Boletín HumanidadES, 10 de octubre de 2025
Autor: Vanesa Rodriguez
Lucía Sala
Lucía Sala era una mujer enérgica y menuda, firme en sus convicciones, de mirada penetrante detrás de sus lentes redondeados, amable y generosa con su conocimiento.
Nació en 1925, en el seno de una familia de migrantes españoles comprometidos con la militancia política sindical.1 Se casó con Luis Tourón, dirigente comunista, y tuvieron un hijo: Daniel.
Fue profesora de Historia y, en 1970, ingresó como docente en nuestra facultad. El historiador Alcides Beretta, que fue su alumno y luego colega, la recordaba con estas palabras:
En 1970 ingresó a la cátedra de Historia Americana en la Facultad de Humanidades. Ese año la conocí, en calidad de estudiante de la Licenciatura de Ciencias Históricas. La precedía un prestigio ganado por las publicaciones de varios libros aparecidos en los años previos y que formaron uno de los fondos más prestigiosos de la Editorial Pueblos Unidos (EPU), de orientación marxista. Desde entonces, muchos jóvenes asistimos, año a año, a sus clases, no solo por el conocimiento impartido —sustentado en la investigación—, sino por la agudeza de su análisis.2
Tuvo una trayectoria de investigación prolífica, tanto en Uruguay como en la Universidad Nacional Autónoma de México, país en el que vivió muchos años durante su exilio político, «su segunda patria intelectual y afectiva». Si bien «bebió de las fuentes del materialismo histórico»,3 sería limitante definirla como una historiadora marxista, puesto que siempre estaba dispuesta salirse de esquemas y «repensar el conocimiento ya “instalado” y lo que parecía cierto y evidente».4
Lucía Sala fue una referente en la búsqueda de comprender y explicar los grandes procesos sociales en Uruguay y en América Latina.
Daba mucha importancia a su trabajo docente. Parte de su compromiso político y académico se centró en formar estudiantes de diversas disciplinas en el conocimiento del continente y sus procesos. Fue una docente paciente y dedicada.
Una vez retornada del exilio, en 1985, tomó la dirección del recién creado Centro de Estudios Latinoamericanos (CEL), con el cometido de «coordinar proyectos de investigación de relevancia interdisciplinaria entre los departamentos de la facultad en las temáticas respectivas».5 En mayo de 1990, el CEL pasó a denominarse Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos, para aportar a la estructura académica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación sustentada sobre institutos interdisciplinarios. Lucía Sala fue la directora del centro, que hoy lleva su nombre, hasta poco antes de su fallecimiento.
En sus últimos años como docente en la facultad, tenía el proyecto de narrar la convivencia en la Embajada de México, donde el entonces embajador Vicente Muñiz dio asilo a unas cuatrocientas personas cuyas vidas corrían peligro debido al golpe militar. Lucía fue una de esas personas, allí vivió con su hijo Daniel varios meses; su esposo estaba encarcelado. Sus padres, luego su hermana y más tarde su sobrina también fueron parte de ese exilio en la embajada. Ella recordaba esos meses de convivencia con tristeza, pero enfatizando la solidaridad.
Lucía falleció el 29 de setiembre de 2006. En la Junta Departamental de Montevideo, la edila Silvia Aguiar la recordaba con estas palabras:
Tuve la desgracia de ver sacarla de la Facultad de Humanidades por las fuerzas militares, y fue un ejemplo, porque, frente a esta arrogancia, ella contestó: «Deben tener la fuerza suficiente, alumnos, como para mantenerse, si no fuera como una llama, como la luz de un fósforo, pero mantenerse, porque esta negra noche va a terminar, estén seguros».
1 Rodríguez Ayçaguer, A. M. (s.f.). Lucía Sala (Montevideo, 1925-Montevideo, 2006). Historias Universitarias. https://historiasuniversitarias.edu.uy/wp-content/uploads/2022/03/Sala_Lucia.docx-1.pdf
2 Beretta Curi, A. (2006). Lucía Sala: cuando la historia es un compromiso con la vida. Revista Electrónica de Estudios Latinoamericanos, 5(17), 75-77; cita en página 75.
