
Boletín HumanidadES, 5 de junio de 2026
El miércoles 24 de junio de 18.00 a 20.00 horas, en la Sala Maggiolo de la Universidad de la República (Avda. 18 de Julio 1824), se realizará la presentación de la investigación sobre las trayectorias educativas de personas que ingresaron al amparo del artículo 34 de la ordenanza de grado de la Udelar.
El artículo 34 de la Ordenanza de Estudios de Grado y Otros Programas de Formación Terciaria de la Universidad de la República establece el ingreso excepcional a la universidad y permite el acceso a personas que no culminaron la educación media superior, siempre que demuestren tener la formación, conocimientos y aptitudes necesarias para cursar estudios universitarios con éxito.
Comentarán la presentación: el rector de la Universidad de la República, Héctor Cancela; el prorrector de Enseñanza, Pablo Martinis; el decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Nicolás Duffau, y el presidente del Servicio de Relaciones Internacionales, Gonzalo Vicci.
Además, Alicia Dambrauskas y Alisson Isaurralde presentan una investigación en el marco de la Cátedra Unesco de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Organiza: Cátedra UNESCO de Educación de Personas Jóvenes y Adultas de la Universidad de la República.
Hasta el 17 de julio permanecerá abierta la segunda convocatoria del Programa de Movilidad Académica Individual, Modalidad 1, de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Udelar.
El programa Movilidad Académica Individual brinda apoyo económico para fortalecer la circulación del conocimiento y la participación activa de la comunidad docente de la Udelar en espacios académicos nacionales e internacionales.
La modalidad 1 financia costos asociados a pasajes, matrícula y viáticos para el apoyo a la asistencia a una única actividad académica, que puede ser:
El plazo de postulación permanecerá abierto hasta el 15 de julio de 2026. En esta convocatoria podrán solicitar apoyo las actividades que se desarrollen entre el 16 de julio y el 31 de diciembre de 2026.
Documentos de la convocatoria
Información completa del llamado
Convocatorias anteriores (MIA)
Importante: Para poder postular es requisito indispensable actualizar con antelación el CVUy en la plataforma de ANII y realizar luego la importación de datos en el sistema SIGEVA-Udelar.
Instructivo para importación de datos – SIGEVA-Udelar
Podés encontrar la información completa y detallada aquí
Está disponible el cronograma de actividades de las II Jornadas de Investigación en Derecho y Literatura.
Las II Jornadas de Investigación en Derecho y Literatura: La Ley en la Trama se realizarán el 10 y 11 de junio, de 9.00 a 18.00 horas, en las sedes de la Facultad de Derecho y de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.
Estas jornadas se articulan en torno a la tensión dinámica entre la expresión artística y el pensamiento jurídico y se fundan en la necesidad de problematizar ese diálogo y consolidar una línea de investigación joven en nuestro ámbito, en torno al cruce disciplinario entre la Teoría y Filosofía del Derecho y los estudios literarios.
En el tapiz La dama y el unicornio (gótico flamenco, ca. 1500) encontramos motivos vinculados al orden y la civilización, representados por la doncella en diálogo con el caos primitivo, figurado por la salvaje e indómita naturaleza del unicornio. En conjunto, alegorizan los sentidos y el a mon seul dési (solo por deseo mío) y problematizan el libre albedrío, el amor cortés y la renuncia a placeres terrenales. Aunque el unicornio representa el prístino y avasallante poder de la naturaleza, en toda su belleza e inocencia, hay que someterlo, porque nuestra ideación reclama que nada puede escapar al orden de Dios y, por tanto, el mítico animal no debería existir.
El diálogo sintetiza esta segunda edición de La Ley en la Trama y está dedicado a la investigación entre el Derecho y la Literatura, en tanto instrumentos de tematización del orden y la norma, por oposición a la libertad y el deseo, respectivamente. Al igual que el tapiz tardomedieval, el problema de la libertad y el afán por controlar aquello que se percibe como peligroso e indomable es un problema muy explorado por las letras, desde la Antigüedad grecolatina. Atravesada por la palabra, la tensión dinámica que se opera entre la expresión artística y el pensamiento jurídico es de carácter especular, de donde nuestra iniciativa se funda en la necesidad de problematizar ese diálogo y consolidar una línea de investigación joven en nuestro ámbito, en torno al cruce disciplinario entre la Teoría y Filosofía del Derecho y los estudios literarios.
Organiza: Facultad de Derecho y Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Contacto: leyliteraturauy@gmail.com
El 11 de junio defendió su tesis de Doctorado en Filosofía «Pluralismo lógico y evaluación argumental: una crítica elucidatoria».
Tribunal: Dr. José Seoane (director de tesis), Dr. Abel Lassalle Casanave, Dr. Javier Legris, Dr. Enrique Caorsi.
¡Felicitamos a Alejandro Chmiel Llera!



El 12 de junio defendió su tesis de Maestría en Ciencias Humanas, Opción: Teoría e Historia del Teatro
«Dispositivos de lo real en la escena contemporánea. Reactivación de memorias dictatoriales en Mi vida después (2009) y El año en que nací (2012) de Lola Arias»
Tribunal: Dra. María Florencia Dansilio Charamelo (directora de tesis), Dr. Gustavo Remedi, Dr. Fernando Miranda, Dra. Pamela Brownell.
¡Felicitamos a Natalia Burgueño Pereyra!



