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Recomendaciones para generación de ingreso 2023



La sección Bedelía pone a disposición de la generación de ingreso 2023 una orientación de materias sugeridas para las distintas carreras.

Últimos días para solicitar la beca del Fondo de Solidaridad



Hasta el 28 de febrero los estudiantes terciarios de todo el país pueden solicitar la beca del Fondo de Solidaridad para estudiar en UDELAR, UTEC o UTU de cualquier departamento y recibir el apoyo económico de $ 11.320 por mes.  

La beca del Fondo de Solidaridad está destinada a jóvenes de todo el país que necesiten apoyo económico para estudiar en el nivel terciario de la Universidad de la República (UDELAR), de la Universidad Tecnológica (UTEC) y de la Dirección General de Educación Técnico Profesional (DGETP-UTU) de Montevideo o de cualquier departamento del interior.

Los estudiantes que reciben la beca cuentan con un apoyo de $ 11.320 por mes que se otorga por un tiempo máximo de ocho meses para quienes la solicitan por primera vez o de diez meses para quienes la renuevan y se puede mantener durante de toda la carrera, cumpliendo con los criterios establecidos.

Pueden solicitarla jóvenes que ingresan a la educación terciaria en 2023, estudiantes que ya estén cursando alguna carrera terciaria en UDELAR, UTEC o UTU y estudiantes que quieran renovarla. Quienes estén rindiendo los últimos exámenes de bachillerato también pueden comenzar la inscripción y tienen tiempo hasta abril para finalizarlo.

Para inscribirse solo deben registrarse en el Portal de Estudiantes becas.fondodesolidaridad.edu.uy, completar todo el formulario web sobre la situación socioeconómica de la familia y subir la documentación comprobatoria solicitada. La gestión es en línea y la fecha máxima para finalizarla es el 28 de febrero.

Los postulantes que vayan a ingresar a la educación terciaria en 2023 y necesiten ayuda para completar el formulario, pueden concurrir a las oficinas territoriales del MIDES o a las oficinas de la Juventud para contar con el asesoramiento de técnicos del INJU.

El Fondo de Solidaridad es la institución que otorga más becas en nuestro país, desde la creación se han otorgado 156.524 becas a 65.574 jóvenes. Es de destacar que en el último año el 24 % de los egresados de la UDELAR recibieron la beca del Fondo en algún momento de la carrera, en la UTEC el 21% y en la UTU el 15%, según los últimos datos disponibles.

Existen más de 200 carreras terciarias públicas y 170 cuentan con la beca del Fondo de Solidaridad. A través del Árbol de las Carreras digital pueden conocer el mapa completo y actualizado de toda la oferta educativa INGRESAR AQUÍ.

Tutorías entre pares (TEP) que ofrece PROGRESA



Hasta el 1º de marzo de 2023 están abiertas las inscripciones para cursar la unidad curricular.

El programa PROGRESA de la Comisión Sectorial de Enseñanza ofrece esta formación dirigida a estudiantes de Educación Superior, de todas las carreras y servicios de la Universidad de la República y del Instituto de Formación en Educación Social (IFES) del Consejo de Formación en Educación (CFE).

El curso otorga 8 créditos y ofrece diversidad de propuestas temáticas vinculadas a las tutorías, en distintos horarios y días de clase:

  • TEP Interculturalidad | Jueves de 17 a 20 horas | presencial |Docente: Alejandro Bouzó
  • TEP Migrantes | Martes y jueves de 14 a 16 horas | presencial | Docente: Luis Pereyra
  • TEP Vida Universitaria | Martes y jueves de 11 a 13 horas | presencial | Docente: Lucía Cabrera
  • TEP Vida Universitaria | Lunes y martes de 08:00 a 10:00 horas | presencial | Docente: Karina Parga
  • TEP Juventudes e Interseccionalidad | Miércoles de 17 a 20 horas | presencial | Docentes: Bove, Duffour y Pérez
  • TEP Territorio | Martes de 8 a 11 horas | presencial prácticas en APEX o PIM | Docente: Mercedes Couchet
  • TEP CENURES | Lunes y Jueves 14 a 16 horas | virtual | Docente: Eugenia Bove
  • TEP Género | viernes 9 a 12 horas | presencial | Docente: Gonzalo Gelpi