3 Maiztegui Casas, L. R. (2006, 7 de octubre). La savia de la tierra. El Observador. https://www.fhce.edu.uy/images/CEIL/historia/luciaobservador.pdf
4 Beretta Curi, op. cit., p. 75.
5 Maiztegui Casas, op. cit.
Salud mental y reparación integral
Una deuda urgente con el colectivo afrodescendiente.
El jueves 13 de noviembre de 2025, en el salón García Esteban de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), se desarrolló una mesa sobre la muestra «Biografías ocultas de Montevideo al Sur». La actividad completa fue uno de los proyectos promovidos desde la convocatoria «Habitar la facultad» 2025.
La muestra, curada por el Museo de la Memoria (MUME) junto al Grupo Volver a Mi Barrio, visibiliza las historias de las familias afrouruguayas despojadas y desplazadas forzosamente de los conventillos Medio Mundo y Reus al Sur (Ansina) durante la dictadura cívico-militar.
La charla coorganizada por los departamentos de Estudios Sociales del Lenguaje y Antropología Social de la FHCE, el grupo Volver a mi barrio, el Museo de la Memoria y la Coordinadora Nacional Afrouruguaya abordó el tema desde la salud mental, promoviendo la reflexión e identificando los desafíos que se enfrentan en el camino de la reparación integral.
El encuentro se presentó también con interpretación de lengua de señas y una muestra visual del contenido y el proceso.
Además, la actividad contó con la presencia de referentes institucionales y académicos que aportaron contexto y lectura crítica. Ana Laura de Giorgi, docente e investigadora de Ciencias Sociales e integrante del Centro Interdisciplinario de Estudios Feministas, compartió su mirada sobre los procesos de memoria en torno a la dictadura y la importancia de documentar relatos que durante años permanecieron silenciados.
En la intervención se planteó la necesidad de que la Udelar avance hacia una Universidad realmente antirracista, no solo en sus resoluciones, sino también en sus prácticas concretas. Se destacó que este compromiso requiere acciones sostenidas: disponer recursos humanos, infraestructura y presencia territorial que aporten de forma efectiva a los procesos de reparación integral. En ese marco, surgieron preguntas sobre qué tipo de universidad se está construyendo y cómo se está acompañando a las comunidades afectadas. A través de esto se propone fortalecer la agencia comunitaria, generar un espacio de reflexión colectiva en torno al pasado reciente, el racismo y las acciones antirracistas en el ámbito universitario.
Este proceso fue redescubriendo sus formas de abordaje conforme se fueron realizando talleres, hasta dar con una consigna base; acompañar al colectivo Volver a Mi Barrio en un proceso de reparación integral desde la salud mental, promoviendo reflexión, identificando necesidades y brindando herramientas de cuidado. Parte de esta consigna también fue marcar los logros, desafíos y aprendizajes que han tenido a lo largo del proceso de reconstrucción.
Como parte de los logros se consolidó una red entre el servicio de salud mental de Psicología y Volver a mi Barrio, con la expectativa de expandirse y fortalecerla en los próximos años. Entendiendo que el afecto, como la contención y el acompañamiento, cumplen un rol fundamental para sostener estos procesos. También se enfatizó como elemento clave el acercamiento de estudiantes al conocimiento de la historia afro-uruguaya y, en particular, a lo ocurrido con el Movimiento del Sur durante el terrorismos de Estado.
Uno de los planteos más enfáticos de la jornada fue la urgencia de que se apliquen las medidas de reparación integral, especialmente considerando que la mayoría de integrantes del colectivo supera los 50 años «estamos 50 años tarde» expresó Adriana Peralta.
