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«Contigo»: Espacio de acompañamiento para la reflexión sobre violencia de género



En la FHCE, el jueves 3 de setiembre a las 12.00 horas en el salón Ibáñez, habrá un espacio de acompañamiento y escucha a cargo de la referente de la Unidad Central sobre Violencia, Acoso y Discriminación (UCVAD) para la FHCE, Valentina Brena, y de integrantes de la Comisión de Género, Disidencias y Equidad de la facultad.

Ante la agresión a una estudiante investigado por la Justicia como intento de femicidio ocurrido en la Facultad de Medicina, la Universidad de la República (Udelar) propone una serie de encuentros sobre acompañamiento, dirigidos a estudiantes, docentes y funcionarios/as de la institución. Estos talleres se realizarán el jueves 3 y viernes 4 de setiembre, organizados por el Prorrectorado de Enseñanza, a través del Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa), atento a lo solicitado por el Rectorado.

Con esta iniciativa se busca ofrecer un espacio seguro de conversación y reflexión, que permita abordar colectivamente esta temática, compartir inquietudes e intercambiar sobre las distintas formas de violencia basada en género y las herramientas disponibles para su abordaje.

La participación en estos talleres y encuentros es voluntaria. No es necesario compartir experiencias personales, relatar situaciones vividas ni brindar detalles sobre situaciones de violencia. Cada persona podrá participar del espacio de acuerdo con sus posibilidades y necesidades, respetando sus tiempos y su privacidad.

Las opciones para participar son las siguientes:

Acceder a la tabla completa en versión pdf
 

Espacio de acompañamiento

Además de estas instancias, Progresa cuenta durante todo el año con espacios de acompañamiento y orientación para estudiantes, y pone estos recursos a disposición de la comunidad universitaria ante esta situación. (Formulario para agendarse) 

El equipo de Progresa se encuentra disponible para acompañar a quienes necesiten un espacio de escucha, orientación o apoyo en relación con esta situación o con otras dificultades que puedan estar atravesando sus trayectorias educativas.

Tutorías Entre Pares: Género

Progresa también cuenta con el curso Género, en el marco del Programa de Tutorías Entre Pares (TEP), a cargo de las docentes Fernanda Olivar y Julia Roumas. El curso se abre todos los semestres y está dirigido a estudiantes de la Udelar y del Consejo de Formación en Educación (CFE).

Este TEP propone abordar el género en relación con las prácticas y políticas universitarias, así como las desigualdades que atraviesan el ingreso y la permanencia en la educación superior. A partir de esta formación, Progresa cuenta con tutores y tutoras pares formados/as en perspectiva de género, que pueden acompañar a estudiantes que soliciten una tutoría y requieran un espacio de apoyo para transitar su trayectoria educativa.

Espacio de diálogo y reflexión para docentes y funcionarios/as

El equipo de Progresa a cargo del curso Salud Mental en la Educación Superior abrirá un espacio de diálogo y reflexión dirigido a docentes y funcionarios/as, como una instancia para compartir inquietudes, intercambiar y reflexionar colectivamente en torno a estas situaciones.

Viernes | 11:00 a 13:00 h | Modalidad virtual

Únase a la reunión de Zoom https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/86379189463?pwd=aybk9YfPLb5tJ0JqIrdkoauzrg0spM.1

ID de reunión: 863 7918 9463
Código de acceso: @Progresa1

Unidad Central sobre Violencia, Acoso y Discriminación (UCVAD)

La Udelar cuenta con la Unidad Central sobre Violencia, Acoso y Discriminación (UCVAD), un espacio institucional al que pueden recurrir estudiantes y funcionarios/as para realizar consultas, recibir orientación y acceder a acompañamiento ante situaciones de violencia, acoso o discriminación.

