Historia de la Filosofía Antigua
Prof. Adrián Castillo
Historia de la Filosofía Medieval
Prof. Nicolás Moreira
Historia de la Filosofía Contemporánea
Prof. Titular Grado 5 Ricardo Navia CV
Correo electrónico: naviamar@adinet.com.uy
Historia de la Filosofía Moderna
Prof. Ronald Teliz
Martes de 12.00 a 13.00 horas.
Aunque tradicionalmente la Filología se asocia a las letras, su complejidad resiste las clasificaciones que definen los estudios literarios. Esta disciplina ha sido largamente asociada y confundida con otras como la historia, la teoría literaria o, más modernamente, con la lingüística. En todos los casos, es el enfoque el que determina la diferencia. Historia y Filología pueden compartir un mismo objeto pero no son los hechos históricos en sí lo que preocupa a esta última sino el discurso que los transmite.
La Filología Clásica se ocupa, por un lado, de la lengua y la fijación, interpretación y comentario de un texto grecolatino, valiéndose de una metodología específica (la crítica filológica). Asimismo, se ocupa de las ideas, costumbres e instituciones imbricadas en cualquier producto cultural (filología literaria); desde luego, esta línea de trabajo demanda un diálogo fluido con otras disciplinas como Filosofía, Antropología o Historia.
El estudio del latín o el griego no es un fin en sí mismo para los estudios filológicos clásicos ni allí se agotan los problemas que trae el siempre deseable manejo directo de las fuentes. Desde el punto de vista formal, los códigos de escritura –simplificados por el advenimiento de la imprenta– son un obstáculo en esta área de estudios, que por ello echa mano de la paleografía, la papirología y la epigrafía. Una vez delucidado un texto y traducido su significado primero, se abren las puertas para otro nivel de investigación, el propiamente literario. Será, sin embargo, el carácter del objeto de estudio el que determine qué otras disciplinas pueden nutrir el análisis, ya se trate de un texto filosófico, histórico o técnico.
Dada la amplitud de la disciplina, se definen ejes temáticos o niveles de trabajo a partir de los cuales se elabora la propuesta de las unidades curriculares impartidas por el Departamento de Filología Clásica.
1. Crítica filológica. En su aspecto ecdótico o de crítica textual, reúne los aportes de paleografía, epigrafía y otras disciplinas auxiliares.
2. Lenguas antiguas. Opera a partir del análisis lingüístico de las lenguas de cultura, procede por reconstrucción y comparación, tanto para la actividad de traducir como para la descripción de las estructuras lingüísticas y las posibles elaboraciones teóricas sobre el léxico, la morfología y la sintaxis.
3. Letras clásicas. Basados en el análisis literario y la hermenéutica, los estudios de las literaturas antiguas hacen foco en los autores clásicos, los sustratos arcaicos de la producción y la tradición literaria que fundamenta las bases humanísticas y la continuidad de la cultura de Occidente.
Victoria Herrera
▪ 2008: Crisipo de Solos: Lógica Estoica, traducción al castellano de los fragmentos sobre Dialéctica de Crisipo de Solos, según la edición de J. von Arnim, Stoicorum Veterum Fragmenta, 4. Vols., Leipzig, 1903-24, 2ª ed. Stuttgart, 19642 (vol. II, pp. 13-110), Papeles de Trabajo, FHCE.
▪ 2006: El Argumento Maestro de Diodoro Crono, en Terceras Jornadas Uruguayas de Estudios Clásicos. Voces relegadas del Mundo Grecolatino, FHCE, UdelaR, pp. 222-231.
▪ 2005: Sistemas de las Artes y obras compuestas: I. Aristóteles en Actas del XVIII Simposio Nacional de Estudios Clásicos, Asociación Argentina de Estudios Clásicos, CD-Rom.
▪ 2015: Fiorella Bacigalupe y Cristina Pippolo. In Limine. lengua latina. Montevideo: Monobiblos Ediciones.