También se señaló que estos proyectos fueron iniciativas pequeñas, sin un financiamiento robusto: actividades estudiantiles o fondos mínimos destinados a materiales, pero sin recursos para sostener horas de trabajo. Por eso uno de los desafíos centrales planteados fue la necesidad de contar con financiamiento y recursos humanos estables para sostener una verdadera política universitaria antirracista. Sin inversión concreta, advirtieron, las resoluciones quedan en el papel no se traducen en acciones reales en territorio.
Redacción: Thalía Ortiz (práctica preprofesional FIC).
Presentación del Plan Institucional
La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación presentará públicamente su plan institucional, resultado de un importante proceso participativo y producto final del trabajo de toda su comunidad.
Será el viernes 10 de octubre, a las 11.00 horas, en el Salón de Actos.
Este plan permitirá establecer prioridades para el período y adaptar el funcionamiento de toda la institución en función de estas. La definición de las prioridades institucionales involucró al conjunto de la comunidad de FHCE. Para ello, los órganos de cogobierno cumplieron un rol fundamental, pero también se desarrollaron diversas actividades que ampliaron la participación a todos los actores.
La construcción del Plan Institucional representó una excelente oportunidad para promover la discusión y reflexión colectiva en la Facultad, reconociendo así que el fortalecimiento de la democracia participativa en la Facultad constituye un objetivo en sí mismo, cuya concreción es condición necesaria para la construcción de un plan institucional que efectivamente incluya e identifique a todas y todos.
Durante la actividad contaremos con palabras del decano, Pablo Martinis, de la presidenta de la Asamblea del Claustro, Cecilia Garibaldi, y del integrante del Consejo de la FHCE, Andrés Porcile.
Estamos todas y todos invitados a participar y celebrar este acontecimiento.
Experiencia Vaz Ferreira
Visita guiada al Museo Quinta Vaz Ferreira en el marco de las Jornadas Académicas «80 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación», X Jornadas de Investigación, IX Jornadas de Extensión, VIII Encuentro de egresadas, egresados y estudiantes de posgrado.
La instancia es co-organizada por la Unidad Académica Área de Estudios Turísticos y la Unidad Académica Instituto de Filosofía y tiene como cometido acercar a los visitantes a la figura de Vaz Ferrieira, su vínculo con la Facultad de Humanidades, la educación y su pensamiento filosófico.
La experiencia incluye el trasporte desde la FHCE hasta la Quinta, la visita guiada y el regreso a la Facultad.
Fecha, miércoles 8 de octubre
Partida, 13.00 horas
Retorno, 15.30 a 16.00 horas
Punto de encuentro, Hall de entrada de la FHCE (Uruguay 1695)
Contacto: 099676175 / dasilverabovio@gmail.com
El ómnibus tiene capacidad para 40 personas, por lo que se recomienda la inscripción previa a través del siguiente formulario https://forms.gle/buF6M16qLPmMqSaT7.
Mesas de trabajo
Participá de las Jornadas Académicas a través de sus ocho mesas de trabajo.
MESA 1 | Archivos de exilio: José Bergamín, escritor y docente
Lunes 6 de octubre, 11.00 a 12.30 horas / Salón 17 – Blanca Paris
Instituto de letras
María Ángeles González
En el marco de los festejos de aniversario, y en ocasión de las Jornadas «80 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación» (6 al 9 de octubre de 2025) se exhibirá al público una muestra de los documentos conservados en el Archivo Central Universitario (FHCE) del escritor español José Bergamín (1895-1983), exiliado en Uruguay durante el franquismo y docente de nuestra casa de estudios. La exposición se inaugurará con una Mesa Redonda en que participarán la Doc. Libre Eleonora Basso y la Mag. Alicia Cagnasso, grandes conocedoras de la obra del autor, quienes conversarán con Raluca Ciortea y María de los Ángeles González (Literatura Española/ CEINMI).
