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«Impulso y freno en la producción del derecho a la educación en la enseñanza básica. Implicancias de los ciclos políticos y la crisis sociosanitaria».

El jueves 20 de abril, 18.30 horas, en el Salón Cassinoni de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) se presentará el libro Impulso y freno en la producción del derecho a la educación en la enseñanza básica. Implicancias de los ciclos políticos y la crisis sociosanitaria, coordinado por Eloísa Bordoli y Pablo Martinis.

Participarán en calidad de oradores Antonio Romano (FHCE), Anahí Laroca (CFE), Eloísa Bordoli (FHCE) y Pablo Martinis (FHCE).

La publicación reúne quince artículos agrupados en tres secciones: «Abordajes conceptuales», «Las políticas de inclusión educativa en el ciclo progresista» y «Los acontecimientos del año 2020».

El libro se ofrece a la comunidad académica, a los docentes y a la sociedad en su conjunto, como resultado de una segunda fase del trabajo de investigación desarrollado por un equipo del Instituto de Educación de la FHCE que llevan adelante en el Programa de Investigación Formas escolares y posiciones docentes en la producción del derecho a la educación en el Uruguay actual.

Algunos autores participan del programa como docentes investigadores y otros en su calidad de estudiantes avanzados de grado o posgrado, en tanto han inscripto sus tesis en el marco del trabajo desarrollado desde el programa de investigación. Además, participan dos invitadas extranjeras: Dra. Natalia Fattore y Mag. Myriam Feldfeber, quienes han colaborado en varias instancias con el trabajo de investigación y con el Observatorio del Derecho a la Educación.

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República y el Museo Nacional de Antropología de la Dirección Nacional de Cultura del Ministerio de Educación y Cultura invitan a la muestra «Miradas: Pioneras de la Arqueología Uruguaya».

La muestra, que visibiliza y rinde homenaje a la labor de las primeras mujeres en el desarrollo de la arqueología uruguaya, permanecerá abierta al público del 20 de abril al 20 de mayo del corriente, en el segundo piso de la FHCE (Uruguay 1695).

Con el objetivo visibilizar y homenajear la labor de las primeras mujeres en el desarrollo de la arqueología uruguaya, la exposición descubre a algunas de las numerosas mujeres, que junto a conocidos varones, han contribuido no solo en el desarrollo científico de la arqueología nacional, sino y fundamentalmente en la conformación y conservación de las más grandes colecciones arqueológicas públicas, que hoy se encuentran en varios museos nacionales y departamentales.

En esta muestra se hace referencia a doce mujeres, tres de ellas de la primera mitad del siglo XX, cuatro mujeres pertenecientes al grupo CEA (Centro de Estudios Arqueológicos) y cinco que corresponden con las primeras egresadas de la Facultad de Humanidades y Ciencias.

La Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE) en su modalidad de Propuestas de Desarrollo Pedagógico Docente abre inscripciones al curso Sistematización de experiencias educativas y prácticas integrales.

Objetivos generales del curso:

1. Contribuir al fortalecimiento y la generación de espacios de formación docente orientados al desarrollo de la integralidad en la Udelar y del resto del Sistema Nacional de Educación Pública.
2. Promover acciones de sistematización de experiencias educativas e integrales que permitan la mejora de las propias prácticas.
3. Propiciar la formación docente en elementos teóricos y metodológicos que permitan reflexionar sobre las prácticas de enseñanza universitaria y producir conocimiento a partir de éstas.

Modalidad: Híbrida (presencial y virtual)

Destinatarios:
– Docentes Udelar que cuenten con experiencias educativas y/o prácticas integrales para sistematizar.
– Docentes de diversos servicios y unidades que necesiten fortalecer sus conocimientos acerca de la sistematización de experiencias para una eventual implementación.
– Actores/as comunitarios/as que cuenten con experiencias para sistematizar y requieran el soporte metodológico.

Fecha, horario y lugar:

Del 18 de mayo al 6 de julio
Horario: Jueves de 18 a 20 horas
Presencial: Salón Luce Fabbri, tercer piso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Virtual: A través de una sala zoom cuyo enlace se enviará a participantes inscriptos/as.

Período de inscripción: 18/4 al 5/5

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Más información e inscripciones en el siguiente enlace

Con el fin de fortalecer la presencia de la lengua y la cultura griegas en la Universidad de la República en Uruguay y tras el pedido cursado por el Centro de Lenguas Extranjeras de la FHCE, tenemos el agrado de comunicar que el Ministerio de Educación de Grecia ha dispuesto la designación de un docente para ampliar el programa de enseñanza de griego en la Udelar.

El profesor Ilías Tsoutsas impartirá un curso anual de griego moderno nivel II desde el 19 de abril hasta el 15 de diciembre, los miércoles y viernes de 12 a 13.30 horas, en el Salón Rama de la FHCE.

Para poder inscribirse se pide como requisito tener aprobado Griego Moderno I o equivalente.

Las personas interesadas pueden inscribirse hasta el 17 de abril por el siguiente formulario.

