculación con el medio. Se presentan asociadas al proceso de preingreso, ingreso y permanencia en el nivel educativo superior, ordenadas en dos etapas en las que se considera importante continuar trabajando en clave interinstitucional: a corto plazo (en 2027) y a mediano plazo (2028-2030).
Entre las principales acciones definidas en conjunto para el 2027 pueden mencionarse algunas como:
- la presentación de la oferta de educación superior pública -Udelar, ANEP, UTEC- en centros de educación media superior,
- la articulación en los calendarios de inscripciones a carreras,
- la continuidad y ampliación de los programas y acciones de apoyo al ingreso, permanencia y egreso,
- la promoción y el reconocimiento de la navegabilidad estudiantil entre las instituciones de educación superior,
- el diseño de dispositivos interinstitucionales que apoyen a estudiantes con personas a cargo o que requieran cuidados,
- la construcción y consolidación de un sistema de becas integrado,
- el desarrollo y la consolidación del “Observatorio de la Transición entre la Educación Media y Terciaria en Uruguay”, y
- la creación de un fondo interinstitucional para proyectos de investigación sobre democratización de la educación superior.
Por otra parte, para el período 2028 y 2030, se asume el compromiso de desarrollar conjuntamente nuevas estrategias:
- trayectos formativos interinstitucionales que permitan el ingreso común a nivel interinstitucional dentro de las grandes áreas del conocimiento o áreas de formación,
- programas específicos de intervención en los primeros años de las carreras, con acciones de apoyo y tutoría, así como el desarrollo de una cultura académica estudiantil y ajustes e innovaciones en las propuestas curriculares y pedagógicas,
- un módulo de iniciación a la educación superior para estudiantes que no egresaron de educación media-superior y tienenm pendientes hasta tres o cuatro asignaturas, impartido en forma conjunta entre las tres instituciones,
- articulación de las políticas institucionales vinculadas a la continuidad educativa de personas en situación de privación de libertad,
- formación y actualización docente sobre educación para personas jóvenes y adultas,
- proyectos estudiantiles para dinamizar la participación, la convivencia y la autonomía en la educación superior,
- promoción de tesis de posgrado sobre democratización del acceso, la permanencia y el egreso en educación superior,
- priorización de prácticas de extensión y actividades en el medio que contribuyan al acompañamiento de las trayectorias entre pares y a nivel de interciclos, promoviendo la integración de estudiantes de las distintas instituciones en proyectos comunes y compartidos.
Durante el evento de presentación, el rector de la Udelar resaltó la importancia de que los entes autónomos de educación realicen acuerdos y que los comuniquen a la sociedad y señaló que hacerlo en el Palacio Legislativo «muestra nuestra voluntad de rendir cuentas y presentar estos acuerdos». Recordó que al elaborar el documento las instituciones partieron de un diagnóstico conjunto y del sentir de que «la educación es un derecho humano, un bien público, una herramienta esencial para el país». Este diagnóstico refleja que en la actualidad se registra aproximadamente un 12% de egresados de educación universitaria en el país, cuando en la región ese número es mucho mayor, informó.
No obstante, resaltó que más de la mitad de quienes ingresan al sistema universitario, son la primera generación con formación superior en su familia, y este porcentaje es aún mayor en el interior. «Eso muestra que la sociedad uruguaya ha tomado en cuenta y se convenció de que la educación superior es imprescindible y una herramienta para el desarrollo», afirmó. Cancela agregó que no sólo accede a la universidad una mayor cantidad de jóvenes, sino también un alto porcentaje de personas extraedad que realizan el esfuerzo de terminar el nivel secundario mientras trabajan para luego continuar su formación en la educación superior. De todas formas, persisten inequidades de distintos tipos, entre ellas geográficas y socioeconómicas, indicó.
«Es urgente dar respuesta a la sociedad, a las y los jóvenes, a las personas que quieren acceder a la educación superior, esa es la tarea que nos proponemos realizar no aislados sino juntos», concluyó Cancela.
Accedé al documento completo a continuación.
Fuente de citas y fotografías: Portal Udelar.
