En el centenario del nacimiento de Zelmar Michelini (Montevideo, 1924 – Buenos Aires, 1976) la Unidad Curricular Historia Contemporánea de la Subunidad Historia Mundial del Instituto de Historia de la FHCE Udelar organiza la Jornada Académica “El siglo de Zelmar Michelini. Dimensión humana y herencia política”.
La iniciativa pretende analizar a nivel histórico (gracias al aporte de reconocidos estudiosos uruguayos, estadounidenses e italianos), su figura y actividad política por la democracia desde el exilio, en el contexto de las dictaduras del Cono Sur y de la represión transnacional, con particular atención al tema de los Derechos Humanos, y la transmisión de la memoria.
El evento dará inicio el jueves 4 de abril, a las 18 horas en la Sala Maggiolo de la Udelar con palabras del rector Rodrigo Arim y el decano de la FHCE Pablo Martinis.
Posteriormente, a las 19 horas, tendrá lugar la conferencia magistral de Gerardo Caetano titulada “Zelmar Michelini, el tiempo y la memoria”.
El viernes 5 de abril las actividades continúan en el Salón de Actos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, de 9 a 18 horas, con los paneles “Nuevas miradas sobre Zelmar Michelini”, “El exilio y la dimensión internacional” y “Resistencia y represión transnacional”, una Mesa de testimonios y el cierre a cargo de Ricardo Perciballe, Fiscal Letrado Penal de Montevideo en Crímenes de Lesa Humanidad.
Luego, en el “Espacio Cultral y de Encuentro lo de MoLina” se desarrollará una mesa con testimonios y habrá música de Rubén Olivera y recitación poética de Luis Bravo.
Hacer realidad el derecho a la educación es nuestra responsabilidad.
El lunes 11 de marzo, estudiantes de ingreso y de otras generaciones, egresadas/os, docentes, funcionarias y funcionarios de la FHCE nos reencontramos en un nuevo inicio de año académico.
La instancia se desarrolló en el Salón de Actos de la facultad, a partir de las 18 horas, y contó con una primera parte de carácter introductorio a cargo de representantes del Consejo de la facultad.
En primer lugar, Tamara Duque dio la bienvenida en nombre de las y los funcionarios de la FHCE, agradeciendo el espacio brindado y reconociendo la labor que llevan adelante las distintas áreas técnicas, administrativas y de servicio que aportan día a día para la concreción de los fines de enseñanza, investigación y extensión. Desde Vigilancia hasta Bedelía, pasando por Medios Técnicos, Servicios Generales, UAE, UCE, Institutos, Compras, Contaduría, Personal y Concursos, entre tantas otras.
Luego el docente Pablo Ferreira celebró el recibir a una nueva generación que elige transitar esta facultad, llamándolos a discutir los saberes y problematizar lo que se conoce. “En ese sentido los invitamos a transitar y vivir la Universidad de la República (…) esta universidad que forma parte de una larga construcción colectiva, a defender el derecho y también en este contexto tan complejo de nuestra América Latina el privilegio de una formación en una universidad pública, gratuita desde el grado hasta el último nivel de posgrados, autónoma y cogobernada por por sus tres órdenes” expresó.
Diego Aguirrezábal en nombre de las y los egresados planteó al público la incógnita, ¿qué es egresar de Humanidades? para luego explicar que egresar no es un momento determinado sino un proceso que comienza ahora, desde el primer momento en que se ingresa a la facultad y se va construyendo a medida que se entra en relación con diferentes actores y espacios. A su vez, se refirió al enorme desafío de las humanidades, respecto a su vinculación con los diferentes problemas sociales y convocó a los estudiantes a sumarse a esto desde una perspectiva de análisis crítico pero también de transformación de la realidad “es muy compleja y que nosotros desde las humanidades tenemos la responsabilidad de interpretar y analizar en todo su sentido”.
En representación del Centro de Estudiantes Natalia Skocilich se refirió al privilegio que representa estar en la universidad porque solo eso implica ser parte del 50% que culmina la educación media y del 25% de la población que acceden a la educación superior, pero también de contar con una universidad pública, autónoma y cogobernada. Remarcó el sentido de llamarla “nuestra” casa de estudios valorando el carácter democrático pero reconociendo también la responsabilidad de hacerse cargo e involucrase en los asuntos que hacen a la facultad y a toda la Udelar. Finalmente destacó el término “casa” invitando a todes a sumarse a los distintos espacios que tiene el Centro de Estudiantes para seguir defendiendo las condiciones que con años de lucha se han consolidado. Accedé al texto completo elaborado por el CEHCE aquí.