Contacto 

Correo: ucvad@udelar.edu.uy 
Secretaría: secretaria-ucvad@udelar.edu.uy 
Teléfonos: 091 085 060 – 2408 7051
 Más información y vías de consulta: udelar.edu.uy/vad 

Fuente: https://udelar.edu.uy/noticias/contigo-espacio-de-acompanamiento-para-la-reflexion-sobre-violencia-de-genero

Resolución del decano de la FHCE



El decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Nicolás Duffau, resolvió por artículo 42 de la Ley Orgánica de la Universidad de la República:

  1. Ante la paralización de actividades por la jornada de hoy definida por el Centro de Estudiantes de Humanidades y Ciencias de la Educación (CEHCE, FEUU) y la asamblea de la Asociación de Docentes de la Facultad (ADUR, FHCE), el abajo suscrito suspende las actividades de enseñanza por la jornada.
  2. No controlar asistencia a clase los días jueves 3 y viernes 4 en los horarios en que la Universidad impartirá los talleres de sensibilización con perspectiva de género, en tanto se insta a la comunidad de la Facultad a participar de estas actividades. En los talleres se buscará ofrecer un espacio seguro de conversación y reflexión para abordar colectivamente esta temática, compartir inquietudes e intercambiar sobre las distintas formas de violencia basada en género y las herramientas disponibles para su abordaje.
  3. Poner a disposición los espacios y herramientas institucionales para reflexionar y reforzar que es intolerable en la FHCE y en la Universidad de la República toda forma de violencia, acoso y discriminación. Debemos avanzar como institución en la atención de los temas vinculados a la violencia de género, así como en su prevención de manera urgente.

Enriquecer el debate público con conocimiento académico



El proyecto «Comprender Palestina/Israel» puso en funcionamiento una nueva plataforma web orientada a ofrecer herramientas académicas, recursos didácticos y materiales de consulta para favorecer un entendimiento informado del conflicto palestino-israelí. La iniciativa busca contribuir al debate público mediante información contextualizada y basada en investigación académica.

El proyecto surge en el marco del Grupo de Estudios Asia-Latinoamérica de la FHCE, que cuenta con una línea de trabajo sobre Oriente Próximo. A partir de allí se presentó una propuesta a la convocatoria Ciudadanía y Conocimiento de la CSIC, orientada especialmente al trabajo con docentes de enseñanza secundaria y periodistas. Según explicaron sus responsables, uno de los objetivos es brindar herramientas conceptuales que permitan incorporar estos temas en el ámbito educativo y mejorar su abordaje en los medios de comunicación.

La propuesta académica está coordinada por Fernando Adrover, docente de Historia Contemporánea en la FHCE y la FIC y cocoordinador del Grupo de Estudios Asia-Latinoamérica, y Leandro Lereté Llamosa, licenciado en Historia e integrante del mismo grupo.

Una puerta de entrada para quienes quieren comprender el tema

Uno de los principales objetivos de la plataforma es facilitar el acceso a materiales que suelen encontrarse dispersos o resultar difíciles de localizar para quienes comienzan a estudiar el tema.

En ese sentido, el sitio reúne guías de lectura, líneas de tiempo, bibliografía recomendada, fuentes primarias, audiovisuales, clases y publicaciones propias. Además, el proyecto cuenta con un canal de YouTube, donde se encuentran disponibles clases sobre distintos ejes vinculados al conflicto, entre ellos el sionismo, el nacionalismo palestino, las guerras interestatales y las narrativas de una «fortaleza amenazada», así como colonialismo, apartheid y genocidio.
Sus responsables señalaron que la intención es ofrecer una base accesible desde la cual cada persona pueda luego profundizar según sus intereses.

Las guías fueron elaboradas a partir de bibliografía especializada y se articulan con las demás secciones del sitio mediante referencias e hipervínculos. También incluyen anexos para profundizar en conceptos o temas específicos.

La plataforma incorpora además fuentes primarias digitalizadas, algunas provenientes de la colección Algazi de la biblioteca, especializada en sionismo y de circulación limitada. El equipo busca continuar digitalizando estos materiales para ampliar su acceso.