▪ 2014: Cristina Pippolo. Biobibliografía de Guido Zannier, in Catalogus Philologorum Classicorum. Università degli studi di Genova. Universidad de Extremadura. http://www.aristarchus.unige.it/cphcl/
▪ 2014: Cristina Pippolo. Biobibliografía de Vicente Cicalese, in Catalogus Philologorum Classicorum. Università degli studi di Genova. Universidad de Extremadura. http://www.aristarchus.unige.it/cphcl/
▪ 2014: Cristina Pippolo. Biobibliografía de Olaff Blixen, in Catalogus Philologorum Classicorum. Università degli studi di Genova. Universidad de Extremadura. http://www.aristarchus.unige.it/cphcl/
▪ 2014: Arquías. Revista humanística para las lenguas en cambio. Áreas temáticas: historia de las lenguas, historiografía lingüística, filología clásica. Dirección editorial: Cristina Pippolo. Montevideo: ANEP CFE. People & Anfusse eds. ISSN 2393-624X.
▪ 2014: Fiorella Bacigalupe. Aproximación al estudio de la sintaxis de ‘videor’, in Arquías. Revista humanística para las lenguas en cambio. ISSN 2393-624X.
▪ 2014: María José González. Reseña De tradición y de cambios, in Arquías. Revista humanística para las lenguas en cambio. ISSN 2393-624X.
▪ 2014: María Inés Tróccoli. Estudio sincrónico de la alternancia de las formas ‘en que’, ‘cuando’ y ‘donde’ durante el siglo XIX en Uruguay, in Arquías. Revista humanística para las lenguas en cambio. ISSN 2393-624X.
▪ 2014: Cristina Pippolo. Entrevista a Manuel Sanz Morales, in Arquías. Revista humanística para las lenguas en cambio. ISSN 2393-624X.
▪ 2014: Cristina Pippolo. Entrevista a Adolfo Elizaincín, in Arquías. Revista humanística para las lenguas en cambio. ISSN 2393-624X.
▪ 2012: Victoria Herrera. Reseña. Brown, W., Violence in Medieval Europe (2011). Anales de Filología Clásica, v.: 24, p.: 147 – 150.
▪ 2012: Fiorella Bacigalupe, María José González, Cristina Pippolo. Latinae radices (LAR). Advertencias sobre los cambios del léxico en un compendio verbal. Quinto Foro de Lenguas. Programa de Políticas Lingüísticas. Montevideo: CODICEN. ISBN 978-9974-711-05-01. Páginas 37-46.
▪ 2012: Cristina Pippolo. Español al sur (Compilación de G. Canepa, M. J. González y C. Pippolo): El latín romanceado de Pedro Giralt. Marcas del español en la frase latina. Publicación sujeta a revisión de pares. Montevideo: Departamento de Español. Consejo de Formación en Educación. CODICEN. ANEP. ISBN 978-9974-9184-4-6. Páginas 323-330.
▪ 2011: Introini, J. Herrera, V., Moreira, A. Viejas liras y nuevos vates. FHCE, Montevideo ISBN: 9789974008151.
▪ 2011: Victoria Herrera. Reseña. Peter Heather, Empire and Barbarians: the fall of Rome and the birth of Europe. Temas Medievales, v.: 19, p.: 204 – 208.
▪ 2011: Fiorella Bacigalupe, Luis Delio, Cristina Pippolo. Español al sur (Compilación de M. J. González y C. Pippolo): La enseñanza del latín en Uruguay en tiempos de la Universidad Vieja. Los manuales. Primera parte. Publicación sujeta a revisión de pares. Montevideo: Departamento de Español. Consejo de Formación en Educación. CODICEN. ANEP. ISBN 978-9974-9842-1-9. Páginas 199-255.