El 26 de junio defendió su tesis de Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y prácticas en educación «Educación física y habilidades socioemocionales en la Transformación Educativa: un análisis de la trayectoria de la política».
Tribunal: Dra. Paola Dogliotti Moro (directora de tesis), Dra. Gabriela Rodríguez, Dra. Inés Scarlato, Dra. Juana Sorondo.
¡Felicitamos a Natalia Estela Soca!



El 29 de junio defendió su tesis de Maestría en Ciencias Humanas, opción Antropología de la cuenca del Plata «Torcer la suerte: Incursiones etnográficas a la zafra del hongo en la Costa de Oro, Uruguay».
Tribunal: Dra. Leticia D’Ambrosio Camarero (directora de tesis), Dr. Javier Taks, Dr. Juan Carlos Skewes, Dra. Rumi Kubo.
¡Felicitamos a Inti Raymi Clavijo Pintos!



La propuesta, dirigida a estudiantes de maestría y doctorado de la Udelar, brindará herramientas para fortalecer los procesos de escritura académica y elaboración de tesis. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 3 de julio.
La Comisión Académica de Posgrado (CAP) y la Comisión Sectorial de Posgrado (CSP) de la Universidad de la República (Udelar) abrieron la convocatoria para participar en el Taller de Asesoría para la Redacción de la Tesis, una propuesta formativa destinada a estudiantes de maestría y doctorado de la institución.
El taller estará a cargo de la docente Macarena González y tiene como objetivo brindar herramientas que contribuyan a fortalecer y optimizar los procesos de escritura académica vinculados a la elaboración de tesis de posgrado. La iniciativa busca acompañar a las y los estudiantes en una etapa clave de sus trayectorias formativas, promoviendo estrategias para la planificación, organización y mejora de la redacción de sus trabajos finales de investigación.
Calendario
Las inscripciones se realizan a través de la web de postulaciones de la CAP y permanecerán abiertas desde el 1.º de junio hasta las 12.00 horas (mediodía) del 3 de julio.
La actividad se desarrollará los días jueves, entre el 6 de agosto y el 15 de octubre de 2026, en el Aulario del Área Social y Artística, salón 307 de Posgrados.
Fuente: Prorrectorado de Investigacion de Udelar.
Se publicó el segundo informe temático del Observatorio de Género de la Udelar: «Corresponsabilidad en los cuidados: el eslabón perdido en la carrera docente universitaria».
¿Cómo impactan las responsabilidades de cuidado en las trayectorias académicas? ¿Quiénes pueden sostener una carrera universitaria basada en la disponibilidad plena y continua? ¿Qué tensiones enfrentan docentes al intentar articular la vida académica con la vida cotidiana y familiar? ¿De qué manera las universidades pueden transformarse para integrar los cuidados como parte legítima del trabajo académico?
Estas son algunas de las preguntas que aborda el Informe Temático N.º 2 “Corresponsabilidad en los cuidados: el eslabón perdido en la carrera docente universitaria”. A partir de una encuesta representativa al personal docente, el estudio analiza cómo la desigual distribución de los cuidados impacta en las trayectorias laborales, las oportunidades de desarrollo académico, la participación en investigación y las posibilidades de ascenso en la carrera docente, entre otros aspectos.
Los resultados muestran que las tareas de cuidado continúan siendo una dimensión estructural —muchas veces invisibilizada— que condiciona de forma desigual las trayectorias universitarias, particularmente las de las mujeres. Al mismo tiempo, el informe aporta evidencia para pensar transformaciones institucionales orientadas a construir una universidad más equitativa, inclusiva y corresponsable.
La publicación invita no solo a reflexionar sobre las desigualdades persistentes, sino también a abrir el debate sobre medidas innovadoras que permitan integrar los cuidados en la vida universitaria: nuevas formas de organización del trabajo académico, criterios de evaluación más sensibles a las trayectorias diversas y políticas institucionales que coloquen la sostenibilidad de la vida en el centro.
Acceder al infome aquí.
Observatorio para la Igualdad de Género en la Universidad de la República
2 y 3 de junio, a partir de las 14 horas, en la Junta Departamental de Montevideo (25 de mayo 629).
En 2026, las Jornadas del Grupo de Estudios de Fútbol del Uruguay (GREFU) se realizarán bajo el título El fútbol desde el Sur, y se llevarán adelante en la antesala del Mundial de Fútbol.
La actividad es organizada en conjunto con la Comisión de Turismo y Deporte de la Junta Departamental de Montevideo y contará con expositores y expositoras que aportarán diversas miradas sobre el fútbol y el deporte en nuestro país.
La invitación es abierta a todo público.
En el marco de la unidad curricular Técnicas de la Investigación Histórica, de la Licenciatura en Historia, estudiantes se han acercado al Archivo Central Universitario para realizar prácticas consultivas e identificación de documentos de archivo.




Desde el Archivo celebramos esta iniciativa e instamos a que otras unidades curriculares y estudiantes en general, se familiaricen con este servicio universitario como fuente primaria de información para el conocimiento y la investigación.
En nuestros enlaces externos en la página podrán encontrar parte de nuestro acervo