El seminario de investigación «El Estado como problema. Aproximaciones históricas al neoliberalismo en Uruguay, 1950-2025» tendrá lugar el 11 y 12 de mayo en el Espacio Interdisciplinario de la Udelar.
Organiza: Proyecto de investigación Fundamental Fondo Clemente Estable/ANII: “El Estado como problema. Debates políticos, técnicos e intelectuales en torno a la relación entre Estado, sociedad y mercado en la segunda mitad del siglo XX (19552002)” y Archivo General de la Universidad (AGU).
Invitación a la primera sesión del Seminario Permanente de Investigación 2026, coordinado por el Dr. Luis Bravo. Será el viernes 8 de mayo, de 10.00 a 12.00 horas, en el salón Germán D´Elia de la FHCE.
Tenemos el agrado de invitarles a la primera sesión del Seminario Permanente de Investigación (SPI) 2026, coordinado por el Dr. Luis Bravo. En esta oportunidad, contaremos con la participación del Dr. Marcos Wasem, quien dictará una clase magistral titulada «Monstruos de la sexualidad en el Modernismo y el Neobarroco latinoamericanos».
Durante el encuentro, el Dr. Wasem abordará ejes fundamentales como la teratología, las disidencias sexo-genéricas, la teoría queer y la estética de lo sublime. Dada su destacada trayectoria académica y crítica, su intervención brindará un sustento teórico esencial para el estudio del erotismo y la estética neobarroca en nuestro contexto literario.
El Dr. Marcos Wasem es Doctor en Lenguas y Literaturas Hispánicas por el Graduate Center de la City University of New York (CUNY) y egresado del Instituto de Profesores Artigas (IPA). Actualmente, se desempeña como docente de Teoría Literaria en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UdelaR). Su línea de investigación se centra en los vínculos entre anarquismo, modernismo y las poéticas del neobarroco, temas sobre los que ha publicado diversos ensayos fundamentales, tales como Barroso y sublime: poética para Perlongher (2008) y El amor libre en Montevideo (2014).
Esperamos contar con su presencia en este espacio de intercambio académico.
El docente de la TUBICU, Sebastián Rivero, pasará a ser parte de la Academia Nacional de Letras como académico en Colonia.
Tal como informa La Diaria «la incorporación de Rivero reconoce una trayectoria sostenida en los campos de la poesía, la investigación histórica y la divulgación cultural».
El escritor, docente e historiador coloniense se incorporará a la institución que reúne a referentes del campo literario y lingüístico del país. La ceremonia se llevará a cabo el sábado 9 de mayo a las 18.00 en la Casa de Cultura (Rivera 346), en Colonia del Sacramento y, en esa ocasión, Rivero pronunciará su discurso de ingreso, titulado «Historia y poesía. Memorias en conflicto en dos poetas colonienses», mientras que la académica Tatiana Oroño estará a cargo de la presentación.
Sebastián Rivero Scirgalea
Nacido en Colonia del Sacramento en, 1978, Rivero, que es profesor y doctor en Historia, ha desarrollado una prolífica labor tanto en la creación literaria como en el estudio del pasado regional, con especial énfasis en la historia de Colonia y su entorno. A su vez, ha incursionado de forma habitual en la crónica periodística en distintos medios, entre ellos, La Diaria.
En 2023, obtuvo el primer premio en la categoría Poesía inédita de los Premios a las Letras del Ministerio de Educación y Cultura por su obra Herida en el paisaje. Hace pocas semanas, publicó el libro El buen amor, bajo el sello Hurí Ediciones.
En el terreno poético, Rivero es autor de Cuerpo y sombra de la voz (Revista U, 2003), La cárcel del silencio (Artefato, 2005), Pequeños crímenes cotidianos (Vintén Editor, 2008), Respública (Estuario, 2012), La viajera (Perroverde, 2016), Imagen en la piedra (La Coqueta, 2019), y Jinetes del final (Hurí Ediciones, 2021). Su obra ha sido incluida en diversas antologías, entre ellas, Poesía del litoral (Aldebarán, 2007); Los hijos del fuego. Novísima poesía uruguaya (Fundación Editorial El Perro y la Rana, 2011); Más instrucciones para el año XIII (Catafixia, 2012); Tierra, cielo y agua: antología de poesía medio ambiental (SARAS, Yaugurú, 2016); América invertida. An Anthology of Emerging Uruguayan Poets (University of New Mexico Press, 2016); De divina proporción. Muestra de poesía contemporánea uruguaya (La Coqueta, 2017), y Confiado a un amplio aire. Poemas de Uruguay (Yaugurú, 2019).