▪ 2010: Fiorella Bacigalupe, Cristina Pippolo. Español en cambio (compilación de C. Pippolo y A. Uribarrí): Acercamiento a los procesos de reanálisis de in/in- locacionales en la lengua latina. Publicación arbitrada. Montevideo: edición del Instituto de Profesores “Artigas”. Departamento de Español. DFPD. CODICEN. ANEP. ISBN 978-9974-8184-1-5. Páginas 215-243.
▪ 2010: Cristina Pippolo, Luis Delio. La impronta colonial en la enseñanza de latín en Uruguay. XXI Simposio Nacional de Estudios Clásicos. Trabajo publicado en Actas de la Universidad Nacional del Litoral, Facultad de Humanidades y Ciencias, Santa Fe, Argentina. ISBN 978-987-657-472-3. 12 páginas.
▪ 2009: Cristina Pippolo. La cultura relatinizante del Uruguay decimonónico. Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Filología. Asociación Internacional de Historia de la Lengua Española (AHLE). Meubook. ISBN: 978-849940469-19. 27 páginas.
▪ 2009: Fiorella Bacigalupe, Cristina Pippolo. Romania en Construcción II. Textos latinos de la Alta Edad Media (edición de C. Pippolo y L. Pugliese): Prisciano. Acerca del infinito. Montevideo: People & Anfusse. ISBN 978-9974-96-871-4. Páginas 55-65.
▪ 2009: Fiorella Bacigalupe, Cristina Pippolo. Anales del Instituto de Profesores Artigas. Segunda época. Latinae Radices (I). Una prueba de diseño de los repertorios verbales desde la perspectiva de la morfología histórica. Montevideo: IPA. ISBN 978-9974-8184-0-8. Páginas 103-112.
▪ 2009: Autores varios. Romania en construcción II. Textos medievales, traducidos y anotados. FHCE, Unión Latina, Montevideo; ISBN: 9789974968714.
▪ 2008: Introini, J., Herrera, V. La ninfa en la selva. FHCE, Montevideo. ISBN: 9974004382.
▪ 2008: Cristina Pippolo, Luis Delio. Anales del Instituto de Profesores Artigas. Segunda época. Epicuro en Roma (Verg. Georg. II). Montevideo: IPA. Consejo de Formación en Educación. CODICEN. ANEP. ISBN 978-9974-8184-0-8. Páginas 183-196.
▪ 2008: Cristina Pippolo, Laura Dewaele . Anales del Instituto de Profesores Artigas. Segunda época. Horacio lírico. Los tópicos. Montevideo: IPA. Consejo de Formación en Educación. CODICEN. ANEP. ISBN 978-9974-8184-0-8. Páginas 237-251.
▪ 2008: Cristina Pippolo, Luis Delio. La enseñanza de la lengua latina y su significación en la evolución intelectual del Uruguay. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. ISBN 978- 987-591-198-4. 12 páginas.
▪ 2008: Mariela Grassi, Cristina Pippolo. Thesaurus verbal latino-español (THULE). ALFAL (Asociación de Lingüística y Filología de América Latina). Montevideo. ISBN 978-9974-8002-6-7. 12 páginas.
▪ 2008: Cristina Pippolo, Leticia Pugliese. Figuras de estilo y clausura formal en el latín de la ‘Peregrinatio’. Terceras Jornadas Uruguayas de Estudios Clásicos. Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Letras. Departamento de Filología Clásica. Publicación arbitrada. Montevideo: ISBN 978- 9974-0-0512-9. Páginas 430-442.
▪ 2007: Cristina Pippolo. Los latines del exilio. Ovidio y Juan Gelman. Revista Sincronía-Diacronía de la Sociedad de Profesores de Español del Uruguay. Publicación arbitrada. Montevideo: SPEU. Dep. Legal 342. 919. Páginas 12-19.
▪ 2006: Cristina Pippolo. ‘Itinerarium Egeriae’: fronteras abiertas a una mujer peregrina. Anuario del Centro de Estudios Gallegos. Publicación arbitrada. Montevideo: UDELAR FHCE. ISSN 0797-9312. Páginas 9-17.
