El jueves 11 de junio, a las 18.00 horas, en el Salón Maggiolo de la FHCE, se realizará el conversatorio «Democracia, inteligencia artificial y redes sociales».
Participarán en calidad de expositores la periodista Ana Laura Pérez, el Prof. Tit. Ing. Federico Lecumberry, la Prof. Tit. Ana Laura Rivoir y la Prof. Tit. Ing. María Simón, con la moderación del sociólogo Daniel Blanche-Tarragó.
El conversatorio se desarrolla en el marco del proyecto «Los futuros de la Democracia», seleccionado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica en la convocatoria Ciudadanía y Conocimiento 2025, y apunta a ampliar y profundizar el debate público sobre la democracia en Uruguay para contribuir a su fortalecimiento.
Se trata del primero de cinco conversatorios sobre democracia, que se desarrollarán entre junio y noviembre de este año, en diferentes sedes de la Udelar, con el objetivo ampliar el debate sobre los diversos retos que afrontan las democracias contemporáneas, con especial foco en Uruguay.
La actividad tiene entrada libre y es abierta a todo público.
El Grupo Infancias, Juventudes y Experiencias Educativas, del Instituto de Educación de la FHCE, se propone ser un aporte a la reflexión desde una perspectiva pedagógica que toma a la educación en un sentido amplio y coloca el foco en las experiencias educativas de las infancias y juventudes.
En esta oportunidad, compartimos parte de la serie de entrevistas titulada «A cartas vistas». Estas fueron producidas por el grupo a partir de testimonios de participantes del VI Encuentro Internacional de Investigadores en Pedagogía Social, realizado en Montevideo, en noviembre de 2025.
En el encuentro, académicos de Argentina, Brasil, México y Uruguay reflexionaron sobre los desafíos actuales que tenemos las educadoras y los educadores en el trabajo con infancias y juventudes y los aportes que puede hacer la pedagogía social.
Presentación del libro el 4 de junio a las 18.00 horas en la Sala Maggiolo de la Udelar (Av. 18 de Julio 1968).
Exponen: Virginia Rial, FHCE, Udelar Jaime Sapolinski, FDER, Udelar Miguel Pastorino, UCU Antonio Romano, FHCE-ANEP
Compiladora: Andrea Díaz.
Reseña
Entender la laicidad exige atender el contexto, el país y la cultura en la que se inscribe. Se trata de un concepto central, en diálogo permanente con otras nociones afines, lo que habilita a hablar de «laicidades». Esta obra se propone analizar esas diversas configuraciones, con especial atención a los casos de Uruguay, Argentina, Brasil, Chile, México, Canadá, Estados Unidos, Europa y Japón.
Libro único en su enfoque, da cuenta de la especificidad de cada país o región y permite identificar tanto los rasgos comunes como las diferencias en las distintas formas que adopta la laicidad. El resultado es una visión amplia y articulada del concepto en aquellos contextos en los que ocupa un lugar central. La laicidad aparece, así, vinculada a tensiones persistentes —entre igualdad y diferencia, autonomía y heteronomía, mismidad y alteridad— que revelan su profunda dimensión filosófica, política, histórica y cultural. Una contribución sustantiva y estimulante para repensar un concepto clave en nuestra realidad política, educativa y cultural.
En el marco de las estrategias implementadas por la FHCE para el desarrollo de una política institucional que aborde la situación de estudiantes en privación de libertad (EPL), se presenta la posibilidad de solicitar duplicación de cursos para la incorporación de adecuaciones específicas para estos estudiantes.
Por ello se invita a docentes de la FHCE interesados en conocer el trabajo de la comisión que atiende a EPL, y específicamente en presentar cursos para EPL en el semestre par de 2026, a una instancia abierta que tendrá lugar el viernes 5 de junio a las 16.00 horas en el salón Maggiolo de la FHCE.
Durante el evento se presentará el trabajo realizado por la Comisión, los objetivos de esta línea de trabajo, el sistema de duplicaciones de cursos, los recursos de apoyo y de acompañamiento a trayectorias de EPL. Se presentarán también algunas adecuaciones posibles desarrolladas para este contexto.
Se invita especialmente a docentes con interés en el territorio o la línea de trabajo, y a aquellos que puedan brindar cursos con estás características. Se considerará, previa aprobación del Consejo, la posibilidad de que docentes grado 2 con méritos y experiencia acorde puedan ser responsables de cursos.
Esta actividad se desarrolla después de una primera presentación a autoridades de cada unidad académica (el 22 de mayo) y se acompañará de una tercera instancia de formación sobre educación en contextos de encierro el viernes 26 de junio, orientada a docentes con interés en la temática y especialmente a aquellas que se propongan actividades para el siguiente semestre.
La instancia podrá seguirse también a través de modalidad virtual con las siguiente credenciales:
El Área de Estudios Sordos de la FHCE invita a la comunidad académica a participar del Ciclo de charlas «Lenguas de señas en la región: panorama actual de los avances y desafíos».
El primer encuentro tendrá lugar el viernes 29 de mayo, de 18.30 a 20.00 horas, en el salón de actos de la FHCE, con presencia de la invitada especial, Dra. Rosana Famularo, y la moderación de la profesora adjunta Adriana De León.
El ciclo propone un espacio de intercambio con profesionales vinculados a los estudios de traducción de las lenguas de señas.
La modalidad de las charlas es presencial en la FHCE, a excepción de quienes residen en departamentos del interior del país, que podrán conectarse a través de ZOOM.
Se entregará certificado de asistencia. ¡Les esperamos!
