El seminario estará a cargo de Andrea Cuarterolo y Georgina Torello, y se realizará el viernes 14 de noviembre a las 15.00 horas en el salón Luce Fabbri de la FHCE.
El seminario forma parte de la actividad ¡De vuelta en la cartelera! Cine silente latinoamericano ayer y hoy que se desarrollará del 12 al 14 de noviembre. Se puede acceder a la programación completa en el siguiente enlace https://gesta.ei.udelar.edu.uy/de-vuelta-en-la-cartelera-cine-silente-latinoamericano-ayer-y-hoy/
El Programa sobre Estudios Decoloniales sobre Formación humana y Educación invita a la conferencia del Profesor Roberto Esposto. Tendrá lugar el lunes 24 de noviembre, de 18.00 a 20.00 horas en el salón Idea Vilariño de FHCE. Será una actividad presencial y online.
¿Qué significa hoy descolonizar la educación en un mundo cada vez más multipolar? En esta conferencia se expondrán una serie de reflexiones con respecto a la piedra angular de la educación en América latina y Australia: la civilización occidental como autodefinición eurocéntrica. Esto requiere un cuestionamiento critico de los patrones y de las suposiciones que gobiernan y administran las disciplinas en las humanidades y ciencias sociales.
Tema: ROBERTO ESPOSTO
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ID de reunión: 850 6997 1815
*Roberto Hernán Esposto. Nacido en Córdoba, Argentina, es Doctor por La Trobe University, Melbourne, Australia. Fue profesor titular de español en la University of Waikato, Nueva Zelanda. Actualmente es profesor titular en la cátedra de español y estudios latinoamericanos en la Escuela de Lenguas y Culturas de la University of Queensland, Brisbane, Australia. Entre sus publicaciones más destacadas se encuentran: Peregrinaje a los orígenes. La dicotomía de civilización y barbarie en las novelas de Abel Posse (Portales, New México 2005; Alción, Córdoba, 2007), Abel Posse, senderos de un caminante solitario (2013), Rodolfo Kusch. Actualidad de un pensamiento americano (2018) y Rodolfo Kusch, una invitación (2023). Editó y compiló Hugo Caamaño. Poeta de mundo propio (2022). Ha coeditado Nuevas lecturas críticas de la obra de Abel Posse (2023) y Poéticas excéntricas en el mundo hispanohablante (2024). Desde 2012 participa en las Jornadas del pensamiento de Rodolfo Kusch dirigidas por la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Es académico correspondiente en Australia de la Academia Argentina de Letras.
El evento «Post-dictaduras, transiciones democráticas en el Cono Sur y formas persistentes de autoritarismo. Derechos humanos y Educación», se realizará el miércoles 26 de noviembre, de 9.00 a 12.00 horas, formato virtual.
Este seminario internacional, contó con su primera sesión en La Contemporaine de la Universidad París Nanterre (UPN), el 17 de junio de 2025. Esa primera instancia fue organizada por Santiago Arias Varela y Francisca Toledo Candia, en vista de dar continuidad al seminario realizado en 2023 y 2024, en el marco de los 50 años de las dictaduras de Chile y Uruguay, con tres sesiones realizadas en Uruguay, Chile y Francia. Esta edición nos convoca a la revisión de las transiciones democráticas, debido a que estas representaron tanto desafíos como oportunidades para las escenas política y sociales de los países del Cono Sur de América Latina. Transiciones, a priori, con el fin de garantizar un retorno duradero a las formas de gobierno democrático. Un proceso que tuvo lugar en un contexto regional marcado —desde mediados del siglo XX— por una serie de problemas sociales, políticos y económicos. Se trata de un fenómeno complejo, influido por tensiones entre desarrollo y subdesarrollo, así como por crisis institucionales que condujeron a la emergencia de crecientes autoritarismos y dictaduras que condujeron a la implementación de políticas inspiradas en el pensamiento conservador (Cueva, 1993). El sistema de represión impuesto en estos países, como subraya Rico (2014), no debe analizarse únicamente a través de sus consecuencias “desestructurantes”, sino también en sus dimensiones morales “estructurantes”. Un sistema que reconfiguró las relaciones sociales dentro de una “nueva sociedad” (Feierstein, 2011). Los daños ocasionados por las dictaduras en las estructuras sociales fueron profundos, su impacto sigue siendo visible y la duración de sus efectos resulta incalculable.
