23, 25 y 27 de marzo, a las 10.00 horas, por UNI Radio.
Compartimos el estreno de Érase una vez, un podcast realizado por el proyecto «Dilemas en reproducción humana asistida».
El proyecto «Dilemas en reproducción humana asistida», con sede en el Departamento de Antropología Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, y financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (Programa Ciudadanía y Conocimiento), tuvo un fuerte carácter interdisciplinario. Durante su ejecución (2024-2025) desarrolló varias actividades destinadas a informar a la sociedad aspectos relativos a la reproducción humana asistida y a debatir en torno a algunos de los dilemas que tales procedimientos suscitan.
El podcast fue realizado por integrantes del proyecto y producido en colaboración con UNI Radio. De la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación participaron Mariana Viera Cherro y Valeria Grabino, docentes del Departamento de Antropología Social, la antropóloga Magdalena Caccia y la estudiante de antropología Camila Giudice. También el ginecólogo Pierino Russomanno y la psicóloga Analía Castro.
Érase una vez aborda, a lo largo de tres episodios, qué implica la reproducción asistida, cuáles son las condiciones de acceso a estas intervenciones y qué relaciones de parentesco se articulan con estos nuevos modos de procrear. Incluye testimonios de mujeres entrevistadas para la investigación, ficcionados con fines narrativos y como forma de mantener el anonimato. Luego de emitirse por UNI Radio, Érase una vez estará disponible en Spotify.
Segunda convocatoria 2026, para actividades a realizarse entre el 1.° de julio y el 20 de diciembre de 2026.
El Programa 720-Contrapartida de Convenios ayuda a cofinanciar las movilidades docentes y de funcionarios técnicos, administrativos y de servicios (TAS) que se ejecuten al amparo de convenios vigentes y relaciones institucionales de cooperación debidamente establecidas y que dispongan de financiamiento por la contraparte. (ver listado de convenios internacionales vigentes)
Podrán acceder al Programa 720:
– Docentes Udelar que deseen realizar una movilidad hacia alguna de las universidades con las que existe convenio vigente. – Docentes de una institución con la que existe convenio vigente que sean invitados por un docente de Udelar a realizar actividades académicas en nuestra universidad. – Funcionarios TAS que deseen realizar una movilidad hacia alguna de las universidades con las que existe convenio vigente. – Funcionarios no docentes de instituciones con la que existe convenio vigente que sean invitados a realizar actividades formativas en nuestra universidad.
No se podrán postular aquellas personas que hayan sido beneficiarias del programa en las últimas tres convocatorias.
La Universidad de la República a través del Programa 720-Contrapartida de Conveniosfinanciará:
Viajes de docentes / funcionarios TAS Udelar
pasajes: reintegro del 100 % del pasaje de menor valor de plaza hasta U$S 800 (ochocientos dólares americanos) para la región (América del Sur) y hasta U$S 1500 (mil quinientos dólares americanos) para el resto del mundo.
Estadías de docentes / funcionarios no docentes visitantes
USD 80 diarios (ochenta dólares americanos) por concepto de ayuda económica para alojamiento y alimentación por hasta 7 días.
Se dará prioridad a movilidades académicas de más de 5 días de duración a instituciones de la República Popular China.
En estos casos la Udelar cubrirá el 100% del pasaje en clase económica. No se aplicará el tope de financiamiento de U$S 1500.
La institución de destino deberá financiar la contrapartida (estadía o pasaje, según el caso).
Es compromiso del docente / funcionario TAS contar con un seguro de accidente, enfermedad y repatriación que cubra las contingencias que puedan producirse durante su período de permanencia en la Universidad de destino, incluyendo los viajes de ida y regreso.
Financiamiento específico para actividades académicas de vinculación con universidades públicas argentinas
La Universidad de la República a través del Programa 720-Contrapartida de Convenios financiará:
Viajes de docentes Udelar
pasajes: reintegro del 100 % del pasaje de menor valor de plaza hasta U$S 400 (cuatrocientos dólares americanos).
USD 80 diarios (ochenta dólares americanos) por concepto de ayuda económica para alojamiento y alimentación por hasta 7 días
Estadías de docentes visitantes
USD 80 diarios (ochenta dólares americanos) para alojamiento y alimentación por hasta 7 días
Ayuda económica por concepto de pasaje (monto fijo establecido en función de la distancia con la universidad de origen)
La institución de destino deberá avalarla actividad a realizar a través de la emisión de una carta de invitación o de apoyo a la movilidad, según corresponda.
Es compromiso del docente contar con un seguro de accidente, enfermedad y repatriación que cubra las contingencias que puedan producirse durante su período de permanencia en la Universidad de destino, incluyendo los viajes de ida y regreso.