Organizan
Literatura Española, Departamento de Letras Modernas, Instituto de Letras
Centro de Estudios Interdisciplinarios Migratorios (CEINMI)
Archivo Central Universitario
Curaduría y textos
Dra. María de los Ángeles González (Literatura Española / CEINMI)
Lic. Arch. Mónica Pagola (Archivo Central Universitario)
Con la colaboración de
Dra. Raluca Ciortea (Literatura Española / CEINMI).
MESA 2 | Extensión en Humanidades. Perspectivas, desafíos y potencialidades
Lunes 6 de octubre, 14.00 a 15.30 horas / Salón 17 – Blanca Paris
Comisión de Extensión FHCE
Responsables Eugenia Villarmarzo y Lucía Abbadie
En el marco de los 80 años de FHCE se hace necesario reflexionar en torno a las perspectivas sobre la extensión presentes en nuestra casa de estudios, identificando los desafíos y potencialidades que la misma tiene. Nuestra Facultad tiene una larga línea de trabajo en extensión y actividades en el medio, sin embargo se han identificado algunas líneas a fortalecer, así como parece necesario abrir nuevos diálogos hacia qué extensión es la que queremos y podemos desarrollar en vínculo entre las diferentes disciplinas humanísticas, y con otros servicios, así como con el prorrectorado de extensión y programas integrales. Al mismo tiempo, estamos llamados a preguntarnos sobre los procesos integrales, interdisciplinarios, nuestras acciones en territorio, los alcances y desafíos que esto conlleva. ¿Qué caminos seguir para alcanzar estos objetivos? ¿Es posible pensar un proyecto común desde las humanidades?
Como una de las tres funciones sustantivas de la Udelar, la extensión tiene un cometido esencial dentro del desarrollo académico universitario y el modelo latinoamericano de Universidad. Hacia la aplicación del Plan Institucional 2025-2027 de la FHCE e identificando como prioridad el fortalecimiento de espacios de coordinación, visibilidad y mapeo, la comisión de extensión entiende al espacio de las Jornadas Académicas como ideal para promover dichos objetivos. Atendiendo al objetivo de promover vínculos entre los diversos equipos de Extensión y Actividades en el Medio de la FHCE, es que se realizará también una Feria de EFIs y proyectos de extensión, espacios de intercambio y encuentro en el marco de las Jornadas académicas que nos permitan la promoción y desarrollo de la extensión y la integralidad.
La mesa está planificada con una primera exposición de apertura a cargo de la Unidad de Extensión de FHCE y luego varias exposiciones breves que sean el disparador para abrir la conversación a los/as participantes y asistentes de la Mesa en torno a la Extensión que queremos en y desde las humanidades.
MESA 6 |
Lunes 6 de octubre, 16.00 a 17.30 horas / Salón 17 – Blanca Paris
Instituto de Antropología
Responsable Gonzalo Figueiro
En 2025 se cumplen 50 años de la creación del Departamento de Antropología (hoy Instituto). Su institucionalización ocurrió en un contexto de autoritarismo, y desde entonces la disciplina ha crecido como campo de conocimiento sobre la realidad, como herramienta para políticas públicas y acciones ciudadanas, y como práctica académica de enseñanza y extensión.
Medio siglo después, persisten tensiones sobre el sentido y los destinatarios de la producción de conocimiento, así como la necesidad de reflexionar en torno a los marcos políticos, sociales, éticos y legales de la práctica antropológica.
La mesa propone debatir estas cuestiones a partir de la experiencia del Instituto, que interactúa con movimientos sociales, el Estado y el sector privado, enfrentando demandas, tensiones y diálogos que colocan a la antropología y a sus investigadores como actores activos en un contexto social y político más amplio.
MESA 4 | 75 años de Lingüística
Martes 7 de octubre, 14.00 a 15.30 horas / Salón 17 – Blanca Paris
Instituto de Lingüística
Responsables Virginia Orlando, Magdalena Coll y Ana Clara Polakof
La Comisión Directiva del Instituto de Lingüística propone la mesa denominada “75 años de Lingüística”. Esta mesa es una instancia para visibilizar el relevante aporte que se ha realizado a lo largo de estos años. Participarán lingüistas que han sido docentes y que han tenido una extensa trayectoria vinculada a esta Facultad.