▪ 2006: Cristina Pippolo. Anales del Instituto de Profesores Artigas. Segunda época. Virgilio, el hacedor del mito. Montevideo: IPA. Consejo de Formación en Educación. CODICEN. ANEP. ISBN 978-9974-36-106-0. Páginas 213-230.
▪ Autores varios (2005). Romania en construcción. Textos latinos de la Alta Edad Media. FHCE, Unión Latina, Montevideo. ISBN: 9974398169.
Las actividades de extensión del DFC se aplican a:
▪ la participación como conferencista en actividades organizadas por la Fundación María Tsakos, la concesión de entrevistas radiofónicas y la redacción de artículos en periódicos sobre temas de cultura griega y actualidad (A. Castillo);
▪ la integración de tribunales evaluadores de concursos literarios (V. Herrera);
▪ la integración de tribunales evaluadores de revistas arbitradas (C. Pippolo, M. J. González);
▪ la participación en congresos y jornadas académicas (todo el equipo docente: estudios griegos y estudios latinos);
▪ la participación en acciones interinstitucionales (universidades del exterior y convenios ANEP-UdelaR (C. Pippolo) y
▪ la formación de docentes para la provisión de cargos en la educación terciaria (C. Pippolo).
El Departamento de Letras Modernas integra la enseñanza, investigación y extensión sobre las literaturas en lenguas europeas vivas, privilegiando aquellas tradiciones literarias que han tenido o tienen vínculos particularmente importantes con nuestro país. Actualmente existen espacios permanentes de trabajo sobre la literatura española y las producidas en alemán, francés, inglés e italiano, así como otros en actividad constante desde hace años, como los estudios de literatura portuguesa, y otros más recientes o aún no consolidados presupuestalmente, como los de literatura armenia. El Departamento también tiene a su cargo dos de los tres cursos introductorios de literatura establecidos en el plan de estudios de la Licenciatura.
Al énfasis original en los ámbitos nacionales europeos se han sumado una creciente atención a la rica diversidad geográfica y cultural de sus distintas lenguas, así como un marcado perfil comparatístico, que se manifiesta por ejemplo en Montevideana, un coloquio internacional bianual sobre los vínculos entre las literaturas estudiadas en el Departamento y las de nuestro país y nuestra región, que ha dado origen a la serie de libros Montevideana.
El Departamento de Literaturas Uruguaya y Latinoamericana está compuesto por dos disciplinas centrales estrechamente relacionadas: Literatura Uruguaya y Literatura Latinoamericana. Las mismas poseen fuerte presencia en los estudios de grado así como en los estudios de maestría y doctorado. Teóricamente, podrá entenderse que Literatura Uruguaya es un sub-campo o sub-disciplina de Literatura Latinoamericana. No obstante, el desarrollo histórico consolidado de una tradición de estudios literarios específicamente uruguayos desde la segunda mitad del siglo XIX, concepción que encuentra su paralelo en conformaciones disciplinarias de estudios literarios nacionales en la mayor parte de las universidades latinoamericanas, justifica plenamente su lugar académico y curricular sin dejar de plantearse una percepción crítica y contextualizada respecto de la diversidad de América Latina. Una de las manifestaciones de esta perspectiva se materializa, a partir del Plan 2014, en la unidad curricular optativa Literatura del Río de la Plata y la Región, concebida con un criterio regional que instala el problema de la frontería al tiempo que desborda los límites de las fronteras políticas. Asimismo se han determinado nuevas formas y composiciones temáticas de cursos a efectos de profundizar el carácter de las interrelaciones entre la literatura uruguaya y otras literaturas y culturas continentales.
Por lo demás, el departamento trabaja articuladamente con la Opción Literatura Latinoamericana de la Maestría en Ciencias Humanas de la FHCE, de la cual es responsable y cuyo actual coordinador es el Prof. Dr. Aldo Mazzucchelli.