En la FHCE la fecha límite de recepción será el viernes 29 de mayo, a través del correo decanato@fhce.edu.uy
Tercera edición. Inscripciones del lunes 6 al jueves 30 de abril de 2026.
La Especialización y Maestría en Gramática del Español surge como una iniciativa conjunta del Departamento Nacional de Español del Consejo de Formación en Educación (ANEP) y del Departamento de Teoría del Lenguaje y Lingüística General (DTLLG), de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Udelar).
Esta propuesta pretende dar, con la máxima amplitud de oferta, una formación de posgrado que se reconoce institucionalmente como una necesidad impostergable en momentos en que la gramática goza de gran vitalidad y enorme desarrollo entre las ciencias humanas, debido al avance sin precedentes en el conocimiento de la estructura de las lenguas, producido a partir de la segunda mitad del siglo XX.
La formación de posgrado tiene como componente central el contacto directo con el producto de la investigación científica y la formación en investigación. Por este motivo, el programa combina opciones de especialización y de maestría, y apuesta a preparar docentes e investigadores que requieren, ante el imperativo de la educación continua, planes de formación académica acordes con la función que la sociedad les confía.
Objetivos y perfil de egreso
Contribuir a la formación de investigadores en ciencias del lenguaje.
Profundizar en los estudios de gramática del español.
Especializar a los docentes en el análisis de la lengua, orientado a la enseñanza del español.
Los egresados de este programa de posgrado serán profesionales con condiciones académicas para:
Desarrollar investigaciones tanto en el ámbito de la gramática del español como en el de su enseñanza en los distintos niveles educativos. Dominar y estructurar los saberes específicos para desarrollar proyectos innovadores referidos a la gramática y su enseñanza que permitan mejorar las prácticas educativas y generar aprendizajes de calidad. Identificar y articular conocimientos gramaticales que puedan ayudar a mejorar el nivel de reflexión lingüística y de producción escrita en clases del área de lengua en los distintos niveles de formación (primaria, secundaria, terciaria). Desempeñarse como docentes del área en instituciones de nivel terciario, tanto dependientes del CFE como de la Universidad de la República.
Títulos
Este programa de posgrado otorga dos títulos: el de Especialista en Gramática del Español y el de Magíster en Gramática del Español.
Podrán inscribirse quienes posean título de:
Profesor de Educación Media en Idioma Español, Literatura, Lengua y Literatura o Lenguas Extranjeras;
Licenciado en Lingüística o Letras;
Maestro;
Traductor público,
otros títulos que presenten una razonable equivalencia con los anteriores.
Los títulos universitarios extranjeros deberán estar debidamente legalizados por las autoridades competentes.
Esta tercera edición tendrá un cupo máximo de cincuenta estudiantes.
El 18 de marzo de 2026 falleció Diana Bianchi (Montevideo, 1951), egresada de la licenciatura en Ciencias Históricas de FHCE y Doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires, Argentina.
Durante décadas, Bianchi fue docente de grado y posgrado, radicada en el Departamento de Historia Universal (hoy Historia Mundial), del que llegó a ser directora. Deja una serie de trabajos de valía para la historia de la Ilustración en el Río de la Plata, que abrieron líneas de investigación novedosas y permitieron incorporar perspectivas hasta entonces no consideradas, como el rol de la pobreza urbana en el Montevideo colonial, la relevancia del catolicismo en la sociedad del siglo XVIII o la relación entre las ideas europeas de los siglos XVII y XVIII y su reinterpretación por parte de las elites rioplatenses.
Su legado ha sido relevante en la consolidación de temáticas, pero también en la formación de numerosos investigadores e investigadoras de nuestra facultad y en universidades extranjeras.
El Área Social y Artística (ASA) de la Universidad de la República convoca a equipos docentes del Área a presentar propuestas para conformar la nómina de unidades curriculares interdisciplinarias (UCI) a desarrollarse durante el semestre par del año lectivo 2026 (agosto-noviembre).
Esta convocatoria promueve la realización de cursos interdisciplinarios ofertados y financiados desde la Mesa del ASA. Una vez seleccionadas, las UCI estarán disponibles para la inscripción de estudiantes junto con la oferta de electivas del Área en la semana común de inscripciones del semestre par del año lectivo 2026.
Las propuestas deberán involucrar a docentes de al menos dos servicios del ASA, siendo por lo menos uno de ellos grado 3 o superior y podrán incluir la participación de docentes extranjeros.
Asimismo, podrán presentar propuestas a esta convocatoria docentes de unidades académicas centrales, que estén enmarcadas en los asuntos disciplinares del Área.
• Las propuestas deberán estar orientadas a estudiantes avanzados de los servicios del Área.
• Las unidades curriculares se extenderán entre agosto y noviembre de 2026, acompañando la oferta regular de los servicios del Área en el semestre par lectivo.