MESA 5 | La Licenciatura en Turismo frente a los actuales desafíos de la actividad turística local, y sus alianzas con el sector
Miércoles 8 de octubre, 11.00 a 12.30 horas / Salón 17 – Blanca Paris
Unidad Académica de Estudios Turísticos
Responsables Martín Fabreau, Gabriel de Souza y Diego Silvera Bovio
Participan: representante de la IM, representante del MINTUR y representante de la Licenciatura en Turismo
La mesa busca reflexionar sobre los desafíos de la planificación y políticas turísticas nacionales, así como sobre el rol de la Licenciatura en Turismo en dichos procesos. En los últimos años, la carrera ha consolidado equipos de investigación, producido conocimiento especializado y fortalecido su vinculación con instituciones clave, contribuyendo a la sostenibilidad del sector.
Entre sus colaboraciones destacan los convenios con el Ministerio de Turismo (MINTUR) y la Intendencia de Montevideo (IM). Con el MINTUR se han impulsado proyectos de cooperación científico-técnica y pasantías en varias intendencias. Con la IM se desarrolló el Plan Departamental de Turismo y se trabajó en la certificación de Montevideo como Destino Turístico Inteligente.
La mesa se plantea como un espacio de análisis crítico sobre los retos actuales del turismo y la importancia de la Licenciatura en la generación de conocimiento, la formación profesional y la cooperación interinstitucional para el desarrollo sostenible.
MESA 3 | Pasado, presente y futuro del área interdisciplinaria. A 40 años de su fundación.
Miércoles 8 de octubre, 16.00 a 17.00 horas / Salón 17 – Blanca Paris
Instituto Estudios Interdisciplinarios
Responsables Aldo Marchesi y Andrea Carriquiry
La mesa desarrollará una reflexión sobre el presente del actual Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la FHCE, evaluando la experiencia histórica de investigación desarrollada desde su fundación en 1985, y las líneas actuales que se proyectan hacia el futuro. Se trata de una instancia de reflexión sobre las líneas tanto de continuidad como de innovación que se abren en este presente crítico.
MESA 7 | Investigación en Archivos Universitarios
Jueves 9 de octubre, 14.00 a 15.30 horas / Salón 17 – Blanca Paris
FHCE, AGU y FMED
Responsables Mónica Pagola
La Lic. Arch. Telma Orcesi presenta un estudio sobre el perfil de usuarios del Archivo DNII. Natalia Feippe, Martín Rodríguez y Sol Bentancor exponen la experiencia y proyecciones de la Red Universitaria de Archivos desde el Archivo General de la Udelar. Pablo Darriulat, Gonzalo Marín y Mónica Pagola comparten la experiencia de implementación de AtoM en los Archivos del Centro Republicano Español (FHCE). Fabiana Colina y Eliana Torterolo describen y presentan la digitalización de los Libros de Registro de Títulos de la Udelar (1885–2015). Rosa Acosta y Eliana Crusi abordan el Archivo de Mario Berta como un espacio de diálogo entre la Medicina y las Humanidades.
La mesa de trabajo busca mostrar y difundir la labor de los archivólogos en la Universidad, resaltando su importancia en la preservación del patrimonio documental y en el acceso a la información. En los últimos años, la archivística ha cobrado relevancia al integrarse en investigaciones multidisciplinarias y multisectoriales, incorporando nuevas tecnologías (TIC) y desarrollando procesos técnicos que garantizan la fidelidad de los datos y el servicio a investigadores nacionales y extranjeros.
En el marco de las Jornadas Académicas 2025, se presentarán experiencias que evidencian cómo los archivos universitarios, más allá de custodiar documentos, generan conocimiento, potencian la información contenida en ellos y contribuyen a la sociedad en su conjunto. Estos aportes buscan abrir perspectivas de reflexión y enriquecer el debate público sobre el rol de los archivos en la vida académica y social.