Como ya es costumbre, en la FHCE, el Día Nacional del Libro se extiende durante toda la semana y, por eso, desde el martes 26 hasta el viernes 29 de mayo, la Biblioteca pondrá a disposición varios títulos para obsequio.
En el marco del Día Nacional del Libro, que se celebra cada 26 de mayo, podés pasar por la Biblioteca, ubicada en subsuelo, y llevarte de regalo alguna de la publicaciones producidas por nuestra comunidad educativa integrada por docentes, egresados y estudiantes. Como ya sabes, las temáticas que la FHCE aborda son más que diversas, por lo que habrá mucho para elegir.
Por otra parte, entendiendo el juego como parte fundamental de nuestras vidas, la Biblioteca de la FHCE pone a disposición de todos su Colección Lúdica.
Para acceder al listado de juegos debes ingresar a https://biur.edu.uy y buscar «Ludoteca» en la Biblioteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Elegí el que más te interese,
pasá por Biblioteca con tu cédula o carnet,
traé amigos y jugá.
Los juegos que pidas podés usarlos dentro del edificio desde las 9.00 hasta las 18.30 horas.
Este mes culminaron las obras de acondicionamiento de los salones D’Elía, Sambarino y De Cáceres. Con estas tareas se completa la actualización de los 20 salones con los que cuenta la FHCE, obras enmarcadas en las mejoras constantes de espacios de trabajo y de estudio que se vienen desarrollando en los últimos 10 años.
El trabajo en los salones D’Elía, Sambarino y De Cáceres comenzó a principios de marzo y se realizaron mejoras en pavimentos, reparaciones de humedades, pintura de muros y cambios de cielorraso, además de la renovación completa de la instalación eléctrica y de datos.
Los salones Sambarino y De Cáceres contaban con un cielorraso de chapa que estaba en muy mal estado, por lo que se sustituyó por cielorraso de yeso enduido y pintado. De igual manera, en el pavimento del salón D’Elía existían baldosas vinílicas en muy mal estado, que fueron cambiadas por un pavimento vinílico de alto tránsito.
El acondicionamiento lumínico fue totalmente actualizado por tecnología led, lo que mejora la iluminación y la eficiencia energética. A su vez, la instalación eléctrica y de datos asegura la conectividad, la seguridad y comodidad para las y los usuarios.
Ahora las obras se trasladan a otros espacios de la FHCE. Actualmente, están comenzando mejoras en los institutos y a partir de junio se intervendrán los servicios higiénicos de planta baja, Vigilancia e instalaciones del hall de planta baja.
¿Cuáles son las historias de lucha de las trabajadoras domésticas y las trabajadoras sexuales en Uruguay? ¿Qué formas de organización construyeron para resistir la violencia, el estigma y la precarización? ¿Cuáles han sido sus principales conquistas y qué queda por hacer?
Estas fueron algunas de las interrogantes que nos guiaron durante el desarrollo del proyecto «Restituir la historia a las mujeres: experiencias de organización de trabajadoras sexuales y trabajadoras domésticas durante la segunda mitad del siglo XX a las primeras dos décadas del siglo XXI», financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (Programa VUSP II) y radicado en la Facultad de Derecho.
El proyecto nació del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Izquierdas y Género (GETIG), ámbito surgido en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en 2018, como un espacio interdisciplinario de producción, discusión, formación y extensión sobre el amplio campo que constituye la historia de la clase trabajadora, en el que participan docentes, estudiantes y militantes sociales. El equipo de investigación estuvo conformado por Pablo Guerra (responsable), Rodolfo Porrini (corresponsable), Alesandra Martínez (investigadora), Eva Taberne (investigadora) y Victoria Giménez (documentalista).
Luego de un trabajo de dos años (2024-2026), en vinculación con la Organización de Trabajadoras Sexuales (OTRAS) y el Sindicato Único de Trabajadores Domésticos (SUTD), tenemos el agrado de compartirles los resultados.
A través de los links que siguen a continuación, podrán acceder a los informes finales de investigación:
Estos materiales fueron elaborados para contribuir a la visibilidad de las trayectorias y experiencias de acción colectiva de las trabajadoras sexuales, por eso alentamos su difusión.
Esperamos que puedan contribuir a fortalecer a los colectivos existentes, propiciar debates y reflexiones sobre un tema tan complejo como es la prostitución/trabajo sexual y tender puentes entre la universidad y los movimientos sociales.
Fotografía de las y los integrantes del Grupo, tomada el último día de actividad. De izquierda a derecha: Victoria Giménez, Alesandra Martínez, Eva Taberne, Pablo Guerra, Rodolfo Porrini.
«Yo era de un lugar que en realidad no existía», de Kristina Konrad/Uruguay-Suiza/1988.
La actividad será el jueves 28 de mayo, a las 18.30 horas, en la sala Luisa Cuesta de la Facultad de Ciencias Sociales y a continuación de la proyección tendrá lugar un conversatorio a cargo de Marisa Ruiz, Adriana Cabrera, Laura Piedrabuena y Susana Dominzain.
Sobre la película
Mujeres y hombres de diferentes generaciones se reencuentran Montevideo y recuerdan su exilio en Francia, México, España y Suiza. Descubren que luego de once años de dictadura militar el país no es el mismo que dejaron y extrañaron. Desexilio, situaciones del exilio parecen repetirse pero de otra manera, quizás más dolorosamente cerca. Encuentran también “lo suyo”, lo íntimamente conocido y se sienten parte de una historia colectiva.
Organiza: Grupo de Exilios Políticos (FHCE) y Centro de Estudios Interdiscplinarios Migratorios (CEINMI FHCE)
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