Organiza: Instituto de Educación de FHCE.
Este lunes 17 de noviembre se realizará la charla «Pensar lo situado con la filósofa feminista María Lugones», a cargo de Mabel Campagnoli. Será a las 18.00 horas, en el salón Cassinoni de FHCE.
María Lugones es una de las filósofas feministas latinoamericanas más influyentes en su campo, como lo muestra por ejemplo la noción de “colonialidad de género”, que dialoga con la “colonialidad del poder” de Aníbal Quijano. Por su parte, Mabel Campagnoli es Doctora en Filosofía por la Universidad Pablo de Olavide (UPO), con un Posdoctorado en Estudios de Género (UCES), y Profesora de Filosofía y Magíster en Análisis del Discurso por la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Actualmente trabaja en ésta última casa de estudios y en la Universidad Nacional de La Plata, donde también es Subdirectora del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género (UNLP-CONICET).
Esta actividad se realiza en el marco del curso del CEIL FHCE Pensamiento Crítico Feminista Latinoamericano, que se dicta cada año.
Organiza: Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos.
«Espionaje y control en el país refugio. La DFS frente a los exiliados Sudamericanos en México» coordinado por Soledad Lastra.
La actividad tendrá lugar el lunes 24 de noviembre a las 18.00 horas en el salón Blanca Paris de la FHCE.
Organiza: Grupo Exilios Políticos Contemporáneos y Centro de Estudios Interdisciplinarios Migratorios, de la FHCE.
Dialogan: Soledad Lastra (IIS-UNAM, México), Candelaria Luque (PPELA-UNAM, México), Ana María Sosa Aldacor (MUME, Uruguay), Luis Bergatta (MUMI, Uruguay) e Isabel Cedrés (FCS-Udelar).
Presenta: Marina Cardozo (Grupo Exilios Políticos Contemporáneos, FHCE, Udelar).
Apoya: Museo de las Migraciones (MUMI) y Museo de la Memoria (MUME).
Alicia Lusiardo nació en México en 1972, país donde vivió hasta sus 12 años (salvo un año en el que vivió en Argentina). Al regreso de su familia a Uruguay, comenzó sexto año de primaria en la escuela Brasil y cursó, posteriormente, sus estudios secundarios en el Colegio Marista Juan Zorrilla de San Martín. Debido a que su infancia transcurrió mayoritariamente en México, siempre tuvo interés en dedicarse a la arqueología, motivo por el cual pretendía volver allí para estudiar dicha disciplina.
De adolescente le encantaba leer libros de terror y ver películas del mismo género. Siempre le gustaron los idiomas, por lo que estudió varios años inglés y algunos de alemán. Tenía también una pasión muy marcada por la fotografía, la cual comenzó a desarrollar al registrar campamentos y retiros de su liceo y, posteriormente, con una cámara de 35 mm que le regalaron sus amigos de la adolescencia. Al terminar la secundaria, en 1990, ingresó a estudiar fotografía en la Escuela Activa de Fotografía de Montevideo, que estaba dirigida por el mexicano Carlos Amérigo, quien vivía la fotografía como una gran pasión; con el tiempo, Carlos sería su maestro y gran mentor.
En 1992 ingresó a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) para comenzar sus estudios en la Licenciatura en Ciencias Antropológicas. Al inicio se inclinaba por la arqueología, pero en el transcurso de los estudios se interesó por la antropología social y la antropología biológica. Realizó toda la licenciatura mientras trabajaba como fotógrafa de prensa en el diario La República donde cubrió desde política hasta deportes, pero con mayor entusiasmo las crónicas policiales. Su inclinación por la antropología forense nació a partir del vínculo de estas dos actividades, su interés particular por la investigación de la muerte a partir de la fotografía y el análisis de restos óseos en la facultad, lo que marcó su perfil en la carrera. Esta combinación la motivó a plantearse cómo a partir de allí, podía contribuir a resolver un problema social y dar una respuesta a una familia y a la justicia. Eso le pareció fascinante y decidió que ese era el camino que quería explorar.
