Fundamentación

La sociolingüística estudia el lenguaje en su contexto social y cultural, y comprende campos de investigación variados y necesariamente complementarios: sociodialectología, sociología del lenguaje, etnografía de la comunicación, psicología social del lenguaje, criollística y lenguas en contacto, sociolingüística histórica e historia social de las lenguas, análisis crítico del discurso, políticas lingüísticas, etc. La interpretación del lenguaje como producto social y cultural propicia una postura del investigador comprometida con la comunidad; el sociolingüista conjuga la producción de conocimientos con propuestas que permiten avanzar en la resolución de situaciones lingüísticas conflictivas, en una dialéctica que facilita, en última instancia, un rol más protagónico de la propia comunidad en las decisiones lingüísticas que le conciernen.

Perfil de los aspirantes a la Maestría

Graduados universitarios y docentes interesados en profundizar en un enfoque socio-cultural de los estudios sobre el lenguaje: egresados de la Licenciatura en Lingüística y de posgrados vinculados con esta disciplina; egresados de carreras universitarias afines (Sociología, Antropología, Psicología, Filosofía, Ciencias de la Educación, Letras, Traductorado, Ciencias de la Comunicación, etc.); profesores de lenguas que deseen complementar su formación pedagógica con la investigación en temas de sociolingüística y enseñanza de lenguas.

Antecedentes

El Departamento de Psico- y Sociolingüística, responsable de esta propuesta de Maestría, tiene una larga y sostenida tradición de investigación, enseñanza y extensión. Cuenta con docentes posgraduados con producción científica relevante, responsables de numerosos proyectos de investigación financiados institucionalmente. Este Departamento ha coordinado otras ofertas de posgrado, como la Maestría en Estudios Fronterizos (1998-1999) y los Diplomas “Lenguaje, Educación y Sociedad en Áreas de Frontera” (2001-2002 y 2003-2004) y “Enseñanza/aprendizaje de portugués como lengua extranjera” (en su primera edición, 1994-1996).

Objetivos

Fortalecer la investigación lingüística en nuestro medio con una oferta de posgrado específica; contribuir a un mejor conocimiento de la realidad lingüística de nuestro país y de la región; propiciar el trabajo interdisciplinario; formar profesionales capacitados para desempeñarse solventemente en temas lingüísticos.

Perfil del egresado

Se aspira a formar profesionales que sean capaces de: diseñar y ejecutar investigaciones sobre el lenguaje desde una perspectiva social y cultural; asesorar en temas de política lingüística y enseñanza de lenguas; interactuar de un modo fluido con especialistas en disciplinas afines: historiadores, sociólogos, antropólogos, educadores, comunicadores, psicólogos sociales, etc.

Coordinación académica: Prof. adj. Dra. Mariela Oroño

Título que se otorga: Maestría en Ciencias Humanas, opción Lenguaje, Cultura y Sociedad

IMPORTANTE:  La exigencia de cursos y seminarios que debe completar cada estudiante de maestría está fijada en el Plan de Estudios de la Maestría en Ciencias Humanas, opción Lenguaje, Cultura y Sociedad. Dicho plan de estudios atiende al Reglamento de los estudios de posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

 

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Para acceder al título de magíster el aspirante deberá cumplir con los cursos o seminarios indicados por la Comisión de Posgrado, debiendo reunir un total de cien (100) créditos divididos de la siguiente forma:

• 60 créditos a través de la aprobación de cursos y seminarios
• 40 créditos a través de la defensa de la tesis

 

Los aspirantes deberán reunir estos créditos mediante la realización de las siguientes actividades:

1. Actividades programadas, sesenta (60) créditos:
a) por lo menos tres cursos orientados directamente al objeto fijado como espacio central de la maestría, de seis (6) créditos cada uno, que implicarán noventa (90) horas presenciales y de trabajo, las que incluyen: horas de asistencia a clase (en este caso, 30), trabajos guiados en laboratorio, archivo o biblioteca, prácticas, y otras actividades pertinentes, así como horas de consulta y asesoramiento, y horas de esfuerzo personal;
b) por lo menos dos seminarios de investigación de ocho (8) créditos cada uno, que implicarán ciento veinte (120) horas presenciales y de trabajo incluyendo horas de asistencia a clase (en este caso, 20), trabajos guiados en laboratorio, archivo o biblioteca, prácticas, y otras actividades pertinentes, así como horas de consulta y asesoramiento, y horas de esfuerzo personal;
c) un seminario de tesis de carácter obligatorio de dieciséis (16) créditos, que implicará doscientas cuarenta (240) horas presenciales y de trabajo, incluyendo horas de asistencia a clase (en este caso, 48), trabajos guiados en laboratorio, archivo o biblioteca, prácticas, y otras actividades pertinentes, así como horas de consulta y asesoramiento, y horas de esfuerzo personal;
d) otros cursos, seminarios de investigación o cursillos de especialización y profundización, concurrentes a su formación específica y aceptados por la Comisión de Posgrado, equivalentes a cuatro (4) créditos, es decir sesenta (60) horas presenciales;
e) otros cursos o seminarios de investigación optativos, con cargas horarias presenciales y de trabajo de acuerdo con lo establecido en los incisos a) y b), respectivamente.

2. Elaboración, presentación y defensa de la tesis, cuarenta (40) créditos.
La tesis consistirá en un trabajo inédito que demuestre por parte del aspirante haber alcanzado el estado del conocimiento en ese momento en forma crítica, evidenciar competencia conceptual y metodológica y haber realizado un aporte en su área de conocimiento. El tribunal deberá tener en cuenta el nivel de exigencia de acuerdo con el grado al que se aspira.

El tema y anteproyecto de tesis deberán ser presentados por el aspirante a la Comisión de Posgrado, para su consideración y eventual aprobación, al finalizar el segundo semestre de cursos, acompañados de una propuesta de director de tesis.
El trabajo de tesis deberá ser inédito y original. La publicación parcial de sus resultados con la aprobación del director de tesis no invalidará el carácter de inédito requerido.
El trabajo de tesis será entregado por el candidato en la sección Bedelía de la facultad, en 5 (cinco) ejemplares, para su envío a los miembros del tribunal. Si fuera aprobado, se remitirá un ejemplar a la Biblioteca de la facultad, donde será archivado.
Los trabajos de tesis que se publicaran deberán hacer constar que fueron realizados en tal carácter, mencionando el nombre de la facultad y de la Universidad de la República.
 

CALENDARIO CURSOS Y SEMINARIOS 2016 (Encontrarán la información completa en el link de cada uno de los cursos y seminarios)

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Maestría en Ciencias Humanas

Inscripciones

En el marco de su Programa de Maestría, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República, llamará a inscripciones de aspirantes a la Maestría en Ciencias Humanas de las siguientes opciones:

El llamado a postulaciones tendrá lugar entre el lunes 07 de febrero y el viernes 11 de marzo de 2022 (hasta las 23:59). La documentación deberá ser enviada en un único documento en formato pdf. Considerando que el plazo de postulaciones es amplio, la UPEP recomienda enviar las postulaciones antes del último día.

En el siguiente enlace se encuentra la información orientativa acerca de los requisitos que se solicitan en la Convocatoria.

 

Requisitos estudiantes extranjeros

Reglamento estudios de posgrados FHCE

*El Comité Académico de la Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y Prácticas en Educación realizará una charla informativa para los interesados en cursar esta opción de maestría. La charla se llevará a cabo el martes 8 de febrero a la hora 18:00 en la sala Maggiolo (planta baja) de la Facultad de Humanidades. No requiere previa inscripción.

 

 

 

 

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