• Las UCI otorgarán 8 créditos.
• El cupo máximo es de 100 estudiantes y el mínimo es de 20. Las UCI que no lleguen al cupo mínimo no será ofrecida y, por ende, tampoco financiada; salvo expresa decisión de la Mesa del ASA.
Evaluación
La evaluación estará a cargo de una Comisión Asesora oportunamente designada por la Mesa del Área Social y Artística, que propondrá la aprobación de hasta tres propuestas, estableciendo un orden de prelación.
Se evaluará especialmente:
– contenido interdisciplinario de la propuesta; – consistencia y coherencia; – pertinencia para el Área; – conformación de equipos interdisciplinarios con integración de varios servicios.
Financiación
La Mesa del Área aportará para la realización de cada una de las unidades curriculares, el monto equivalente a la remuneración de dos (2) cargos de Profesor Adjunto, grado 3, 15 hs. por cuatro (4) meses de acuerdo a la duración prevista de los cursos.
Este financiamiento solo podrá subdividirse cuando uno de los docentes sea extranjero, no superando el monto equivalente (Grado 3, 15 hs. 4 meses) previsto en total.
Mecanismo de presentación
Las propuestas serán recibidas exclusivamente a través del correo electrónico: secretaria@asa.edu.uy del 19 de marzo al 24 de abril de 2026 (inclusive), y deberán presentar:
– fundamentación (1 carilla), – contenidos programáticos (Archivo de programa para UCI), – CV del o los responsables (Docentes de al menos 2 Servicios del Área Social y Artística) y, si correspondiera, del docente extranjero a invitar, – nota de la sección de Bedelía del servicio donde se radicará la propuesta indicando el aval administrativo para realizarse allí.
La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) refuerza su compromiso con el Modelo de Calidad con Equidad de Género (Res. 46 del 28/5/2023 del Consejo de FHCE y Res. 61 del 3/7/2024 del Consejo de FHCE), el cual constituye una guía para desarrollar progresivamente estructuras de trabajo y de estudio más justas y eficaces, desde un enfoque de equidad de género.
El Modelo se estructura en cuatro niveles: compromiso, implementación, mejora y sostenibilidad. Cada uno prevé acciones a cumplir que van aumentando su grado de exigencia conforme se avanza en el proceso de implementación.
En este sentido, la FHCE está desarrollando un diagnóstico organizacional con perspectiva de género y la Comisión de Género, Disidencias y Equidad organizó una instancia para trabajar sobre los resultados preliminares de ese diagnóstico para elaborar colectivamente un análisis FODA (Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas) de la situación de nuestra Facultad en materia de género.
Al evento, que se desarrollará el lunes 23 de marzo, se han invitado grupos de trabajo vinculados a la temática, comisiones cogobernadas de la facultad y otros actores. Si bien para favorecer el intercambio, la instancia no es completamente abierta, aquellas personas interesadas en participar pueden comunicarse al correo de la Comisión (genero@fhce.edu.uy) y coordinarlo.
Próximamente se compartirán los datos obtenidos tras el diagnóstico organizacional, así como los resultados del análisis FODA.
Durante el 23 y el 24 de marzo se llevará a cabo la tercera edición del workshop Proper Names with Determiners and Modifiers in a Cross-linguistic Perspective, a realizarse en el Campus Luisi Janicki.
Se trata de un encuentro entre lingüistas interesados en la naturaleza de los nombres propios cuando estos aparecen modificados y/o determinados. El abordaje será desde una perspectiva interlingüística.
Es un evento organizado por el Departamento de Teoría del Lenguaje y Lingüística General, del Instituto de Lingüística de la FHCE, en colaboración con la Universidad de Colonia (Alemania), la Universidad Autónoma de México y el Colegio de México.
La actividad se desarrollará totalmente en inglés.
«Ética e Inteligencia Artificial: algunas reflexiones».
El profesor Steven Gouveia, especialista en Filosofía de la Neurociencia e investigador de la Universidad de Oporto, brindará la charla titulada «Ética e Inteligencia Artificial: algunas reflexiones», en la FHCE.
La actividad será el martes 17 de marzo, a las 20.00 horas, en el salón Villamil.
Mujeres y disidencias del Área Social y Artística (ASA) de la Universidad de la República (Udelar) nos encontramos este 18 de marzo en el Aulario Mártires Estudiantiles para compartir experiencias e intercambiar vivencias a través de la creación de fanzines.
Este primer encuentro reunió a decenas de funcionarias —docentes, técnicas, administrativas y de servicios—, junto con estudiantes, egresadas e integrantes de comisiones y comités de género de las diferentes facultades para pensar en conjunto, más allá de cada servicio, cómo construir espacios de equidad. Para ello se dispuso, además, de un espacio de micrófono abierto y pizarras de uso libre donde se podían anotar diferentes conceptos.