Formación para docentes y periodistas

El proyecto contempla también actividades de formación. En una primera etapa, el trabajo estuvo centrado en docentes de Historia, con talleres virtuales y presenciales destinados a brindar herramientas para el abordaje del conflicto en el aula. Como resultado de esa experiencia, los participantes elaboraron propuestas didácticas fundamentadas.

La segunda etapa estará orientada a estudiantes de periodismo, periodistas y comunicadores. El objetivo será trabajar sobre la cobertura mediática del conflicto, el uso de conceptos, la selección de fuentes y las formas de presentar la información.

El vínculo entre la FHCE y la FIC atraviesa esta propuesta: el proyecto tiene su origen en el Grupo de Estudios Asia-Latinoamérica de Humanidades, mientras que su dimensión vinculada al periodismo y a los medios incorpora el trabajo desarrollado desde la FIC.

Aportar al debate público

Para sus responsables, uno de los principales propósitos de «Comprender Palestina/Israel» es enriquecer el debate público desde el conocimiento académico, ofreciendo recursos que permitan ir más allá de simplificaciones y discusiones basadas únicamente en consignas.

La web continuará creciendo con nuevos materiales, recursos y actividades. Entre las proyecciones del equipo se encuentra ampliar la digitalización de fuentes y elaborar, al finalizar el proyecto, una publicación web que reúna los textos de síntesis producidos por el equipo junto con propuestas didácticas desarrolladas por docentes. entrevista

Accedé a la plataforma: Comprender Palestina/Israel

Espacio de recreación en vacaciones de setiembre



El espacio de recreación compartido entre FHCE y FArtes funcionará entre el 21 al 24 de setiembre en la Casa de Posgrados José Pedro Barrán de la FHCE (Paysandú 1672).

Podrán participar niñas y niños de 3 a 12 años que no usen pañales. El espacio funcionará en dos turnos, de 9.00 a 12.30 y de 13.30 a 17.00 horas, con una pausa al mediodía para el almuerzo que no está incluido en la propuesta. Quienes asistan en el horario de la tarde podrán llevar una merienda.

Se sugiere realizar la inscripción previamente y será necesario adherir al acuerdo de corresponsabilidad, que deberá imprimirse y entregarse firmado el primer día.

Inscripciones: abiertas hasta el lunes 14 de setiembre

Formulario de inscripción: aquí.
Acuerdo de corresponsabilidad: aquí.
Contacto: espaciodecuidados@gmail.com

Nueva convocatoria de RUAe



La Revista Uruguaya de Antropología y Etnografía RUAe convoca a la presentación de artículos para el dossier «Arqueologías feministas del sur: Metodologías, epistemologías e intersecciones con prácticas decoloniales».

El plazo de recepción es entre el 1 de setiembre y el 30 de noviembre de 2026.

El dossier tiene como objetivo reunir los avances en el campo de las arqueologías feministas del sur global, ámbito que se encuentra en pleno desarrollo y reflexión. El objetivo es promover un diálogo crítico y actualizar las discusiones sobre teoría y práctica arqueológica en la región.

En este sentido, se invita al tratamiento de temáticas vinculadas al amplio abanico de abordajes e intereses que posibilitan los feminismos situados. Esperamos el envío de artículos que incorporen perspectivas de género y feministas, teorías y epistemologías decoloniales, interseccionales, entre otras.

Se espera cubrir en los artículos las siguientes temáticas:

  • Revisiones de la historia de la disciplina desde lecturas de género y feministas,
  • Estudios en arqueología de género, estudios de género y sexualidad en el pasado,
  • Reflexiones en torno a debates epistemológicos y metodológicos, práctica arqueológica e interseccionalidad,
  • Perspectivas decoloniales en arqueología,
  • Inequidad, marginalidad académica de las mujeres, estudios del ámbito de trabajo y profesional,
  • Ámbito académico y educativo, estudios de las currículas y estudios bibliométricos,
  • Discriminación y sexismo en la academia y en los trabajos de campo,
  • Estudios sobre acoso y violencias de género hacia las mujeres y las disidencias en nuestra disciplina.

