El 29 de julio de 2026, por resolución n.º 81 del Consejo de la FHCE (ver aquí), se aprobó el documento elaborado por la Comisión de Género, Disidencias y Equidad, respecto a la «Política de equidad de género de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación».
En su nota de presentación, la Comisión expresó que esta aprobación «constituye un hito importante que permite orientar y transversalizar la perspectiva de género en nuestra facultad, atendiendo al desarrollo de una Facultad de Humanidades y Ciencias de Educación que no tolere la violencia en ninguna de sus formas, busque contrarrestar las desigualdades de género teniendo en cuenta una perspectiva interseccional que considere aspectos étnico-raciales, de género, sexuales, capacitistas, de clase y otras desigualdades identificadas, tanto en la relación laboral como en la educativa».
La Comisión consideró distintas normativas vigentes en esta materia: la Ley Orgánica, resoluciones del Consejo Directivo Central de la Udelar, la nueva ordenanza de actuación ante situaciones de violencia, acoso y discriminacion, la resolución n.° 61 de fecha 4/07/2024 del Consejo de la FHCE que ratificó el compromiso institucional de avanzar en la instrumentación del Modelo de Calidad con Equidad de Género en la Facultad, así como las situaciones de desigualdad que persisten en nuestra Facultad de las que da cuenta el diagnóstico organizacional de 2026.
En este sentido, sugirió al Consejo:
1. Integrar el Enfoque de Género a la gestión del Servicio, con énfasis en la gestión de los recursos humanos y en la relación educativa.
2. Promover acciones orientadas a la implementación de políticas de equidad de género por medio de un plan de acción de la institución para contrarrestar las desigualdades de género teniendo en cuenta una perspectiva interseccional que considere aspectos étnico-raciales, de género, sexuales, capacitistas, de clase y otras desigualdades identificadas en la Facultad, tanto en la relación laboral como en la educativa.
3. Fomentar el uso de una comunicación inclusiva y un lenguaje que visibilice, reconozca y respete a todas las identidades de género que forman parte de la comunidad FHCE.
4. Promover la inclusión de la perspectiva de género en la enseñanza, la investigación, la extensión y en las prácticas profesionales.
5. Desarrollar conocimiento académico con perspectiva de género interseccional que visibilice las inequidades y busque dar respuesta desde abordajes interdisciplinarios a las inequidades.
6. Efectivizar un proceso continuo de mejora basado en la capacitación, la generación de mecanismos de registro, monitoreo y evaluación de los avances y de las situaciones de desigualdad, así como en la transversalización del enfoque de género en la toma de decisiones.
7. Mejorar los mecanismos de acción para la prevención, atención, derivación y seguimiento de situaciones de violencia, acoso y discriminaciones basadas en género, sexualidad y otras discriminaciones que puedan darse en las relaciones laborales y/o educativas en el marco de la institución, bajo los lineamientos de la ordenanza de Udelar.
8. Continuar implementando medidas concretas que respondan a las políticas de cuidado corresponsables hacia todos los rangos de edad y situaciones de discapacidad y/o dependencia.
9. Promover la participación y el compromiso del personal docente, del personal TAS, del estudiantado de grado y posgrado, y sus diferentes organizaciones gremiales y ámbitos de representación en el proceso de transformación de la institución hacia la igualdad de género.
10. Articular con otros servicios, comisiones y redes universitarias, así como con actores gubernamentales y organizaciones sociales para el intercambio de experiencias, prácticas, asesoramientos y aprendizaje conjunto con el objetivo de promover la equidad de género.
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