MESA 8 | Instituto de Investigación Justicia Social y Desigualdades
Jueves 9 de octubre, 16.00 a 17.30 horas / Salón 17 – Blanca Paris
Instituto de Filosofía
Responsables Gustavo Pereira
La sesión presentará el Instituto de Investigación Justicia Social y Desigualdades, creado en junio por la Udelar como espacio interdisciplinario para estudiar las causas, consecuencias y evolución de las desigualdades en América Latina. Dirigido por Andrea Vigorito y Gustavo Pereira, reúne académicos de diversas áreas de las ciencias sociales y humanidades.
El Instituto trabaja en cuatro áreas: concepciones de justicia y desigualdad; análisis de los orígenes y reproducción de las desigualdades; estudio de diseños institucionales y políticas públicas; y una unidad de generación de información. Su objetivo es integrar reflexión teórica y evidencia empírica, con una proyección propositiva que busca incidir en el debate público y en la construcción de sociedades más democráticas e igualitarias.
La presentación en las Jornadas Académicas será una oportunidad para dar a conocer sus líneas de trabajo y celebrar el reconocimiento institucional fruto de años de esfuerzo colectivo.
Espacio de cuidados durante las Jornadas Académicas 2025
El espacio de recreación y cuidados funcionará durante las Jornadas Académicas 2025, del 6 al 9 de octubre, en la Casa de Posgrados José Pedro Barrán de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Paysandú 1672).
Estará abierto de 9.00 a 12.30 y de 13.30 a 18.00 horas (cierra entre las 12.30 y las 13.30 y el almuerzo no está incluido en la propuesta). Para quienes asistan en el horario de la tarde, recordamos que pueden llevar merienda y comerla allí (se notificará previamente en caso de que se organicen meriendas compartidas).
Este es un espacio cogestionado entre la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y la Facultad de Artes, por lo que podrán participar niñeces vinculadas a las comunidades de ambas facultades de entre 3 y 12 años, que no usen pañales.
Se sugiere la inscripción previa a través del siguiente formulario https://forms.gle/sPWN4gpRY9jXFhWS9 y se recuerda que es necesario adherir al acuerdo de co-responsabilidad, disponible aquí a continuación https://drive.google.com/file/d/1N0e0R_FHOwuQCgZjC503gRO5GeG6PHwM/view?usp=drive_link (deben imprimirlo y entregarlo firmado el primer día).
Contacto: espaciodecuidados@gmail.com
Conferencias centrales 2025
Lunes 6 de octubre, 18 a 20.30 horas, Salón de Actos
Conferencia de Elizabeth Jelin
«Recorridos compartidos. Los tiempos de las ciencias sociales y humanas en América Latina»
Moderan el intercambio Jimena Alonso y Aldo Marchesi
Elizabeth Jelin
Socióloga nacida en Buenos Aires, especialista en derechos humanos, memorias de la represión, ciudadanía, género, movimientos sociales y feminismos. Fue becaria del CONICET, investigadora visitante en la Universidad de Nuevo León (México) y docente en su carrera de economía. Vivió en Brasil, donde integró el CEBRAP, y en Argentina participó en la creación del CEDES. Integró el directorio del UNRISD y la Comisión Mundial de Cultura y Desarrollo de UNESCO. Fue Fellow del Wissenschaftskolleg zu Berlín (2007–2008) y miembro de su directorio académico.
Ha dirigido el Programa de Posgrado en Ciencias Sociales del IDES-UNGS. Actualmente es Investigadora Superior ad honorem del CONICET y Presidenta del IDES (desde 2019).