Las diversas líneas y actividades de investigación, enseñanza y extensión del Departamento se organizan y desarrollan de acuerdo con distintas planificaciones periódicas.
Prof. Titular Dr. Hebert Benítez Pezzolano
Teléfono: (+598) 24016405
inst.letras@gmail.com
b) Estudios sobre teoría y práctica del teatro uruguayo y latinoamericano.
El Departamento organiza el Coloquio Internacional de Teatro de Montevideo, actualmente en su 12ª edición. Los Coloquios anuales han conducido a la publicación de numerosas compilaciones de estudios del teatro, editados bajo la dirección del Prof. R. Mirza y un Consejo Editor (Gustavo Remedi, Claudia Pérez).
La Sección de Archivo y Documentación del Instituto de Letras (SADIL), tiene como cometidos fundamentales la preservación de colecciones y misceláneas documentales; el apoyo a investigadores (universitarios, extranjeros e independientes con probada competencia) y la difusión de programas y proyectos de trabajo, en el área de la documentación, en especial de los investigadores que pertenecen al Instituto de Letras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Asimismo, en el local –situado en la Planta Alta de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación–, se preserva la Biblioteca de la Profesora Doctora Luce Fabbri-Cressatti, administrada por la Biblioteca Central, cuya catalogación concluyó en octubre de 2013.
El servicio se fundó en agosto de 1999, entonces bajo la órbita del Departamento de Literaturas Uruguaya y Latinoamericana. Desde mayo de 2007 se convirtió en Sección del mencionado Instituto. La dirección de la SADIL estuvo a cargo desde sus inicios, hasta el fin del período reglamentario para tal función (2016), del Profesor Titular Dr. Pablo Rocca; y a partir de 2019 asume la dirección el Prof. Dr. Aldo Mazzucchelli. Se desempeña como Asistente el Dr. Alejandro Gortázar, y como Ayudante Ana Inés Rodríguez.
Dir. Prof. Tit. Aldo Mazzucchelli
Alejandro Gortazar (cargo compartido con la asignatura Literatura Uruguaya, Departamento de Literaturas Uruguaya y Latinoamericana).
Ana Inés Rodríguez.
Lunes
16.00 a 19.00 hs. Ay. Ana Inés Rodríguez.
Miércoles
10.00 a 12.00 hs. Prof. Tit. Aldo Mazzucchelli.
16.30 a 19.00 hs. Ay. Ana Inés Rodríguez.
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Los usuarios deberán agendarse previamente y aportar los datos personales de ubicación, documento de identidad y celular, con fines sanitarios.
Para agendarse deberán mandar un correo solicitando el material a consultar por colección y carpeta a la siguiente dirección: sadil@fhce.edu.uy
Para poder consultar los inventarios de las diferentes colecciones que integran el archivo de la SADIL dirigirse al siguiente link:
https://www.fhuce.edu.uy/index.php/letras/seccion-de-archivo-y-documentacion-del-instituto-de-letras/acervo-documental
Contacto
Teléfonos: (+598) 2402 54 07
sadil.fhce@gmail.com
El Departamento de Historia de la Filosofía pertenece al Instituto de Filosofía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Está compuesto por las materias Hist. de la Fil. Antigua, que indaga el desarrollo documentado del pensamiento humano. Va del Período VII A.C hasta el s.IV de nuestra era. La materia Hist. de la Fil. Medieval, tematicamente comprende un tramo de nuestra cultura frecuentemente preterido; es decir desde la dialéctica inicial entre ciencia y fe hasta el reencuetro con Aristóteles. Cubre el preíodo que va del s.V al XV. La HIstoria de la Fil. Moderna, comprende el estudio de las principales concepciones filosóficas que surgen como reflexión sobre los problemas planteados por la emergencia y transformaciones modernas en la sociedad, en la ciencia y en la sensibilidad. Alcanza el período que va desde el s. XVI al s. XVIII. La Hist. de la Fil. Contemporánea, entendiendo por la historia de la filosfía que va desde las primeras discusiones del legado de Kant hasta nuestros días.
