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Solicitudes de becas 2026



Jóvenes de todo el país que necesiten apoyo económico para estudiar una carrera terciaria pública pueden solicitar la beca en línea a partir del 1° de noviembre.

El Fondo de Solidaridad abre las postulaciones para que jóvenes de todo el país puedan Solicitar la Beca de forma de contar con apoyo económico en el año 2026 para ingresar o seguir una carrera terciaria en UDELAR, UTU y UTEC.

Todo el proceso de inscripción se realiza en línea desde el 1° de noviembre en el Portal de Estudiantes.  Durante 2025 la institución brindó apoyo a más de 10 mil becarios que podrán solicitar la Renovación de su beca en línea a partir del viernes 2 de enero.

La beca consiste en un apoyo económico de 2 BPC ($13.152 valores 2025) que es percibido mensualmente con posibilidad de renovación al finalizar cada año, pudiendo el estudiante contar con el apoyo durante toda la carrera. El Fondo también acompaña la vida estudiantil de sus becarios a través de talleres, charlas, beneficios y ayudas especiales como computadoras y otros apoyos. 

Hay más de 170 carreras terciarias públicas que se pueden estudiar con el apoyo de la beca, a través del Árbol de las Carreras digital la institución presenta el mapa completo y actualizado de toda la oferta educativa.

A más de 30 años de su creación, el Fondo de Solidaridad ha otorgado 185.463 becas a 78.269 jóvenes de todos los departamentos, siendo la institución que otorga más becas económicas en todo el país.

En promedio, 1 de cada 4 egresados de la Udelar recibió la beca en algún momento de su carrera. Con respecto al contexto educativo, es de destacar que el 85% de los becarios son la primera generación que accede a la educación terciaria en su familia.

Beneficiarios de la beca

La ayuda del Fondo está destinada a los jóvenes que provienen de hogares que no cuentan con los medios suficientes para apoyarlos económicamente en su proyecto educativo, por tal motivo en la postulación se solicita el detalle de la situación socioeconómica y patrimonial de la familia.

Los jóvenes que estén finalizando el bachillerato también pueden iniciar la solicitud en noviembre.

También pueden solicitarla los estudiantes que ya están cursando alguna carrera terciaria en la UDELAR, la UTU y la UTEC y que precisen el apoyo para continuar o finalizarla. Solo en estos casos se solicita un porcentaje mínimo del 50% de avance en la escolaridad y para las carreras técnicas el mínimo requerido es del 40%.

Es importante señalar que se pueden postular estudiantes de todo el país que cursen en cualquier departamento, incluso para aquellos que estudian y viven en el mismo lugar.

Fuente: Solicitudes de becas 2026 – Fondo de Solidaridad

Boletín HumanidadES, 21 de noviembre de 2025



Apoyo Institucional 2025



La Udelar abre nuevo instrumento de Apoyo Institucional para carreras de posgrado.

La Universidad de la República (Udelar) aprobó la convocatoria Apoyo institucional 2025 – Fase 1: Fortalecimiento de la Calidad y Convergencia en Posgrados. Los servicios universitarios podrán presentar sus postulaciones hasta las 13 horas del 27/03/2026. La CAP realizará una reunión informativa el 27/11/25 a las 10:00 horas.

El lunes 17 de noviembre, la Udelar, a través de la Comisión Sectorial de Posgrado (CSP) y la Comisión Académica de Posgrado (CAP) abrirá la convocatoria Apoyo institucional 2025 – Fase 1: Fortalecimiento de la Calidad y Convergencia en Posgrados. Este instrumento tiene el objetivo de apoyar a los servicios de la Udelar para el fortalecimiento de la calidad académica de sus carreras de maestría y doctorado y el fomento de su convergencia institucional en el marco de la adecuación a la Ordenanza de Posgrado.

La convocatoria consiste en un apoyo económico durante un periodo de dos años con la finalidad de fortalecer la gestión de los posgrados, en articulación con los planes de desarrollo de cada servicio involucrado, con el fin de promover el seguimiento de las trayectorias estudiantiles, así como el egreso.

La información completa de la convocatoria y el formulario de postulación estarán disponibles en la página web de la CAP a partir del 17 de noviembre. Las consultas sobre la convocatoria deben dirigirse a la casilla mail: postulaciones@posgrados.udelar.edu.uy

La CAP realizará una reunión informativa por Zoom el 27 de noviembre a las 10:00 horas.
Enlace de acceso aquí.