Algunas de sus obras destacadas:
- Trabajo y familia en el ciclo de vida femenino (1980)
- Familia y unidad doméstica: mundo público y vida privada (1984)
- Pan y afectos: la transformación de las familias (1998)
- Otros silencios, otras voces (1986)
- Repensar las desigualdades (2020, con Renata Motta y Sergio Costa)
- Las tramas del tiempo (2020)
Martes 7 de octubre, 18 a 20.30 horas, Salón de actos
Conferencia (virtual) de Inés Dussel
«El mundo como problema pedagógico»
Moderan el intercambio Julieta Amaro y Lucía Valdez
Inés Dussel
Doctora en Educación por la Universidad de Wisconsin-Madison, Magíster en Ciencias Sociales por FLACSO Argentina. Actualmente es profesora investigadora en el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN (México).
Dirigió el área de Educación de FLACSO Argentina (2001–2008), donde coordinó el Diploma Virtual en Educación, Imágenes y Medios, y un Postítulo para docentes sobre nuevas alfabetizaciones. Fundó la red sudamericana Tramas. Educación, imágenes y ciudadanía, con participación de instituciones argentinas, chilenas y peruanas.
Es miembro de la American Educational Research Association (AERA), Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE) y Philosophy of Education Society (PES) e integra comités editoriales de más de 30 revistas académicas en América Latina, Europa, Norteamérica y Australia.
Miércoles 8 de octubre, 18 a 20.30 horas, Salón de actos
Conferencia de Diego Tatián
«¿Para qué aún humanidades?»
Modera el intercambio Agustín Cano
Diego Tatián
Diego Tatián es filósofo y académico argentino. Doctor en Filosofía por la Universidad Nacional de Córdoba y diplomado en Ciencias de la Cultura por la Scuola di Alti Studi della Fondazione Collegio San Carlo de Módena (Italia). Ha desarrollado una extensa trayectoria en la docencia, la investigación y la gestión universitaria. Se desempeña como profesor en la Universidad Nacional de San Martín y como investigador independiente del Conicet en el Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas de esa misma institución.
Su obra escrita, centrada en el pensamiento político y en la tradición spinozista, aborda con rigor filosófico la reflexión crítica sobre la historia y la cultura. Entre sus libros más recientes figuran Spinoza disidente (2019), Lo que no cae. Bitácora de la resistencia (2019), Lecturas imaginarias. Spinoza, la felicidad y la rebeldía (2020), La tierra de los niños (2020), El efecto Deodoro (2021), El odio. Consideraciones spinozistas (2021), Libro de los pasajes. Mitlógicas de Córdoba (2021) y Spinoza y el arte (2022).
VIII Encuentro de egresadas, egresados y estudiantes de posgrado
El miércoles 8 de octubre, de 16.00 a 17.30 horas, en el salón 10 (Rama)
Actividad en formato híbrido.
Se presentará el plan de trabajo de la Unidad de Egresados para los próximos años, y más específicamente, el trabajo a nivel institucional sobre desarrollo e inserción profesional. La propuesta es construir un espacio de información e intercambio y recibir propuestas específicas sobre las líneas de trabajo.
Únase a la reunión de Zoom
https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/82518702555?pwd=UEGPLmZQAoBYc9oADPd09Sl0pr9UDQ.1
ID de reunión: 825 1870 2555
Código de acceso: ?T1A=8V+9c
El estudio sociopolítico de América Latina en perspectiva transnacional
Profesor invitado Patricio Herrera de la Universidad San Sebastián.
Este curso seminario-taller propone al estudiante un acercamiento al estudio e investigación de problemáticas relacionadas con la Historia Transnacional (HT). Tiene como propósito entregar las herramientas teóricas y metodológicas para desarrollar estudios de HT, tales como las relaciones del movimiento obrero y la Guerra Fría. El curso de HT actualizará perspectivas historiográficas de cómo hacer y conceptualizar la historia del tiempo presente, con un soporte historiográfico de lecturas actuales y se podrá ensayar modelos de HT.
Organiza Historia Americana.
Miércoles 15 de octubre, 18.00 horas, en el salón Maggiolo de la FHCE.
con trabajadores en Santigo de Chile