Además, se ofrecen Tutorías con Estudiantes Privados de libertad:
TEP 1 EPL: fundamentos y herramientas para el trabajo en cárceles, esta etapa será presencial durante el semestre los Viernes de 10 a 12 horas. (4 créditos)
TEP 2 EPL: vamos a las unidades de privación de libertad a realizar las tutorías. Esta etapa es presencial en horarios a elegir por los estudiantes, luego de cursar y aprobar TEP1, con 2 opciones de horario: Lunes de 10 a 12 horas o los Jueves de 14 a 16 horas. (4 créditos)

Links para inscripción:
TEP : https://encuestas.cse.udelar.edu.uy/index.php/551184?lang=es

TEP 1 EPL: https://encuestas.cse.udelar.edu.uy/index.php/932334?lang=es

TEP 2 EPL: https://encuestas.cse.udelar.edu.uy/index.php/835215?lang=es

Calendario de exámenes febrero 2023



Está disponible el calendario de exámenes de la FHCE para el mes de febrero de 2023.

Bedelía recuerda que para rendir cualquiera de estos exámenes es imprescindible inscribirse a través del sistema de Bedelías hasta 5 (cinco) días hábiles antes de la fecha de realización del mismo.  

Es importante también aclarar que los exámenes que aparecen señalados en color rojo refieren a fechas propuestas por Bedelía y están a la espera de confirmación por parte del docente, esto quiere decir que es posible inscribirse en el sistema pero deberán prestar atención en los próximos días ya que pueden sufrir cambio en sus fechas y/u horarios.

Calendario 2023 de cursos de Lengua



Información dirigida a estudiantes de carreras de Posgrado de FHCE.

Para inscribirse a cursos de lengua deben escribir a humanidadesposgrados@gmail.com brindando la siguiente información:

  • Nombre del/la estudiante
  • Documento de identidad
  • Posgrado que cursa
  • Curso al que se inscribe

IMPORTANTE:

La fecha límite para solicitar inscripción es de 3 días antes del inicio del curso.

Los cursos acreditables en posgrado son los de nivel Comprensión Lectora.

Calendario de cursos Comprensión Lectora

Calendario de cursos de Lengua y cultura

Prórroga de la fecha límite



Dossier, Aparecer: los cuerpos disidentes en los archivos y las artes de América Latina.

Encuentros Latinoamericanos, revista del Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos (CEIL, FHCE, Udelar), en su Sección Estudios de la Cultura, extiende el plazo para la presentación de artículos para el dossier Aparecer: los cuerpos disidentes en los archivos y las artes de América Latina, coordinado por la Dra. Karina Marín (investigadora independiente, Ecuador) y la Mag. Luisina Castelli Rodríguez (Universidad de la República, Uruguay).
También se convoca al envío de contribuciones para las secciones Artículos libres y Reseñas.