Cerrando la oratoria, el decano Pablo Martinis remarcó que esta mesa de integración múltiple pretende ser representativa de una universidad pública, autónoma y cogobernada por lo que valoró las palabras brindadas entendiéndolas como la voz de los colectivos. En el mismo sentido subrayó que en la Udelar no nos formamos individualmente sino que el proceso de formación se construye y transita en conjunto. Retomando los comentarios de los anteriores exponentes reconoció que en algún sentido sigue siendo un privilegio acceder al espacio universitario y señaló que “el privilegio debe convertirse en la responsabilidad de ensanchar la universidad para que pueda llegar cada vez a más, porque hacer realidad el derecho a la educación es responsabilidad de todas y todos”.
El decano se refirió también a los 79 años de creación de la FHCE y a los preparativos de su aniversario número 80, para 2025. Destacó la oferta académica de nuestra facultad, el crecimiento que ha tenido en estos años la oferta de grado y posgrado, mencionó al Centro de Lenguas Extranjeras, los proyectos de investigación, a los docentes con dedicación total y los proyectos de extensión para ilustrar la formación integral que ofrece la FHCE atendiendo a los fines de la Udelar.
Martinis mencionó también que formamos parte de una universidad que se ha declarado libre de todo tipo de violencia, acoso y discriminación, pero también en contra de todas las formas de racismo y discriminación sistemática, “el proyecto universitario es un proyecto con lo demás, nunca contra los demás”, dijo. A esto agregó que la FHCE está presentando este año la convocatoria “Habitar la facultad” para promover propuestas de convivencia, también estará aprobando a mitad de año su Plan Institucional 2024-2027 construido de forma participativa a través de diversas comisiones de trabajo, se está avanzando en obras de acondicionamiento del edificio central y se comenzará la construcción de una nueva sede, como aporte a la conformación de un mejor lugar para todos y todas.
En la segunda parte de la actividad el docente Germán Canale expuso sobre «Las humanidades en nuestra vida cotidiana: el discurso polémico en torno al lenguaje inclusivo en los medios» y finalmente se contó con el cierre artístico a cargo del Coro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Toda la actividad estuvo acompañada por las intérpretes de LSU: Doriana Ramírez y Belén Ramos.
Abrimos la convocatoria a participar del volumen 10 de la Revista Integralidad sobre ruedas. En 2024 se publicará el dossier «Sistematización de experiencias educativas y prácticas integrales. Diálogos, potencialidades y desafíos» coordinado por Romina Hortegano, Cecilia Etchebehere y Nicolás Armando Herrera Farfán.
Se aceptan también artículos libres.
Uno de los múltiples desafíos que enfrentan las prácticas integrales, es la sistematización de los aprendizajes que de éstas se desprenden. En general, muchas experiencias educativas y de extensión pasan por la misma situación; y, a su vez, esto implica debilidades en la comunicación y difusión de las actividades vinculadas al ejercicio de la extensión y la integralidad de funciones.
Comprendemos la Sistematización de Experiencias (SE) como una modalidad investigativa crítica que se propone, entre otros, los siguientes objetivos: (1) comprender y reflexionar sobre las prácticas propias de un equipo, buscando fortalecerlas, mejorarlas y/o transformarlas; (2) favorecer el intercambio de experiencias entre equipos diversos, con el fin de comunicar y aportar elementos a otras prácticas sociales; (3) ordenar, explicitar y comunicar los saberes adquiridos en las experiencias para derivar conocimientos o teorías a partir de la reflexión crítica sobre las prácticas; (4) comprender críticamente las transformaciones y saberes generados por las prácticas; (5) aportar a la producción de subjetividades emancipadoras, desde lo formativo, y contribuir a la construcción de vínculos y sentidos comunitarios; y (6) aportar al pensar emancipatorio y a las metodologías participativas (Barnechea, M. y Morgan, M., 2010, p.101; Barragán Cordero, D. y Torres Carrillo, A., 2017, pp.24-28).
Los trabajos se recibirán desde el mismo día de la publicación de la presente convocatoria hasta el 31 de marzo de 2024, inclusive. Está proyectada su publicación para el mes de diciembre de 2024.