En el 2000, se graduó de Licenciada en Ciencias Antropológicas, opción Investigación, con su trabajo final orientado a Antropología Social: Sobre el valor del ocio en un club de barrio. No obstante, para poder formarse en antropología forense necesitaba viajar al exterior, ya que en Uruguay y en la región no existía formación académica en el área. Ese mismo año viajó a Río de Janeiro, Brasil, para participar en un curso de Especialización en Paleopatología y se le presentó la posibilidad de viajar a los Estados Unidos por motivos familiares; allí intentaría cursar una maestría en antropología forense. Fue recién en el 2002 cuando logró ingresar al programa de posgrados y pudo desarrollar su maestría en la Universidad de Florida, Gainesville.
Durante su residencia en el país del norte, en 2001, nació su hijo Mauricio y, al año siguiente, ingresó a trabajar en el Institute of Food and Agricultural Sciences de la Universidad de Florida. Allí debía plantar maíz, aplicar nitrógeno en las plantas, cosechar el maíz y moler las mazorcas para su estudio posterior como parte de los proyectos de investigación de la Facultad de Ciencias Agrícolas y de la Vida de la universidad. Si bien la tarea no era un gran desafío, sí lo era poder costear las asignaturas y así obtener su maestría. También logró conseguir un teaching assistantship en el Departamento de Antropología del College of Liberal Arts and Sciences en la misma universidad, donde alternaba los semestres trabajando como ayudante de cursos y participando en la investigación de casos forenses en el C. A. Pound Human Identification Laboratory.
En 2005, le otorgaron el Paul and Polly Doughty Research Award, beca otorgada por su trabajo de maestría para el apoyo a estudiantes de posgrado en Antropología, para la investigación o difusión en áreas relacionadas con la paz internacional, los derechos humanos y el desarrollo, con énfasis en Latinoamérica.
Obtuvo su Masters of Arts del Programa de antropología forense del Departamento de Antropología de la Universidad de Florida, en 2005, con su tesis titulada Ancestry determination in two Brazilian populations.
Luego de obtener el posgrado, ese mismo año, comenzó a trabajar como instructora para el Programa de Educación a Distancia en Ciencia Forense de la Universidad de Florida, hasta el año 2019. Esta actividad le permitió desarrollar también otros cursos de educación a distancia en diferentes ámbitos, como, por ejemplo, para profesionales españoles vinculados al Poder Judicial en el Centro de Estudios Jurídicos de Madrid, desde 2010 a 2015.
De regreso a Uruguay, en 2005, presentó un trabajo en el IV Congreso Latinoamericano de Derecho Médico, titulado «El aporte del antropólogo forense al trabajo multidisciplinario en investigación criminal: un estudio de caso», por el cual obtuvo el premio Alejandro F. Saráchaga.
A fines de 2006, fue convocada por el doctor José María López Mazz, quien en aquel entonces dirigía las investigaciones sobre la búsqueda de detenidos desaparecidos durante la última dictadura civil-militar en Uruguay. Dicha investigación había comenzado en junio de 2005 por un convenio entre la Presidencia de la República y la Universidad de la República. El objetivo de las investigaciones hasta ese momento se centraba en la búsqueda, excavación y recuperación, y quedaba excluido el estudio y análisis de los restos óseos. La incorporación de Alicia, una persona formada en antropología forense, con experiencia y dominio de la disciplina, permitió ampliar el trabajo del equipo a otras etapas fundamentales de la investigación antropológica forense. En 2014, se convirtió en la referente del Grupo de Investigación en Antropología Forense (GIAF) y en 2017 pasó a ser su coordinadora.
Además, participó en la búsqueda y pericia de los restos óseos del general Timoteo Aparicio, que la llevó a presentar como coautora el trabajo titulado «Análisis médico-antropológico de un caso histórico: la búsqueda de los restos del general Timoteo Aparicio», en 2009, en la órbita del II Congreso de Valoración del Daño Corporal del Mercosur y III Encuentro Rioplatense de Medicina Legal; este artículo le valió el premio compartido de Medicina Legal Dagoberto Puppo Bosch.