Monto y postulación

El monto que se financiará podrá ascender hasta $1.000.000 (un millón de pesos uruguayos) por año, por postulación. La presentación a este instrumento se realizará a cargo de los servicios universitarios, quienes deberán asignar una persona responsable por propuesta.

Asimismo, los posgrados que integren las candidaturas deben ser de tipo académico (no sujetos al cobro de derechos universitarios) y haber sido aprobados por el CDC antes de la fecha de apertura de esta convocatoria.

Descargar bases de la convocatoria

Plazos

La presentación a esta convocatoria se realizará a través del sistema de postulaciones de la CAP entre el 17/11/2025 y las 13 horas del 27/03/2026. Las partidas de fondos y sus correspondientes rendiciones serán realizadas al cierre de cada año.

Antecedentes

Desde 2002, la convocatoria de Apoyo Institucional a carreras de posgrado financió anualmente diversos recursos a maestrías y doctorados de la Udelar, contribuyendo a su fortalecimiento. Sin embargo, el surgimiento de nuevos desafíos y necesidades (marcadas, entre otros factores, por el crecimiento sostenido de la oferta de posgrados y la adecuación al nuevo marco normativo definido por la implementación de la Ordenanza de Posgrado) llevó a la CSP y a la CAP a conformar un grupo de trabajo destinado a diseñar una nueva convocatoria ajustada al contexto actual.

Así, el programa Apoyo institucional 2025: Fortalecimiento de la Calidad y Convergencia en Posgrados es producto de una estrategia alineada con el Plan Estratégico de Desarrollo 2025–2029, la cual pretende fomentar la colaboración entre carreras en aras de alcanzar una mayor integración institucional de la formación de posgrado y garantizar un mayor cuidado de los posgraduandos y las posgraduandas.

Fuente: https://investigacion.udelar.edu.uy/2025/11/13/la-udelar-abre-nuevo-instrumento-de-apoyo-institucional-para-carreras-de-posgrado/

 

La lengua portuguesa durante la Cisplatina



La conferencia «La lengua portuguesa durante la Cisplatina» se realizará el viernes 28 de noviembre a las 19.00 horas en el Club de Residentes de Rivera (Av. Brasil 2532).

El actual territorio uruguayo integró, entre 1817 y 1825, el Reino Unido de Portugal, Brasil y Algarve -y posteriormente, el Imperio del Brasil-, bajo la denominación de Provincia Cisplatina. En una sociedad que resistió al invasor pero que también tramó con él alianzas y complicidades, el español y el portugués convivieron intensamente. De esa coexistencia lingüística trata esta presentación que se articula en tres ejes: (1) el recurso a materiales de archivo, como los bandos y proclamas oficiales, que están en su mayoría en español, o los expedientes judiciales, en los que alternan con total fluidez ambas lenguas, sin que se aluda a esta situación; (2) la consulta a la prensa de la época (Serenas tardes do molhe, La Aurora, etc.), que puede ser caracterizada como bilingüe, ya que algunas secciones están en portugués y otras en español o una misma noticia aparece en ambas lenguas; (3) la mirada de los escritores contemporáneos a la invasión, especialmente la del poeta Francisco Acuña de Figueroa quien ironiza sobre el uso que los hispanohablantes hacen de expresiones del portugués que aparentemente se pusieron de moda en la nueva situación política. La investigación tiene en cuenta además la intercomprensibilidad que caracteriza el contacto entre estas lenguas, hecho que ya viera el viajero francés, Auguste de Saint-Hilaire, en las crónicas de su viaje a la región en 1822. Los diferentes testimonios del siglo XIX muestran una sociedad en la cual dos lenguas coexisten y conviven sin que llegue a ser un tema de conflicto, aunque sí de identidad y afiliación.

Organiza: Subunidad Estudios Sociales del Lenguaje, Instituto de Lingüística.

Independencia o unión. La formación del Uruguay



El martes 2 de diciembre, a las 11.00 horas en la sala Hugo Balzo del SODRE, se presentará el libro Independencia o unión. La formación del Uruguay, de Nicolás Duffau y Ana Frega.

Además de sus autores, el evento contará con la participación de Raúl Fradkin y Gerardo Caetano.
Además, Mario Carrero ofrecerá el cierre musical.