La Unidad de Apoyo a la Enseñanza (UAE) informa a las y los docentes que a partir de febrero 2024 la solicitud de apertura de cursos (unidades curriculares) en la plataforma EVA se centralizará en la UAE.
En caso de ser necesaria alguna aclaración o comentario puede enviarse un correo electrónico a uae@fhce.edu.uy con el asunto: Creación de curso en EVA.
Aviso importante: Enntre el 4 y el 8 de marzo inclusive, la UAE estará dedicada al curso Introducción a la Vida Universitaria (IVU) por lo que no se crearán cursos en EVA esa semana.
El proceso de elaboración participativa del Plan Institucional FHCE 2024-2027 está llegando a su etapa final.
El trabajo, orientado desde la Comisión de Evaluación Institucional y Prospectiva (CEIP), busca establecer prioridades para el período y adaptar el funcionamiento de nuestra facultad de acuerdo con estas. Es por ello que su proceso de construcción representa una excelente oportunidad para promover la discusión y reflexión colectiva, así como aportar en diferentes aspectos y modalidades.
Durante la primera fase los órganos de cogobierno cumplieron un rol fundamental ya que a través de 18 comisiones de trabajo se elaboraron las matrices con objetivos, acciones y metas relacionadas a la diez dimensiones planteadas:
Gestión y política institucional
Descentralización y FHCE en la Udelar
Enseñanza
Investigación
Extensión y actividades en el medio
Comunidad FHCE
Infraestructura
Funcionarios/as
Inserción profesional
Vínculos interinstitucionales
La CEIP agradece la labor y dedicación de las y los integrantes de las Comisiones durante estos meses y celebra el cumplimiento de este primer paso.
Asimismo, cumpliendo con el cronograma preestablecido, la Comisión destinará el mes de marzo a la sistematización de la gran cantidad de información reportada y compromete la concreción de una jornada abierta de presentación de la matriz a la nueva Asamblea del Claustro y a toda la comunidad FHCE, en abril.
Esta instancia será un momento más para recibir aportes al Plan Institucional por lo que se convoca desde ya a la más amplia participación de la comunidad de la FHCE.
El Servicio Central de Inclusión y Bienestar (SCIBU) abrió dos convocatorias: programa becas y programa de inclusión y fortalecimiento del bienestar.
El Programa becas está dirigido a estudiantes de la Universidad de la República (Udelar) de todo el país.
Entre el 1 y el 15 de marzo podrán solicitar becas las y los estudiantes que ingresen a Udelar por primera vez en 2024.
Bienestar, a través del Programa Becas, ofrece ocho tipos de becas: alimentación, apoyo económico, alojamiento, transporte, guardería, materiales de estudio, descuento en pasajes interdepartamentales y becas laptop.
Las y los estudiantes de la Udelar podrán solicitar todas las becas ofrecidas por el SCIBU, de acuerdo a sus situaciones personales.
Por su parte, el Programa de Inclusión y fortalecimiento del bienestar está dirigido a estudiantes y trabajadores/as de la Udelar de todo el país. Este programa ofrece diferentes prestaciones, dependiendo de la población objetivo, todas con el objetivo de fomentar el acceso pleno en igualdad de condiciones de todo el colectivo universitario al derecho a la educación, al trabajo y a la salud integral. El programa permanecerá abierto de 1 de marzo al 15 de agosto.
El próximo lunes 11 de marzo, de 18.00 a 20.00 horas en el Salón de Actos de la facultad, tendrá lugar el evento de apertura del año académico 2024.
Durante esta actividad estudiantes, docentes, egresadas/os y funcionarias/os de la FHCE nos reencontramos para celebrar el inicio de un nueva etapa.
En esta instancia harán uso de la palabra el decano Pablo Martinis e integrantes de los órdenes de cogobierno de la Facultad. Además, el docente Germán Canale expondrá sobre un tema tan cercano como es “Las humanidades en nuestra vida cotidiana: el discurso polémico en torno al lenguaje inclusivo en los medios”.
El cierre artístico estará a cargo del Coro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Las actividades contarán con intérprete de LSU y para facilitar la participación de toda la comunidad de la facultad, se suspenden las actividades curriculares de 18.00 a 20.00 horas.
¡Les esperamos!
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