Entre las intervenciones, Laura Silvera de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración destacó el rol de las comisiones y comités de género, espacios sostenidos a diario por mujeres, que pueden interconectarse para explorar líneas de trabajo conjuntas, desde el entendido de que «es más lo que nos une a las mujeres del ASA que lo que nos diferencia».
En ese sentido, Florencia Roldán de la Facultad de Ciencias Sociales comentó algunas líneas de acción de la Comisión de su servicio, entre las que destacó el trabajo en materia de convivencia, tanto en «espacios presenciales como digitales», así como «un futuro trabajo exploratorio sobre cómo están distribuidas las tareas que implican coordinación y gestión», y el análisis de los lugares que ocupan las mujeres y su grado de importancia. Además, la Comisión realizará un relevamiento de la bibliografía que se utiliza en la Facultad, que «generalmente es de varones, aunque hay mucha producción académica de mujeres», y de esta manera visibilizar y tener elementos que permitan accionar. Roldán entendió importante compartir estas acciones para «empezar a trabajar juntas en estos temas».
«Si nos organizamos podemos ser hogar para otras compañeras»
Docentes de la Facultad de Artes coordinaron el taller de creación de fanzines y explicaron qué son estos dispositivos que surgieron en la década del 60, en la cultura punk, con «el propósito de comunicar ideas de manera sencilla y económica, a través de recortes de imágenes y texto presentes en diversas publicaciones, que se van recombinando sobre una nueva hoja y crean una pequeña narrativa». En este caso, la consigna fue comenzar a construir y comunicar desde una mirada esperanzadora, teniendo como disparadoras las siguientes preguntas: ¿Quiénes somos?, ¿qué tenemos en común?, ¿qué nos une? y ¿qué podemos aportar las mujeres del ASA?
A partir de allí, en los diferentes grupos intercambiamos sobre distintos aspectos de la vida de las mujeres tanto en lo laboral como en lo académico, así como en la sociedad en general.
Los productos finales recogieron inquietudes diversas. Desde la preocupación por las dinámicas de producción académica en la Udelar, con el título «Publicar desde Sudamérica», hasta la crítica a cómo son representadas las mujeres y la necesidad de tomar roles activos con la frase «menos musas y más artistas». Otros trabajos se centraron en la importancia de la pluralidad y diversidad como fortaleza del colectivo, la demanda de poder habitar libremente los espacios, la necesidad de la expresión y el valor de los tiempos y espacios de conversación: «si nos organizamos podemos ser hogar para otras compañeras», resumió uno de los grupos. Los materiales elaborados serán procesados digitalmente y compartidos a través de los canales de comunicación de las facultades.
En las pizarras, en tanto, emergió una identidad plural: mujeres diversas —hijas, colegas, trabajadoras, docentes, estudiantes, investigadoras, funcionarias, productoras de conocimiento, cuidadoras—, atravesadas también por experiencias de vulneración, pero al mismo tiempo reconocidas como agentes de cambio. Nos nombramos como bailarinas, autistas, discas, compañeras, académicas, feministas, visibilizando la heterogeneidad. En lo común, apareció la sensibilidad, la escucha, la empatía, la creatividad y la convicción de que nuestras voces merecen ser oídas, junto con una actitud proactiva y de lucha. Lo que nos une es un entramado de afectos y compromisos: el amor por la humanidad y por las compañeras, la motivación por cuidarse mutuamente y la centralidad de los cuidados como práctica política y colectiva.
Textos y fotografías: unidades de comunicación de servicios del ASA.
Las mujeres y disidencias del Área Social y Artística (ASA) de la Universidad de la República (Udelar) estamos convocadas a un espacio para encontrarnos, reconocernos y empezar a tejer red entre nuestros servicios.
Será la primera vez que, como colectivo del ASA, generemos un espacio común para conversar sobre lo que nos une y también sobre nuestras particularidades. Queremos construir un tejido colectivo que nos fortalezca: saber quiénes somos, en qué estamos, cuáles son nuestras preocupaciones, qué experiencias atraviesan a cada facultad y cuáles compartimos.
Este 18 de marzo nos convocamos estudiantes, egresadas, docentes, funcionarias TAS, así como integrantes de comités y comisiones de género de las facultades del Área, a un encuentro con micrófono abierto y creación de fanzines donde puedan circular ideas, relatos, preguntas y expresiones artísticas.
El encuentro se realizará el 18 de marzo de 15.00 a 17.00 horas, en el patio del Aulario Mártires Estudiantiles (Gonzalo Ramírez 1915). Será una oportunidad para escucharnos y pensar juntas qué podemos impulsar colectivamente a futuro.
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