En el campo de la investigación histórica y cultural, publicó Vigilando el caos. La jefatura política y de Policía de Colonia (Protohistoria Ediciones, 2025); Antología (sintética) de la poesía coloniense. Desde el siglo XVIII a la actualidad (Revista U, 2000); La Guerra Grande en Colonia (Torre del Vigía, 2007); La modernización en Colonia (Torre del Vigía, 2015), y El Real de San Carlos (Torre del Vigía, 2018).
Fuente: La Diaria
En su último día de trabajo en la Facultad, Elsa nos contó que ingresó a la Udelar el 17 de abril del 2007. Primero se desempeñó en Servicios Generales, luego como apoyo a Vigilancia, donde conoció a mucha gente. Valoró especialmente el tiempo en que estando en Portería tuvo contacto con compañeras funcionarias, docentes y estudiantes, entendiendo que fue un espacio en el que aprendió mucho.
Más tarde llegó a Intendencia para encargarse de la telefonía, además de apoyar la organización de eventos, «otra cosa más que aprendí», nos dijo.
En el momento de la despedida de sus compañeras y compañeros se refirió a la amabilidad de la gente, expresó «todos me quieren» y se comprometió a volver, ahora para visitarnos.
También tuvo el gesto de compartir con nosotros algunas anécdotas de su tiempo en la FHCE en las que refirió fundamentalmente a momentos en que distintas personas reconocieron la calidad de su trabajo, lo que la llevó incluso a anotaciones destacadas en su legajo, cosa que agradece y valora.
Desde la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación enviamos un cálido saludo a Elsa, compañera del Departamento de Intendencia, que el 28 de abril cerró su etapa laboral con la FHCE, pero con quien nos seguirá uniendo un vínculo fraterno.
Día Internacional de las Trabajadoras y los Trabajadores.
En este 1.° de mayo, Día Internacional de las Trabajadoras y los Trabajadores, saludamos a toda la comunidad universitaria que integra la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, que desde sus distintas acciones contribuye a hacer posible la universidad pública, cogobernada y autónoma. Reconocemos el valor de su trabajo en sus distintas formas, que apuesta al conocimiento y la construcción colectiva. Asimismo, saludamos a los sindicatos de funcionarias, funcionarios y estudiantes, y reafirmamos nuestro largo historial de colaboración con el PIT-CNT, herramienta fundamental del pueblo uruguayo.
Recordamos, además, las distintas acciones clave de la clase obrera organizada en la aprobación de la Ley Orgánica de nuestra universidad en 1958. La Universidad de la República es un espacio de trabajo compartido en el que reafirmamos la importancia de seguir construyendo condiciones inclusivas y equitativas que fortalezcan el derecho y el acceso a la educación pública.
Es por eso que queremos reconocer a las y los protagonistas de este día: docentes, funcionarias, funcionarios, egresadas, egresados y estudiantes, que apuestan a una universidad abierta y crítica.
Ciencia, lenguaje y democracia, la mirada de Mauro Conde.
El viernes 17 de abril de 2026, en el salón Cassinoni de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), tuvo lugar la Conferencia «Ciencia, lenguaje y democracia», dictada por el Dr. Mauro Conde, de la Universidad Federal de Minas Gerais.
El seminario abordó la distinción entre «ciencia» y «no ciencia», como elementos claves, a menudo presentados como categorías impermeables e incompletas, pero fundamentales para el desarrollo de estrategias en el ámbito científico.
«Se debe tener ímpetu para saber que la ciencia se puede equivocar, pero busca hacer siempre lo correcto», subrayó Conde durante su intervención.
Esta interpretación permitió reflexionar sobre el fortalecimiento de la cultura científica, y brindó nuevas herramientas para actuar y cultivar el conocimiento. En este sentido, el académico destacó una premisa fundamental: «Cada generación comienza desde cero», lo que implica que todo proyecto inicia desde una base inicial para luego dar lugar a su proceso de investigación.