Coordinadoras: Jimena Blasco, Carito Tavera Medina, Eugenia Villarmarzo

Acceso a RUAe en el siguiente enlace https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/revantroetno/announcement/view/127

Convocatoria a presentar propuestas artísticas



Lengua de señas uruguaya, ejercicio de un derecho que es de todas y todos. A 25 años de la Ley N.º 17.378: Memorias, logros y desafíos.

En el marco de la conmemoración de los 25 años de la Ley N.º 17.378, que reconoció oficialmente la Lengua de Señas Uruguaya (LSU) como lengua oficial de las comunidades sordas en nuestro país, la Comisión de Discapacidad y Accesibilidad de la FHCE invita a toda la comunidad a participar de esta convocatoria a propuestas que serán parte de una exposición colectiva a desarrollarse en la Facultad durante setiembre de 2026 (ver resolución del Consejo de la FHCE aquí).

Esta convocatoria busca generar un espacio de encuentro, memoria y reflexión sobre el camino recorrido desde la aprobación de la ley en el año 2001, reconociendo los avances alcanzados y visibilizando los desafíos que aún persisten para el pleno ejercicio de los derechos lingüísticos y culturales de las personas, con especial foco en las personas sordas.

Objetivo de la convocatoria

Convocamos a la comunidad de la FHCE y a toda persona interesada a presentar propuestas artísticas y visuales que dialoguen con esta temática. Serán bienvenidas obras realizadas en diversos formatos y lenguajes artísticos, por ejemplo: fotográfico, audiovisual, pósteres, afiches, relatos (que pueden ser escritos o en LSU), entre otros.

Consideramos que el arte constituye una forma de memoria auténtica para reflexionar sobre el pasado, interpelar el presente e imaginar nuevos horizontes para el futuro.

Las obras presentadas deberán acompañarse de la correspondiente autorización para ser expuestas físicamente en el hall de la FHCE o a través de la proyección en medios audiovisuales de la facultad, durante setiembre de 2026, coincidiendo con la Semana Internacional de las Personas Sordas que en 2026 se celebrará del 21 al 27 de setiembre.

¿Cómo participar?

Las propuestas deberán acompañarse de un documento escrito que se enviará al correo discapacidadyaccesibilidadfhce@gmail.com con el asunto «Convocatoria LSU 2026».

El documento debe incluir:

  • Título.
  • Datos de autoría.
  • Descripción de la técnica utilizada.
  • Breve fundamentación de la pertinencia de la obra en esta convocatoria.
  • Autorización de uso firmada por el/la autor/a.

Junto al documento se enviará el material producido o se incluirá en el correo el enlace para su descarga.

Plazo de presentación

Se reciben propuestas hasta el día 7 de setiembre de 2026.
Las obras presentadas serán evaluadas por la Comisión de Discapacidad y Accesibilidad, quienes atenderán a la pertinencia de la propuesta en el marco de esta convocatoria así como a la viabilidad de su instalación.

Por dudas, comunicarse a discapacidadyaccesibilidadfhce@gmail.com

Recomendaciones técnicas para fotografías y videos aquí.

Autorización de uso del material (obligatorio presentar firmada) aquí.

Convocatoria para presentar artículos



Convocatoria para el dossier «Infancias, percepción de la edad y ritos de pasajes en los siglos XIX y XX latinoamericanos»

La revista Claves. Revista de Historia convoca a la presentación de artículos para el Tema Central (dossier) n.º 24, titulado «Infancias, percepción de la edad y ritos de pasajes en los siglos XIX y XX latinoamericanos».

La propuesta se inscribe en el desarrollo de la historia de la infancia como campo de estudios y busca reunir trabajos que permitan revisar conocimientos existentes y abrir nuevas perspectivas sobre las experiencias infantiles y juveniles en el pasado latinoamericano.