Entre las capacitaciones que realizó, se destaca un curso de entrenamiento llevado a cabo en 2010, organizado por el Justice Rapid Response Secretariat en Buenos Aires, Argentina, donde obtuvo el título de Experta en Respuesta Rápida de la Justicia. Este entrenamiento es una asistencia a Estados o instituciones internacionales para llevar a cabo investigaciones, averiguaciones, reconocimientos, apoyo en medicaciones y otras actividades en las cuales es necesaria la identificación, análisis, colecta, preservación y reporte de información relacionada con genocidios, crímenes de guerra, crímenes de lesa humanidad o serias violaciones a los derechos humanos.
En 2013, formó parte del equipo multidisciplinario internacional que tuvo a cargo la exhumación e investigación de las causas de muerte del expresidente de Brasil João Goulart.
Hacia el 2014, comenzó a trabajar con el Equipo Argentino de Antropología Forense (EAAF) como consultora de casos en México sobre desapariciones locales, en casos como la búsqueda de los 43 normalistas de Ayotzinapa o en el Proyecto Frontera, que tiene como objetivo principal la creación de un mecanismo regional de intercambio de información forense, acerca de migrantes desaparecidos y restos no identificados a lo largo del corredor migratorio constituido por Centroamérica, México y los Estados Unidos.
Alicia ingresó como docente a la FHCE en 2015. A lo largo de su desempeño en el Instituto de Ciencias Antropológicas, creó los cursos de grado Antropología Forense y Osteología Humana para la Licenciatura en Ciencias Antropológicas, en el marco del plan de estudios del año 2014. Además, durante la pandemia se incorporó el curso de grado Antropología Forense II: Estudios de Casos, debido a que no se podía impartir el curso práctico de Osteología. Su aporte a la línea de investigación en Antropología Forense se ha plasmado también en el dictado de cursos de posgrado y de educación permanente, lo que ha promovido la formación de nuevas generaciones de investigadores. Asimismo, impulsó la creación, en el marco del Instituto de Antropología, de una colección osteológica humana que lleva su nombre. Esta colección documentada es un recurso de gran relevancia para la formación práctica de los estudiantes de grado y posgrado, además de que contribuye al desarrollo de proyectos de investigación en el área.
Su trabajo la ha llevado a impartir cursos, participar en conferencias y grupos de trabajo en Latinoamérica, así como también en España, Túnez, Kenia y en el Kurdistán iraquí.
Alicia ha trabajado de manera incansable para impulsar el desarrollo y crecimiento de la antropología forense en la región, al formar parte activamente de la Asociación Latinoamericana de Antropología Forense (ALAF), asociación civil sin fines de lucro. Fundada en Texas en 2003 y compuesta por profesionales de más de quince países, es la agrupación de antropólogos forenses más grande de Latinoamérica. La asociación tiene como objetivo agrupar profesionales de América Latina que se desempeñan en el ámbito de la antropología y otras disciplinas forenses. Alicia fue parte del Consejo Directivo de la ALAF en varias oportunidades, en 2008 fue nombrada secretaria y luego, gracias a su gran desempeño, fue electa como presidenta durante los períodos 2011-2012 y 2021-2023; y como vicepresidenta en el año 2010 y entre 2018 y 2021.
Una de las contribuciones más importantes que desarrolló para esta organización fue la participación como certificadora en el proceso de certificación de profesionales forenses impulsado por la ALAF. Este proceso surgió a raíz de la carencia de programas de educación formal en antropología forense en América Latina, así como por la importancia de adhesión a las buenas prácticas en esa área. El proceso se basa, por un lado, en la educación, experiencia y trayectoria de los candidatos; y por otro, en la aprobación de un riguroso examen teórico y práctico. Años más tarde se incorporó la certificación en Arqueología Forense, con los mismos objetivos.