Para ilustrar este punto, citó a Léon Brunschvicg: «No existe la posibilidad de que haya la misma sino semejanza entre ellas». Bajo esta perspectiva, la gramática y la ciencia se presentan como campos amplios, diversos y libres, que abarcan desde la tecnología hasta la persuasión, y fortalecen lo que conocemos como cultura científica.
«Es vital valorar la importancia de la tecnología, pero, sobre todo, saber usarla para seguir siendo parte de la sociedad y la cultura, encontrando en ese equilibrio el espacio para la ciencia y la no ciencia», afirmó el docente.
Finalmente, Conde concluyó su discurso instando a la audiencia a incorporar la tecnología con conciencia. Remarcó la necesidad de establecer límites en un terreno donde la frontera entre lo incierto y lo verdadero es difusa, buscando siempre un balance honesto al aplicar estos conocimientos a la sociedad.
Redacción: Milagros Rodríguez (Práctica preprofesional FIC).
Con motivo de la realización de la V Jornada de Teoría Literaria y Cultural denominada «La recepción del arte y las culturas masivas desde la investigación empírica», se convoca a estudiantes avanzados de grado, estudiantes de posgrado y profesores e investigadores en general, a la presentación de propuestas de trabajos de investigación.
La pregunta por la recepción de las formas del arte, la literatura y las culturas masivas ha ganado cada vez más lugar en las agendas de investigación latinoamericanas. Se ha abordado una constelación de problemas vinculados con este campo: desde la discusión sobre los modos de nombrar a los sujetos que se relacionan con las producciones culturales —audiencias, públicos, consumidores/as o usuarios/as— y la exploración de la relación entre los distintos procesos de socialización que conforman las trayectorias individuales y colectivas y las prácticas de recepción, hasta el debate en torno al vínculo entre dominación y resistencia.
En un contexto de transformación cultural y mediática, se vuelve ineludible la exploración de nuevas preguntas que repongan tanto las dimensiones de poder y hegemonía como los agenciamientos múltiples, las sociabilidades y las afectividades que se ponen en juego en las prácticas de recepción. Invitamos, en este marco, a enviar trabajos que piensen las formas contemporáneas de la recepción a partir de investigaciones de carácter empírico en torno a la literatura, las artes plásticas, el cine, la danza, la música, el teatro, los medios de comunicación y las plataformas digitales.
Las propuestas aceptadas tendrán un espacio en las V Jornadas de Teoría, donde se deberá presentar un avance de investigación (6 páginas, 15 minutos). Luego de realizadas las jornadas, se deberá entregar un trabajo escrito breve (12-15 páginas) para la publicación de un libro colectivo sobre el tema.
Plazo de entrega de las propuestas: 3 de julio.
Las V Jornadas se desarrollarán durante el jueves 17 y el viernes 18 de setiembre de 2026, en la FHCE.
Dirección de envío: jornadas.teoria@fhce.edu.uy
Los resúmenes serán evaluados por un comité académico integrado por docentes del departamento. Las evaluaciones de las propuestas serán comunicadas el 7 de agosto.
Convocatoria V Jornada de Teoria Literaria y Cultural
Organiza: Departamento de Teoría y Metodología de la Investigación Literaria, Instituto de Letras (FHCE-Udelar).
* Datos de la imagen destacada: Homenaje al cubo. Amalia Nieto. 1969 MNAV.
El Archivo General de la Universidad de la República (AGU) abre un llamado para estudiantes y docentes universitarios que quieran digitalizar documentos audiovisuales y sonoros como insumos para sus investigaciones.
El llamado tiene como objetivo colaborar con proyectos de investigación de la comunidad universitaria que requieran la digitalización de documentos audiovisuales, fotográficos o sonoros. En esta ocasión se seleccionarán tres proyectos.
Las propuestas serán evaluadas por un tribunal compuesto por integrantes del AGU.
El trabajo se realizará en el Espacio de Digitalización Documental Universitaria (EDDU) del AGU que cuenta con cinco estaciones equipadas para migrar a digital documentos de distintas tipologías, incluyendo soportes sonoros, audiovisuales y fotográficos.
Plazos
El llamado estará abierto desde el 4 al 22 de mayo de 2026.