Presentación del dossier
El cuerpo, como concepto, es un producto de la modernidad occidental. En tanto idea, consolida una utopía tendiente al ocultamiento de una materialidad compleja, históricamente relegada a los espacios de la exclusión. En América Latina, la historia colonial, con sus ecos hasta el presente –entre los cuales podemos resaltar la pobreza y la marginación social y cultural de buena parte de la población del subcontinente–, produjo un orden estético-político que perpetúa las normas y jerarquías de la matriz cultural occidental. De este modo, múltiples epistemologías, saberes y prácticas permanecen subalternizadas.
Las artes y los espacios institucionales que producen relatos y visualidades en torno a los cuerpos –archivos, prensa, centros de documentación, centros culturales, galerías y museos, entre otros–, conforman un terreno tan potente como problemático. Por un lado, el arte y los archivos han sido históricamente vehículos de legitimación de la Nación y fábricas de algo que podemos comprender como una ideología de la alteridad, encargada de (re)producir las estéticas y registros autorizados por la asimétrica relación/vínculo Nosotros-Otros. Sin embargo, por otro lado, las mismas herramientas han sido y siguen siendo válidas, e incluso urgentes, para elaborar aproximaciones críticas a lo instituido, considerando aquello de los cuerpos que nos interpela y nos convoca a todes.
Es así que el tratamiento que reciben los sujetos marcados por la diferencia y que viven en carne propia la estigmatización, ocupan un lugar que merece mayor atención, en aras de desplegar voces, procesos creativos e interferencias subversivas al orden corpóreo-político. En tal sentido, la presente convocatoria busca reunir aportes de investigación y ensayos que, a partir de estas consideraciones, se animen a poner en crisis el concepto de representación, que tiende a la fijación de relatos oficiales, discursos e ideologías en torno a los cuerpos –por ejemplo, al circunscribirlos a existencias signadas por lo patológico, lo anti-higiénico, lo anómalo o lo fuera de control–, contraponiéndolo a la potencia performática de los archivos y los dispositivos artísticos, cuya posibilidad es la de aparecer ante las miradas atónitas previamente reguladas por los cánones estético-políticos occidentales. La idea es pensar relatos y visualidades, tanto del pasado como de lo contemporáneo, dispuestos a (con)movernos, a ayudarnos a disentir e incluso a sustentar nuestros gestos de sublevación, resistiendo la imposición de lo institucionalizado. Se esperan contribuciones dispuestas a dialogar con la creación de sentidos nuevos y dinámicos, que enriquezcan los debates acerca de los trayectos de los cuerpos y sus divergencias en América Latina.

La invitación es a pensar acerca de:
-La mirada y la aparición de los cuerpos divergentes en los dispositivos visuales en América Latina.
-El rol de los archivos en torno a los cuerpos para la elaboración de un relato histórico crítico y dinámico.
-La puesta en crisis del rol de las instituciones culturales en la perpetuación de los discursos hegemónicos en torno a los cuerpos y sus divergencias.
-La noción de la diferencia corporal en las distintas disciplinas artísticas.
-El capacitismo y otras formas de discriminación en el campo cultural.

Envío de contribuciones
Presentación de resúmenes de 250 palabras, para asegurar que lo propuesta se ajuste a los requerimientos del dossier. Junto con el resumen, enviar datos de autoría: Nombre, breve presentación que incluya líneas de trabajo, título, pertenencia institucional y mail.
Prórroga de la fecha límite para la presentación de resúmenes: 12 de febrero de 2023. Aquí se debe especificar título, objetivos del artículo y metodología.
Respuesta sobre la viabilidad de los resúmenes: 17 de febrero de 2023
Aceptar el resumen no implica la aprobación del artículo que será arbitrado.
Fecha límite para la presentación de artículos: 9 de abril de 2023
Los resúmenes y artículos deben ser enviados a revista.enclat@gmail.com
El trabajo final deberá ajustarse a las normas de la revista
(https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/enclat/about/submissions)

Nuevo período de solicitud de beca 2023 de SCIBU



Del 23 de enero al 28 de febrero.

Comienza un nuevo período de solicitud de becas, dirigido a estudiantes de Udelar que desean renovar becas de SCIBU y a estudiantes que las discontinuaron y quieren volver a solicitarlas.

Durante este período se podrán solicitar todas las becas ofrecidas por el Servicio: apoyo económico, alojamiento, alimentación, descuentos en pasajes interdepartamentales, guardería, transporte, materiales de estudio y beca laptop.

¿Cómo puedo solicitarlas?

El primer paso consiste en completar el formulario de solicitud disponible en estudiantes.udelar.edu.uy

Luego de completar el formulario se debe enviar la documentación solicitada. Podrás consultar todo el proceso en la guía de solicitud 2023 disponible en el sitio web institucional.