El dossier propone abordar preguntas como: ¿qué percepciones de la edad existieron en nuestros pasados latinoamericanos? ¿Cuáles fueron y qué papel jugaron los ritos de pasaje en las percepciones sociales de la edad infantil y juvenil a lo largo de la historia? ¿De qué modo las sociedades latinoamericanas comprendieron y tematizaron la edad infantil y juvenil como experiencia, problema, condición social o jurídica? ¿Cuáles fueron las implicancias políticas, económicas y culturales de esos modos de tramitar la edad en las distintas configuraciones epocales?

A partir de estos interrogantes, la convocatoria invita a presentar contribuciones sobre temas como las celebraciones y los consumos recreativos y de alcohol, los tránsitos escolares y laborales, el noviazgo, la iniciación sexual, la participación infantil en el mundo del trabajo y las campañas militares, así como su relación con las contiendas políticas.

Plazo para el envío de propuestas de artículos: 30 de setiembre de 2026. Deberá presentarse un resumen de 200 palabras, junto con un breve CV de autor/a de 150 palabras, a revistaclaves@fhce.edu.uy, con copia a clarel0512@gmail.com.

Organiza: Unidad Académica de Ciencias Históricas, Departamento de Historia del Uruguay.

Imagen tomada en Buenos Aires en 1942, Archivo General de la Nación – Argentina.

Políticas de enseñanza e investigación en educación superior



Se realizará la presentación del libro «Políticas de enseñanza e investigación en educación superior en la Universidad de la República. 30 años para construir futuro», coordinado por Mercedes Collazo.

La publicación reúne contribuciones de Diego Amarilla, Carolina Cabrera, Sylvia De Bellis, Virginia Fachinetti, Nancy Peré y Vanesa Sanguinetti, y forma parte de la colección «La Universidad se investiga».

La presentación contará con la participación de Pablo Martinis, prorrector de Enseñanza de la Udelar; Estela Castillo, prorrectora de Enseñanza de la Udelar entre 2023 y 2025; Mariana Seoane, decana de la Facultad de Odontología y vicerrectora de la Udelar; y Rodrigo Arocena, rector de la Universidad de la República entre 2006 y 2014.

Fecha: viernes 28 de agosto
Hora: 12.00 horas
Lugar: salón polifuncional 01, edificio Clotilde, Campus Luisi Janicki: pioneras universitarias, Alberto Lasplaces 1620

La actividad será transmitida por el canal de YouTube de la Universidad de la República.

Organiza: Prorrectorado de Enseñanza de la Universidad de la República.

Taller Zotero



El Departamento de Documentación y Biblioteca de la FHCE invita a su comunidad académica a participar del taller sobre el Gestor Bibliográfico Zotero, a realizarse el próximo viernes 11 de setiembre, de 14.00 a 16.00 hs.

El mismo se realizará en el salón Luce Fabbri (piso 3, FHCE).

Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito y de código abierto, diseñado para ayudar a investigadores, estudiantes y académicos a recopilar, organizar, citar y compartir fuentes de información. 

Es una herramienta esencial para gestionar la bibliografía de tesis, artículos y trabajos de investigación de manera eficiente.

Por inscripciones: https://forms.gle/5MF7nKnc7CZLuJkx6

* Quienes asistan podrán concurrir con sus propios dispositivos, en lo posible previamente cargados.

* Una vez cubiertos los cupos disponibles se cerrará la inscripción

*Se entregará certificado de asistencia.

¡Les esperamos!

III Congreso ALADAA Uruguay y V Encuentro de Estudios Asiáticos



La FHCE será una de las sedes del III Congreso ALADAA Uruguay y V Encuentro de Estudios Asiáticos «Uruguay y los estudios de Asia y África».

El Grupo de Estudios Asia Latinoamérica de la unidad curricular Historia Contemporánea del departamento de Historia Mundial (Instituto de Historia) invita a todos a participar de esta actividad conjunta.

Fechas: 31 de agosto y 1.º de setiembre
Lugar: Fder el 31 de agosto
FHCE el 1.º de setiembre, de 9.00 a 18.00 horas en el salón Bentancour, FHCE

Organizan: Asociación Latinoamericana de Estudios de Asia y África (ALADAA), Fder y FHCE.

Contacto: aladaauruguay@gmail.com

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