El resultado será comunicado el 1° de junio de 2026.
Una vez seleccionados los proyectos se acordará con los beneficiarios los plazos del trabajo según volumen, estado y tipología documental.
Condiciones
Quienes estén interesados deben completar el siguiente formulario.
La Embajada de Perú, a través de su embajadora la Dra. Elizabeth González Porturas, donó al CEIL parte de la colección del Dr. Bruno Podestá Airaldi (Lima, 1946 – Montevideo, 1925).
Se trata de una selección de 378 libros y 24 revistas, muchos de estos textos de su autoría, que se depositarán en la biblioteca de la facultad y se ingresarán a Biur para consulta de la comunidad académica.
Agradecemos a la familia del Dr. Bruno Podestá, así como a la Dra. Elizabeth González por tan valioso aporte bibliográfico a nuestro acervo.
Breve síntesis biográfica del Dr. Bruno Podestá Airaldi
Peruano, editor de la revista Apuntes, escritor, profesor e investigador, su formación académica incluye estudios de sociología, administración, relaciones internacionales y gestión cultural, y culmina con el doctorado con honores en la Universidad de Florencia. En 2001, se incorpora a la Embajada de Perú como Agregado Cultural primero y luego como Encargado de Asuntos Culturales.
De su producción intelectual y académica constante se destacan los ensayos sobre cultura, globalización, integración regional y relaciones internacionales, de su obra literaria priman los temas de la memoria, la identidad y el territorio.
*En la foto destacada aparecen: la embajadora Dra. Elizabeth González, la Dra. Flor de María Meza, la Dra. Mariana Viera (CEIL) y la Lic. Leonor Quintela.
Decolonialidad/Decolonización en el siglo XXI/quiénes, dónde, cuándo, para qué
El viernes 17 de abril de 2026, en el Salón de Actos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), tuvo lugar la conferencia dictada por el profesor Walter Mignolo, invitado por el nuevo programa de investigación «Estudios decoloniales sobre formación humana y educación», dirigido por la profesora titular de la Unidad Académica de Educación, la Dra. Andrea Díaz.
El conferencista invitó a reflexionar qué significa la decolonización hoy y propuso esclarecer los conceptos de colonización y decolonización. Señaló que el primero implica la toma de control de una población sobre otra, tanto en lo político como en lo económico y lo cultural —en el más amplio sentido—; mientras que la decolonización es el proceso de liberación de las cadenas imperiales que, en estas latitudes, hemos denominado independización de dichos lazos de opresión, aunque estos fueron sustituidos por los de las élites nativas, que continuaron aplicando el mismo patrón de poder que sus predecesores. Por lo tanto, es posible afirmar que, si bien hubo procesos de colonización que terminaron con la liberación/independencia de las colonias, no fue así con la colonialidad, que continúa existiendo hoy día bajo la conceptualización de dependencia.
A continuación, profundizó en los significados de modernidad y modernización. Conceptualizó la modernización como instancias históricas específicas que difieren en los distintos contextos, y mencionó que la modernidad estuvo basada en una retórica de salvación que auguraba el progreso y la occidentalización de todo el planeta. Fue recién en 1992, que el sociólogo Aníbal Quijano introdujo el concepto colonialidad e introdujo la premisa fundamental de que «no puede haber modernidad sin colonialidad». Por su parte, Mignolo afirmó: «La colonialidad es el lado oscuro de la Modernidad», porque, mientras se imponía la retórica de la salvación, por debajo de la mesa se ejercía el dominio, el racismo, el ninguneo y el control».
Asimismo, Mignolo aludió al patrón colonial de poder que la investigación decolonial estudia, pero que, por razones de tiempo, solo podría definir metafóricamente como «el inconsciente de la civilización occidental», porque detrás de lo bonito de la historia occidental se ve que todo ello fue posible gracias a la explotación, el dominio y el control.
Realizó así un paralelismo con el psicoanálisis, que surgió para investigar el inconsciente de las personas, y la decolonialidad, que investiga lo que no está visible, investiga cómo se nos controla, ya que solo sabiendo cómo nos controlan será posible que actuemos para impedir nuestra alienación total, promovida desde los medios de comunicación e información.
Redacción: Prof. Lic. María Cristina González