Accede a más información y a la guía de solicitud de becas en a través del siguiente enlace

Horarios de verano en la FHCE



El decano Pablo Martinis comunica que la sede central de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) y la Casa de Posgrados Prof. José Pedro Barrán, permanecerán abiertas al público en el mes de enero de 2023 en el horario de 9 a 15 horas.

La Biblioteca de Facultad funcionará los días lunes, miércoles y viernes de 10 a 14 horas.

La Unidad de Apoyo a la Enseñanza retoma su atención normal al público el día lunes 16 de enero.

La secciones Bedelía y Concursos permanecerán cerradas durante el mes de enero de 2023.

Encuentros Latinoamericanos convoca a presentar artículos



Encuentros Latinoamericanos, revista del Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos (CEIL, FHCE, Udelar), en su Sección Estudios de la Cultura, convoca a la presentación de artículos para el dossier Aparecer: los cuerpos disidentes en los archivos y las artes de América Latina, coordinado por la Dra. Karina Marín (investigadora independiente, Ecuador) y la Mag. Luisina Castelli Rodríguez (Universidad de la República, Uruguay).

Presentación del dossier

El cuerpo, como concepto, es un producto de la modernidad occidental. En tanto idea, consolida una utopía tendiente al ocultamiento de una materialidad compleja, históricamente relegada a los espacios de la exclusión. En América Latina, la historia colonial, con sus ecos hasta el presente –entre los cuales podemos resaltar la pobreza y la marginación social y cultural de buena parte de la población del subcontinente–, produjo un orden estético-político que perpetúa las normas y jerarquías de la matriz cultural occidental. De este modo, múltiples epistemologías, saberes y prácticas permanecen subalternizadas.

Las artes y los espacios institucionales que producen relatos y visualidades en torno a los cuerpos –archivos, prensa, centros de documentación, centros culturales, galerías y museos, entre otros–, conforman un terreno tan potente como problemático. Por un lado, el arte y los archivos han sido históricamente vehículos de legitimación de la Nación y fábricas de algo que podemos comprender como una ideología de la alteridad, encargada de (re)producir las estéticas y registros autorizados por la asimétrica relación/vínculo Nosotros-Otros. Sin embargo, por otro lado, las mismas herramientas han sido y siguen siendo válidas, e incluso urgentes, para elaborar aproximaciones críticas a lo instituido, considerando aquello de los cuerpos que nos interpela y nos convoca a todes.

Es así que el tratamiento que reciben los sujetos marcados por la diferencia y que viven en carne propia la estigmatización, ocupan un lugar que merece mayor atención, en aras de desplegar voces, procesos creativos e interferencias subversivas al orden corpóreo-político. En tal sentido, la presente convocatoria busca reunir aportes de investigación y ensayos que, a partir de estas consideraciones, se animen a poner en crisis el concepto de representación, que tiende a la fijación de relatos oficiales, discursos e ideologías en torno a los cuerpos –por ejemplo, al circunscribirlos a existencias signadas por lo patológico, lo anti-higiénico, lo anómalo o lo fuera de control–, contraponiéndolo a la potencia performática de los archivos y los dispositivos artísticos, cuya posibilidad es la de aparecer ante las miradas atónitas previamente reguladas por los cánones estético-políticos occidentales. La idea es pensar relatos y visualidades, tanto del pasado como de lo contemporáneo, dispuestos a (con)movernos, a ayudarnos a disentir e incluso a sustentar nuestros gestos de sublevación, resistiendo la imposición de lo institucionalizado. Se esperan contribuciones dispuestas a dialogar con la creación de sentidos nuevos y dinámicos, que enriquezcan los debates acerca de los trayectos de los cuerpos y sus divergencias en América Latina.

La invitación es a pensar acerca de:

-La mirada y la aparición de los cuerpos divergentes en los dispositivos visuales en América Latina.

-El rol de los archivos en torno a los cuerpos para la elaboración de un relato histórico crítico y dinámico.