El contexto de las conmemoraciones bicentenarias de la formación del Uruguay es un momento oportuno para plantear algunos debates y promover nuevos enfoques sobre la década de 1820 en el Río de la Plata y Brasil. El libro analiza el proceso que derivó en 1828 en la declaración de independencia del actual Uruguay, así como las alternativas que a lo largo del siglo XIX y comienzos del XX se manejaron para alcanzar la autonomía del territorio.
La formación de un Estado independiente entre las Provincias Unidas y el Imperio de Brasil ha sido interpretada como la consagración de un destino. Este libro, por el contrario, explora las opciones independentistas o unionistas y analiza la formación de sujetos soberanos, fuerzas sociales y políticas que negociaron, debatieron, vivieron en un contexto fuertemente interconectado a escala regional, americana y europea y se alinearon detrás de proyectos políticos distintos e incluso antagónicos.
Se analiza también la movilización y demandas de grupos subalternos (pueblos indígenas, afrodescendientes, mujeres), el peso de la guerra en la economía y la vida cotidiana y las miradas sobre el papel estratégico de Montevideo y el territorio oriental.

Ana Frega Novales
Doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires. Profesora de Historia (IPA). Profesora titular, grado 5, del Departamento de Historia del Uruguay de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República (Udelar). Investigadora nivel III del Sistema Nacional de Investigadores.
Entre sus publicaciones como autora o coordinadora figuran: Pueblos y soberanía en la revolución artiguista (2007), Historia regional e independencia del Uruguay (2009), Historia contemporánea de Uruguay, volumen 1, 1808-1880 (2016), La vida política en Montevideo: elites y sectores populares en tiempos de revolución (2019), Orden, soberanía territorial y unión confederal. La incorporación de la provincia Cisplatina al Imperio de Brasil (capítulo de libro, 2022).

Nicolás Duffau
Doctor en Historia por la Universidad de Buenos Aires, magíster en Ciencias Humanas opción Historia Rioplatense y licenciado en Ciencias Históricas por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República (Udelar). Profesor titular grado 5 del Departamento de Historia Americana de la FHCE. Integra el nivel II del Sistema Nacional de Investigadores. Junto con Ana Frega, es coordinador académico del grupo de investigación I+D «Crisis revolucionaria y procesos
de construcción estatal en el Río de la Plata». Entre sus libros más recientes se cuentan: Historia de la locura en Uruguay (1860-1911): alienados, médicos y representaciones sobre la enfermedad mental (2019) y Breve historia sobre la propiedad privada de la tierra en el Uruguay (1754-1912) (2022).

Organiza: Instituto de Historia.
No requiere inscripción previa, el evento es abierto a todo público.

Jornadas Académicas, 50 años después del Plan Cóndor



Entre el 3 y el 5 de noviembre se realizaron las Jornadas Académicas «50 años después del Plan Cóndor: revisión y nuevas perspectivas de investigación», en el marco de la conmemoración de los 80 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Uruguay).

Tuvieron lugar en la Sala Maggiolo de la Udelar y fueron declaradas de interés por la Suprema Corte de Justicia de Uruguay. Implicaron la participación e intercambio entre estudiosos de diferentes países y con distintas especializaciones.

Fueron organizadas por el Departamento de Historia Mundial/Departamento de Historia Americana del Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Las Jornadas se pueden visualizar en los canales de Youtube de Udelar y de FDER

https://www.youtube.com/watch?v=DyIYkqN_8R8&t=468s

Las fotos a continuación son de Lucía Pereda.

Día 3 de noviembre
Día 4 de noviembre
Día 5 de noviembre

Seminario La investigación sobre cine silente en América Latina



El seminario estará a cargo de Andrea Cuarterolo y Georgina Torello, y se realizará el viernes 14 de noviembre a las 15.00 horas en el salón Luce Fabbri de la FHCE.

El seminario forma parte de la actividad ¡De vuelta en la cartelera! Cine silente latinoamericano ayer y hoy que se desarrollará del 12 al 14 de noviembre. Se puede acceder a la programación completa en el siguiente enlace https://gesta.ei.udelar.edu.uy/de-vuelta-en-la-cartelera-cine-silente-latinoamericano-ayer-y-hoy/

Conferencia Decolonizar la Educación



El Programa sobre Estudios Decoloniales sobre Formación humana y Educación invita a la conferencia del Profesor Roberto Esposto. Tendrá lugar el lunes 24 de noviembre, de 18.00 a 20.00 horas en el salón Idea Vilariño de FHCE. Será una actividad presencial y online.

¿Qué significa hoy descolonizar la educación en un mundo cada vez más multipolar? En esta conferencia se expondrán una serie de reflexiones con respecto a la piedra angular de la educación en América latina y Australia: la civilización occidental como autodefinición eurocéntrica. Esto requiere un cuestionamiento critico de los patrones y de las suposiciones que gobiernan y administran las disciplinas en las humanidades y ciencias sociales.