Para poder ser parte del directorio certificador, Alicia debió ser certificada en el Smithsonian Institution, en Washington D. C., Estados Unidos. El tribunal de examen estaba integrado por el doctor Douglas Ubelaker, el doctor Steven Symes (miembros de The American Board of Forensic Anthropology) y el doctor José Luis Prieto (miembro de la Forensic Anthropology Society of Europe). Junto con otros colegas, debió pasar una rigurosa prueba teórico-práctica. Una vez aprobado el examen, Alicia se ubicó como el miembro certificado número 1 (DLAF-0001), por haber obtenido la puntuación más elevada. A partir de allí, desde 2013 hasta el 2022, formó parte del comité certificador del Directorio Latinoamericano de Antropología Forense (DLAF) y estuvo a cargo de la evaluación de los candidatos a la certificación en antropología forense en América Latina, junto con tres expertos más de la región. Este rol significa un reconocimiento a su trayectoria e idoneidad en la materia. De esta manera, su aporte al desarrollo de la disciplina ha trascendido las fronteras nacionales y ha contribuido de manera significativa a la consolidación de la antropología forense en la región. En 2016, la ALAF publicó la Guía latinoamericana de buenas prácticas para la aplicación en antropología forense; Lusiardo integró el staff de expertos forenses para la elaboración de este importante documento, que garantiza la estandarización de las prácticas adecuadas para un buen ejercicio de la disciplina.
En el 2020, Alicia se convirtió en miembro del Comité Directivo de la Asociación Uruguaya de Peritos hasta 2023, y es aún miembro activo y parte fundamental de la asociación, donde destaca a través de su participación en actuaciones judiciales como antropóloga forense.
Su desempeño profesional se ha centrado en la actual coordinación del GIAF, la docencia en la FHCE, así como en su trabajo en el EAAF en México. Al conocer su hoja de ruta académica y su manifiesta trayectoria nacional e internacional, podemos decir que Alicia se ha destacado permanentemente por su vocación innata en la docencia y su gran labor profesional. Es una excelente oradora, generosa, muy querida por sus estudiantes y sus colegas por la sencillez en el trato y su forma de explicar, siempre dispuesta a escuchar comentarios y a mejorar sus instancias de intercambio. Esta particularidad atraviesa todos los espacios en los que se desempeña personales y laborales, donde muestra su compromiso, responsabilidad y dedicación de forma humanitaria.
Título: Sistematización de experiencias, interseccionalidad y justicia epistémica: propuesta para la construcción de saberes situados Espacio de Formación Integral en centro de madres en situación de vulnerabilidad.
Autores: Lucía Barreto, Ileana Castro, Pedro da Costa Rosselló, Mariana Ferrere, Edinson Gil, Sofía Gonzáles, Víctor González, Fabiana González Alzamendi, Romina Hortegano, Antonia Irazábal, Ximena Nievas, Laura Paulo, Verdún Peña, Andrea Rondeau, Natalia Sepúlveda, María Inés Soul, Eugenia Villarmarzo.
Editorial: FHCE, Udelar.
Fecha de publicación: 2025
Descargar el libro aquí
El viernes 31 de octubre, a partir de las 17.00 horas en en salón Maggiolo de la FHCE.
El Simposio, organizado por el Área de Estudios Sordos de la FHCE, busca generar un espacio de intercambio y de reflexión de experiencias académicas, en torno a la traducción de textos académicos del par de lenguas, lengua de señas uruguaya y español.
El evento promueve la participación de noveles traductores y estudiantes, con el objetivo de compartir nuevas tecnologías y metodologías que están transformando la profesión.
17.00 h Apertura – NEXO. Asociación de Sordos del Uruguay.
17:30 h Del aula al proyecto: la traducción académica a la LSU como herramienta de accesibilidad universitaria. Micaela Noriega y Berenice Silveira.
18.00 h El rol del traductor sordo en la traducción de textos académicos: horizontes y desafíos. Adriana De León y Pablo García.
18.30 h Traducciones traedoras: textualidad editorial y producción videograbada en la formación en traducción LSU–Español. Juliana Bianchi y Bruno Pérez.
19.00 h Reflexiones metodológicas en torno a la traducción de interrogativas del español- LSU. Allison Pintos, Lorena Arreche, Florencia Barnada, Claudia Álvarez y Lissette Daniele.
19.30 h Normas y prácticas en la traducción de textos académicos español-LSU. Ma. Eugenia Rodino y Cecilia Torres Rippa.
20.00 h El desafío de la traducción. Andrea Gérez, Claudia Coelho, Antonella Tabeira y Natalia Cocchiararo
20:30 h Análisis del proceso de traducción entre el español y la LSU en textos periodísticos. Nicol Leses, Valeria Pereira y Paola Alexandrovich.
Plazos para envío de programas y planilla con información sobre cursos, horarios, duplicaciones y cupos correspondientes a UCs del semestre impar 2026.