-La puesta en crisis del rol de las instituciones culturales en la perpetuación de los discursos hegemónicos en torno a los cuerpos y sus divergencias.

-La noción de la diferencia corporal en las distintas disciplinas artísticas.

-El capacitismo y otras formas de discriminación en el campo cultural.

Envío de contribuciones

Presentación de resúmenes de 250 palabras, para asegurar que lo propuesta se ajuste a los requerimientos del dossier.

 La fecha límite para la presentación de resúmenes es el 25 de enero de 2023.

Aquí se debe especificar título, objetivos del artículo, metodología e inserción institucional, si corresponde.

Respuesta sobre la viabilidad de los resúmenes: 3 de febrero de 2023.

Aceptar el resumen no implica la aprobación del artículo que será arbitrado.

Fecha límite para la presentación de artículos: 24 de marzo de 2023.

Los resúmenes y artículos deben ser enviados a revista.enclat@gmail.com

El trabajo final deberá ajustarse a las normas de la revista (https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/enclat/about/submissions)

Ver convocatoria en PDF

Nuevo número de revista Integralidad sobre ruedas



Es un gusto poder compartir un nuevo volumen de la revista Integralidad sobre ruedas. Desde su nacimiento esta publicación se ha comprometido con ser un espacio para visibilizar y hacer circular la producción en torno a la extensión y a la integralidad tanto desde lo teórico como desde la práctica y el contacto con el territorio. Lo anterior puede llamarnos la atención, Integralidad sobre ruedas como revista se encuentra interesada en apoyar la investigación en torno a la extensión y la integralidad con la misma fuerza con la que apoya las prácticas en territorio. Integralidad sobre ruedas busca posicionarse académicamente como un espacio al que pueden recurrir investigadores, estudiantes, docentes y público en general interesados por la discusión, la problematización, el análisis, y la difusión de la extensión y la integralidad en su más amplio sentido. Parte de este posicionamiento supone dar a conocer qué extensión, qué prácticas en territorio, qué procesos de oferta-demanda se gestionan desde la universidad y con los actores sociales. 

Contenido

Prólogo. Marina Camejo
El docente de educación de personas jóvenes y adultas como sujeto permanente de educación. María Virginia Ticino Franzia
Reflexiones sobre la extensión y la educación en derechos humanos, desafíos de la pandemia. Santiago Arias, Freddy Cuello, Nicolás Da Silveira y Luis Ignacio Estrade
Extensión universitaria: re-pensar y co-pensar las prácticas de atención y educación de la primera infancia en el contexto de pandemia. Análisis de un taller realizado con familias de un jardín público de Montevideo. Daniela Duglio Yanes, Paula Do Nacimento Lopez, Janicee Raimon Ramírez, Martina Saucedo Tuduri, Gabriela Etchebehere Arenas, Adriana Torena
Espacio de Formación Integral «Mentorías intergeneracionales»: una estrategia de educación integral y colaborativa. Carla Kruk, Patricia Iribarne, Andrés Gascue, Stefany Horta, Karina Eirin, Noelia Bortolotto, Gabriela Vélez-Rubio, Jeny Bastida
Discapacidad y salud sexual y reproductiva: sensibilización y capacitación a equipos de salud en Uruguay. Julia Córdoba, Carolina Farías, Eugenia Barbosa, Valentina Delgado, Fiorella Buzzeta
Proyecto Micaela para las Empresas. Valeria Venticinque, Liliana Bucci, Cecilia Paredes, Julia Moscatelli
Registros digitales del pasado reciente. Circulación de la memoria de generaciones nacidas en Dictadura. Maite Villero, Pablo Santos, Soledad Rodríguez, Nohelia Millán
Mapeo participativo en las Sierras del Yerbal. Hacia la construcción colectiva de itinerarios patrimoniales en arqueología y geología regional. Carla Bica, Leticia Chiglino, Ismael Lugo, Leticia González, Gabriela Martínez, Marina Montemuiño, Óscar Marozz

Ver número completo: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/insoru/issue/view/107

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