Información para la sesión Zoom

Tema: ROBERTO ESPOSTO

Únase a la reunión de Zoom

https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/85069971815

ID de reunión: 850 6997 1815

*Roberto Hernán Esposto. Nacido en Córdoba, Argentina, es Doctor por La Trobe University, Melbourne, Australia. Fue profesor titular de español en la University of Waikato, Nueva Zelanda. Actualmente es profesor titular en la cátedra de español y estudios latinoamericanos en la Escuela de Lenguas y Culturas de la University of Queensland, Brisbane, Australia. Entre sus publicaciones más destacadas se encuentran: Peregrinaje a los orígenes. La dicotomía de civilización y barbarie en las novelas de Abel Posse (Portales, New México 2005; Alción, Córdoba, 2007), Abel Posse, senderos de un caminante solitario (2013), Rodolfo Kusch. Actualidad de un pensamiento americano (2018) y Rodolfo Kusch, una invitación (2023). Editó y compiló Hugo Caamaño. Poeta de mundo propio (2022). Ha coeditado Nuevas lecturas críticas de la obra de Abel Posse (2023) y Poéticas excéntricas en el mundo hispanohablante (2024). Desde 2012 participa en las Jornadas del pensamiento de Rodolfo Kusch dirigidas por la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Es académico correspondiente en Australia de la Academia Argentina de Letras.

Seminario sobre Derechos humanos y Educación




El evento «Post-dictaduras, transiciones democráticas en el Cono Sur y formas persistentes de autoritarismo. Derechos humanos y Educación», se realizará el miércoles 26 de noviembre, de 9.00 a 12.00 horas, formato virtual.

Este seminario internacional, contó con su primera sesión en La Contemporaine de la Universidad París Nanterre (UPN), el 17 de junio de 2025. Esa primera instancia fue organizada por Santiago Arias Varela y Francisca Toledo Candia, en vista de dar continuidad al seminario realizado en 2023 y 2024, en el marco de los 50 años de las dictaduras de Chile y Uruguay, con tres sesiones realizadas en Uruguay, Chile y Francia. Esta edición nos convoca a la revisión de las transiciones democráticas, debido a que estas representaron tanto desafíos como oportunidades para las escenas política y sociales de los países del Cono Sur de América Latina. Transiciones, a priori, con el fin de garantizar un retorno duradero a las formas de gobierno democrático. Un proceso que tuvo lugar en un contexto regional marcado —desde mediados del siglo XX— por una serie de problemas sociales, políticos y económicos. Se trata de un fenómeno complejo, influido por tensiones entre desarrollo y subdesarrollo, así como por crisis institucionales que condujeron a la emergencia de crecientes autoritarismos y dictaduras que condujeron a la implementación de políticas inspiradas en el pensamiento conservador (Cueva, 1993). El sistema de represión impuesto en estos países, como subraya Rico (2014), no debe analizarse únicamente a través de sus consecuencias “desestructurantes”, sino también en sus dimensiones morales “estructurantes”. Un sistema que reconfiguró las relaciones sociales dentro de una “nueva sociedad” (Feierstein, 2011). Los daños ocasionados por las dictaduras en las estructuras sociales fueron profundos, su impacto sigue siendo visible y la duración de sus efectos resulta incalculable.

Organiza: Instituto de Educación de FHCE.

Programa

Pensar lo situado con la filósofa feminista María Lugones



Este lunes 17 de noviembre se realizará la charla «Pensar lo situado con la filósofa feminista María Lugones», a cargo de Mabel Campagnoli. Será a las 18.00 horas, en el salón Cassinoni de FHCE. 

María Lugones es una de las filósofas feministas latinoamericanas más influyentes en su campo, como lo muestra por ejemplo la noción de “colonialidad de género”, que dialoga con la “colonialidad del poder” de Aníbal Quijano. Por su parte, Mabel Campagnoli es Doctora en Filosofía por la Universidad Pablo de Olavide (UPO), con un Posdoctorado en Estudios de Género (UCES), y Profesora de Filosofía y Magíster en Análisis del Discurso por la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Actualmente trabaja en ésta última casa de estudios y en la Universidad Nacional de La Plata, donde también es Subdirectora del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género (UNLP-CONICET).

Esta actividad se realiza en el marco del curso del CEIL FHCE Pensamiento Crítico Feminista Latinoamericano, que se dicta cada año.

Organiza: Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos.

Afiche

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