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Tipo de proyecto: CSIC INI 2019

Docente/s responsable/s: Pablo Martinis

Integrante/s: Maria Eugenia Rubio Rubinetti

Año inicio: 2019

Instituciones participantes: CSIC, INI

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Nombre del Grupo: Políticas educativas y derecho a la educación en Uruguay. Disputas y tensiones público / privado en el territorio del Plan Cuenca Casavalle (2010 – 2025).

Disciplina / Área del conocimiento: Pedagogía, Políticas educativas

Docente/s responsable/s: Stefanía Conde, Cristian López, Cecilia Sánchez

Año inicio: 2021

Instituciones participantes: CSIC

Productos generados: Artículos, columnas, dossier temáticos, informe anual sobre el derecho a la educación.

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Sub Unidad Académica: Departamento de Estudios en Docencia

Nombre del Grupo: Psicoanálisis de fronteras y lazo social: Subjetivación y cambio educativo. Sub línea: Problemáticas de la enseñanza: Construcción y transmisión de saberes

Disciplina / Área del conocimiento: Psicoanálisis/ Construcción y transmisión de saberes

Tema: La pregunta y la relación con el saber

Docente/s responsable/s: Mariela Lembo/ Proyecto doctorado

Año inicio: 2020

Productos generados: Se han dictado cursos de posgrado para docentes en Facultad de Arquitectura y en UTEC.

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Sub Unidad Académica: Departamento de Pedagogía, Política y Sociedad

Nombre del Grupo: Grupo de Estudios en Políticas y Prácticas Educativas (https://fhce.edu.uy/oded/geppred/)

Disciplina / Área del conocimiento: Pedagogía, Políticas educativas

Docente/s responsable/s: Pablo Martinis

Integrante/s: Adrián Morchio, Beatriz Liberman, Camila Falkin, Cecilia Sánchez, Cristian López, Eduardo Sánchez, Fabricio Andriolo, Gabriela Rodríguez Bissio, Gissella Zecchini, Guillermo Moyá, Lucia Saibene, Marcelo Alfonzo, María Eugenia Rubio, Paula Pais, Santiago Arias, Silvina Páez, Stefanía Conde, Victoria Sosa

Año inicio: 2012

Productos generados: Artículos, tesis y tesinas, dos libros colectivos (uno de ellos en proceso de edición)

Ver artículo: Martinis, P. (2022). Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay. Montevideo: FHCE.

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Sub Unidad Académica: Departamento de Enseñanza y Aprendizaje

Nombre del Grupo: Políticas Educativas, Curriculum y Enseñanza

Disciplina / Área del conocimiento: Estudios curriculares; Formación Docente

Tema: Los procesos de cambio curricular; participación y posición docente

Docente/s responsable/s:

Docente/s responsable/s: Eloísa Bordoli

Integrante/s: Stefanía Conde, Marcela Ballesta, Marcelo Ubal

Año inicio: 2020

Año finalización: 2024

Productos generados: 3 artículos; 2 proyectos de tesis de doctorado en curso; un artículo en proceso de escritura y un libro.

Ver artículo: Bordoli, E. (2022). “Nuevo impulso del discurso neoliberal en la educación uruguaya. Nuevas formas de gobierno de los docente” en Revista Educación, Política y Sociedad, 2022, 7(2).

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Sub Unidad Académica: Departamento de Enseñanza y Aprendizaje

Disciplina / Área del conocimiento: Historia de la educación del cuerpo; curriculum; políticas educativas

Tema: La educación del cuerpo en clave de género y sexualidad en las políticas educativas actuales y en la historia de la educación.
Tres lineas de investigación:

• Línea políticas educativas y políticas de educación física en la actualidad;
• Línea historia, discurso y educación del cuerpo;
• Línea géneros, cuerpo y sexualidades en la educación