Ronald Téliz
Teléfono del Instituto de Filosofía: (+598) 24081231
Correo electrónico del Instituto de Filosofía: inst.filosofia@gmail.com
La filosofía de la ciencia se ha enfocado tradicionalmente en la relación entre las teorías científicas y el mundo y ha corrido sistemáticamente el riesgo de desatender la práctica científica. En los estudios sociales de la ciencia y la tecnología la tendencia predominante ha sido la de prestar atención a la práctica científica y su relación con otras dimensiones de la producción científica, en general se han mostrado negligentes con el mundo, excepto como un producto de la construcción social. Ambos enfoques han tenido sus méritos pero cada uno ofrece una visión limitada que desestima algunos aspectos esenciales del proceso científico. En el Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia se desarrolla esencialmente una filosofía de la práctica científica que toma en consideración la teoría científica, las prácticas teóricas de la ciencia y los problemas ontológicos de la misma simultáneamente.
El rumbo que defendemos de la filosofía de la ciencia no es enteramente nuevo, la filosofía naturalista de la ciencia en concierto con la historia filosófica de la ciencia, han enfatizado a menudo la necesidad del estudio de las prácticas científicas; doctrinas como el realismo experimental de Ian Hacking o la metafísica empírica de Bruno Latour han destacado el rasgo interventor del conocimiento acerca del mundo que proporcionan las ciencias. El marxismo, el pragmatismo, el operacionalismo y los wittgensteinianos tardíos han intentado fundar las verdades científicas en las prácticas científicas.
Las prácticas científicas consisten en actividades organizadas o reguladas que se dirigen al logro de ciertos fines. En consecuencia, la gnoseología de las prácticas científicas debe elucidar qué clases de actividades se requieren para generar conocimiento. Los debates tradicionales en teoría del conocimiento y en filosofía de la ciencia (concernientes a la verdad, los hechos, las creencias, la certeza, la observación, la explicación, la justificación, los elementos de prueba, etc.) deberían ser re-enmarcados con beneficio, en términos de prácticas. En una vena similar, el estudio de las ciencias basado en las prácticas científicas echará más luz sobre las cuestiones vinculadas al problema de los modelos, las medidas, la experimentación, etc. que han surgido con vigor en la últimas décadas a partir de la reconsideración del trabajo científico actual.
Existen algunos rasgos destacados de nuestra aproximación general a las prácticas científicas:
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El Departamento de Filosofía de la Práctica trabaja sobre cuestiones de Ética y Filosofía Política. Tiene bajo su responsabilidad en el grado de la Licenciatura en Filosofía los cursos de Etica I y II y Filosofía Política. También se encarga anualmente de un curso de Tópicos de Filosofía en estos campos y además apoya el dictado del curso de Filosofía en América Latina. Todos los años dicta cursos en la Maestría en Filosofía contemporánea. Periódicamente organiza eventos académicos. Sus integrantes, además de las tareas de enseñanza, desarrollan actividades de investigación y de extensión.
Gustavo Pereira
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El Departamento de Lógica y Filosofía de la Lógica pertenece al Instituto de Filosofía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Está integrado por docentes de dicha casa de estudio y cuenta con la activa colaboración de egresados y estudiantes de diversas unidades académicas universitarias. Desarrolla actividades de investigación, enseñanza y extensión en las áreas referidas y promueve el diálogo interdisciplinario, en la medida de sus posibilidades y recursos.
Aspiramos a que esta página contribuya a difundir en forma clara, rápida y útil las actividades que el Departamento desarrolla; esperamos que la participación transforme este espacio en una ocasión de constructivo y rico intercambio de ideas sobre la Lógica y su filosofía.
María Fernanda Pallares
@: pallaresmf@gmail.com
@: logica.fhuce@gmail.com