El 22 de marzo se presentó el número 0 del Anuario Rioplatense de la Francofonía del Espacio Francófono de la Udelar.

El evento tuvo lugar en la Sala Maggiolo de la Universidad de la República y la presentación estuvo a cargo de Gonzalo Vicci, presidente del Servicio de Relaciones Internacionales; el director del Centro Franco-Argentino de la Universidad de Buenos Aires, Christophe Giudicelli, y el coordinador del Anuario, Ricardo Viscardi.

El Anuario Rioplatense de la Francofonía «reúne parte de la actividad de cooperación académica y cultural con Francia y otros países francófonos y se propone difundir una intersección de lenguas y de sensibilidades que trasciende las fronteras nacionales. En su denominación, refleja la integración bipartita de su Consejo de Redacción, compuesto a partir del trabajo conjunto del Centro Franco-Argentino de Altos Estudios de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y del Espacio Francófono de la Universidad de la República (Uruguay). Los artículos que forman parte de este número 0 provienen tanto de textos de académicos franceses producidos en ocasión de visitas de sus autores al Río de La Plata, como de publicaciones de investigadores rioplatenses vinculadas por su temática o por su enfoque a la actividad académica y cultural de la francofonía» (texto de presentación del Anuario).

Las personas interesadas pueden acceder a la publicación digital en el siguiente enlace: https://revistas.udelar.edu.uy/OJS/index.php/ARF/issue/view/130

Se puede acceder a más información sobre el evento aquí.

Las y los estudiantes que deseen rendir algún examen en el próximo período extraordinario, que va del 22 al 27 de mayo, pueden solicitarlo hasta el día 26 de abril.

Para ello deben enviar un correo electrónico a bedelia.examenes@fhce.edu.uy indicando la materia que les interesa rendir, la carrera a la cual están inscriptos, número de cédula de identidad y nombre completo.

Bienvenida a la generación 2023 de la Universidad de la República (Udelar).

El Tocó Venir 2023 en Montevideo se realizará el jueves 30 de marzo desde las 17.30 horas en el Velódromo Municipal. El evento de bienvenida de la Udelar a los estudiantes de la generación de ingreso, es co-organizado con la Federación de Estudiantes Universitarios Uruguay (FEUU) y la Intendencia de Montevideo.

A partir de las 16 horas el Velódromo Municipal estará abierto con acceso libre y gratuito: habrá talleres artísticos, actividades deportivas -fútbol tenis, voleibol, básquetbol, ping pong-, juegos, charlas y stands con información sobre carreras, becas y otros apoyos de la Udelar dirigidos al estudiantado, así como de la Secretaría de Infancia, Adolescencia y Juventud de la Intendencia de Montevideo. También habrá un espacio con propuestas para niños y niñas.

A partir de las 19.00 horas habrá un espectáculo musical que incluye a:

Diablos Verdes
Anita Valiente
Croupier Funk
La imbailable
Mariano Bermúdez
Cierre con Djs Ojosfinos & Rasenk

Habrá oferta gastronómica, servicio de atención médica y puntos donde acudir ante situaciones de acoso.

Al finalizar el evento se dispondrá un servicio especial de transporte colectivo.

En sedes universitarias del interior también se preparan bienvenidas para la Generación 2023.

Fuente: https://udelar.edu.uy

En el marco del proyecto “Búsqueda de respuestas a partir de textos en español” del Grupo de Procesamiento de Lenguaje Natural del Instituto de Computación (Facultad de Ingeniería, Udelar), se convoca a estudiantes de la Licenciatura en Lingüística para participar de un taller de anotación de textos que comenzará el jueves 30 de marzo. Los textos anotados serán utilizados para entrenar y evaluar una herramienta informática de búsqueda de respuestas.

La dinámica del taller será de un encuentro semanal virtual de 2 horas por semana (a excepción de la primera reunión, que será presencial en Facultad de Ingeniería) y aproximadamente 4 horas de trabajo de dedicación domiciliaria para lectura de material, anotación de corpus y redacción de informe final. Se expedirá una constancia de participación a aquellos que finalicen la actividad para que puedan realizar el trámite de acreditación a la escolaridad ante la Comisión de Carrera de la Lic. en Lingüística.

Se priorizará la selección de estudiantes con un grado de avance medio o alto en la carrera (180 créditos o más), aunque las preinscripciones están abiertas a todo aquel que le interese la propuesta. No obstante, para participar del taller sí será necesario haber ganado o aprobado Español I (plan 1991) o Gramática del Español I (2014) o una unidad curricular de razonable equivalencia.

Formulario de preinscripción.

Se reciben preinscripciones hasta el domingo 26 de marzo inclusive. Se le comunicará oportunamente a los estudiantes seleccionados para participar del taller antes de la primera reunión presencial a realizarse el 30 de marzo en Facultad de Ingeniería.

Por consultas, pueden comunicarse con Federico De León (fedeleonpereyra@gmail.com), uno de los investigadores encargados del taller.

Más información sobre la propuesta

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