Docente/s responsable/s: Paola Dogliotti

Integrante/s: Docentes del ISEF y/o FHCE: M. Elena Darrigol, Silvina Páez, Paula Malán, Tamara Parada, Nicolás Da Silveira, Felipe Torres, Natalia Estela, Malena Damián, Andrea Quiroga, Sebastián Cerrillo. Estudiantes Doctorado Ciencias Humanas Opción Educación (FHCE-Udelar): Silvana Espiga. Estudiantes Maestría Ciencias Humanas Opción Teorías y Prácticas en Educación (FHCE-Udelar): María Darrigol, Nicolás Da Silveira, Felipe Torres, Natalia Estela, Luisa Cabrera, Helena Gómez Barreiro, Lucía Fabra. Estudiantes de Licenciatura en Educación (FHCE-Udelar): Fabiana Piñón, Natalia Figares. Estudiante Programa de Maestría en Educación Física (ISEF-Udelar): Emiliano Vázquez
Egresado de ISEF: Rafael Rodríguez Sparpaglione.

Año inicio: 2018

Año finalización: 2027

Instituciones participantes: ISEF, CSIC, FHCE

Productos generados: Bordoli, E y Conde, S. (2020). El proyecto educativo conservador en Uruguay en los albores del siglo XXI: avance privatizador y tutela ministerial. Revista Práxis Educativa, Paraná, Brasil.

Ver productos: https://fhce.edu.uy/oded/publicaciones-pecuc/

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Sub Unidad Académica: Estudios en Docencia

Nombre del Grupo: Nodo Uruguay del Programa Alternativas Pedagógicas y Prospectiva Educativa en América Latina

Disciplina / Área del conocimiento: Pedagogía; educación popular

Tema: Sentidos de la educación y lo escolar desde el territorio: alternativas, alteraciones y tentativas. Una mirada desde Uruguay.

Docente/s responsable/s: Responsable general del proyecto: Marcela Gómez Sollano (UNAM, México). Coordinación equipo Uruguay: Agustín Cano

Integrante/s: Anabela Paleso, Cecilia Sánchez, Felipe Stevenazzi, Carina Cassanello y Agustín Cano

Año inicio: 2022

Año finalización: 2023

Instituciones participantes: UNAM

Productos generados: Capítulo de libro colectivo

Ver artículo:
“Sentidos de la educación y lo escolar desde el territorio: alternativas, alteraciones y tentativas. Una mirada desde Uruguay”.

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Sub Unidad Académica: Historia y Filosofía de la Educación

Nombre del Grupo: Emociones, narraciones, ciudadanía

Disciplina / Área del conocimiento: Filosofía de la Educación

Tema: Cuidado de sí y educación de las emociones en los estoicos

Docente/s responsable/s: Marina Camejo

Año inicio: 2022

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Sub Unidad Académica: Departamento de Historia y Filosofía de la Educación

Nombre del Grupo: Emociones, narraciones y ciudadanía

Disciplina / Área del conocimiento: Filosofía de la Educación

Tema: Educación ciudadana a través de narraciones y emociones

Docente/s responsable/s: Helena Modzelewski

Año inicio: 2019

Año finalización: 2024

Productos generados: Libro. Modzelewski, Helena (2021) Lectores ecuánimes. Una educación en ciudadanía a través de narraciones y emociones.

Fecha de última actualización: julio de 2023.

Nombre del Grupo: El campo problemático de la extensión universitaria: Universidad, autonomía y demandas sociales

Disciplina / Área del conocimiento: Sociología e historia de la universidad

Tema: Extensión universitaria: tradiciones, genealogías y expresiones actuales

Docente/s responsable/s: Agustín Cano

Integrante/s: Scott Peters (Universidad de Cornell), Matías Flores (Universidad de Cornell), Romina Colacci (Universidad Nacional de Mar del Plata), Agustín Cano (Udelar).

Año inicio: 2022

Año finalización: 2024

Instituciones participantes: Universidad de Cornell; Udelar – CSIC

Productos generados: Se realizaron dos seminarios, uno en Cornell (EEUU) y otro en Udelar. Se planea un tercer seminario en Cornell en 2024 y la publicación de un libro a fines de 2024 o comienzos de 2025

Fecha de última actualización: julio de 2023.