El 5 de marzo, a partir de las 9.30 horas dará comienzo el coloquio en el Salón Blanca Paris de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
El evento es organizado por el Instituto de Filosofía, Departamento de Lógica y Filosofía de la Lógica, y transcurrirá durante las jornadas del martes 5 y el miércoles 6.
El coloquio tratará sobre los desacuerdos profundos, más precisamente sobre su exacta caracterización y posibilidad de resolución racional. En una primera aproximación, estos desacuerdos son tales que no parece posible su resolución racional, ya que surgen de una discrepancia en compromisos muy básicos.
El CEIFem, el Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos y el Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos invita a participar del conversatorio «Viajera de tu memoria: reflexiones sobre el uso de las entrevistas en historia de las mujeres» con la Dra. Adriana Valobra.
La actividad tendrá lugar el miércoles 6 de marzo entre las 14.00 y las 16.00 horas, en el Salón Luce Fabbri de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE).
Adriana Valobra es Doctora en Historia por la Universidad Nacional de la Plata (UNLP), investigadora independiente del Consejo Nacional de Investigadores en Ciencia y Técnica (CONICET) y docente de la UNLP.
Está disponible el programa de las II Jornadas de estudios medievales «Tradiciones, representaciones e imaginarios en la Edad Media» que se realizarán el 29 de febrero y 1 de marzo 2024, en modalidad virtual.
Las Jornadas se proponen abordar los procesos de pensamiento, las representaciones y las identidades de la vida comunitaria en sus particularidades y transformaciones durante el medioevo. Consideramos que estos marcos nos permiten determinar las trayectorias personales e incluir sus diálogos con los movimientos culturales y el tejido de relaciones sociopolíticas donde se producen y reconvierten. Estas temáticas abarcan un campo amplio que invita al análisis no sólo de fuentes históricas sino también de producciones literarias, iconográficas, simbólicas y míticas que exploran las formas de pensar, de sentir y actuar que se proyectan en diferentes expresiones tanto individuales como comunitarias. Además, se presentan investigaciones que involucran a la enseñanza a través del estudio de manuales, dispositivos didácticos y prácticas de aula que tengan a este período como protagonista central.
Cada mesa de trabajo contará con ponencias seleccionadas a partir del arbitrio de sus coordinadores según el eje temático propuesto. Además, destacados medievalistas internacionales brindarán conferencias magistrales.
Las jornadas son organizadas por el Grupo de Estudios sobre religiones, sociedades y poder en la Iberia Medieval (GEIMed) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Correo de contacto de los organizadores: geiberiamedieval@fhce.edu.uy
El curso «Guaraní I», que comienza el 19 de marzo, se dictará los martes y jueves de 18.00 a 19.30 horas en modalidad virtual. Los cupos son limitados (40 estudiantes).
Las personas interesadas en obtener más información pueden dirigirse al Centro de Lenguas Extranjeras (Celex) al correo: centrodelenguas.udelar@gmail.com y a la Bedelía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE).
Hasta el 1° de marzo estudiantes de grado y posgrado, docentes y el funcionariado técnico, administrativo y de servicios (TAS) podrán postularse a becas para aprender inglés en el Instituto Cultural Anglo-Uruguayo. Estos beneficios se enmarcan en las políticas que promueve la Escuela de Gobierno para fortalecer las competencias, conocimientos y capacidades de las y los integrantes de la comunidad universitaria.
Anglo ofrece un total de 23 becas para estudiantes, cinco exoneran el 100% del pago del curso y 18 reducen su costo en un 50%. Por otra parte, el funcionariado TAS puede elegir entre 15 becas para postularse, tres cubren el 100% del pago y 12 el 50%. Las y los docentes también cuentan con 15 becas, con tres opciones que costean el 100% del curso y 12 que exoneran un 50%.
Para postularse, las y los solicitantes del beneficio deberán completar un formulario con sus datos y el tipo de beca que desean recibir. Hay un formulario de inscripción para el funcionariado TAS y docente y otro para estudiantes de grado y posgrado.
Por otra parte, El funcionariado TAS, estudiantes de grado y posgrado y docentes y tienen un 25% de descuento en la cuota mensual de las ofertas de capacitación y formación en idiomas del Anglo, sin la necesidad de postulaciones.
Aclaración: En el caso de las opciones de cursos presenciales, los centros Anglo del interior no forman parte de los beneficios incluidos en el convenio. De todas formas, está la opción de los cursos virtuales a los que sí se puede acceder desde el interior, tanto las becas como el beneficio base de un 25% de descuento.
Las inscripciones para los cursos que ofrece el instituto ya están abiertas.
El cierre para las postulaciones al Programa Ciudadanía y Conocimiento 2023 (ex Artículo 2) se extendió hasta el 1 de marzo de 2024.
Este programa se inspira en el segundo artículo de la Ley Orgánica de la Universidad de la República (Udelar) que define, entre sus fines, el de “contribuir al estudio de los problemas de interés general y propender a su comprensión pública”. Así, el programa “Ciudadanía y conocimiento” de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) promueve la difusión de perspectivas académicas plurales. Se hace un énfasis deliberado en la necesidad de un abordaje multidisciplinario, para generar una mirada global, integradora y superadora de miradas estrictamente disciplinares y evitar el sesgo en el que podría incurrir cada disciplina por separado.
Los temas de interés general se definen, a los efectos de este llamado, como aquellos que: 1) suscitan interés público; 2) se reflejan de alguna manera en la agenda pública -social, cultural o política- o están presentes en instancias gubernamentales, de organizaciones de la sociedad civil o de movimientos específicos (sociales, ambientales, de género, entre otros); o 3) resultan clave para la mejor comprensión del tema por parte de grupos afectados o implicados. El programa apunta a apoyar el desarrollo de propuestas multidisciplinarias de trabajo que tengan por objetivo central proporcionar datos, informaciones, posturas y perspectivas diversas para facilitar la generación de espacios de debate público informado sobre temas de interés general. Las propuestas de trabajo podrán incluir actividades de investigación en la medida en que sean necesarias para el desarrollo de la propuesta en la delimitación temática definida (sistematizaciones y/o relevamientos ad hoc), etc.
La propuesta de temas para la convocatoria 2023 es la siguiente:
Eutanasia
Hidrógeno verde
Inteligencia Artificial: oportunidades y riesgos
Niñeces y adolescencias plurales y su reconocimiento
Relaciones humanos/as naturaleza: cambio climático y recursos hídricos
Docentes de la TUILSU, Adriana De León y Pablo García, llevan adelante la propuesta denominada Carnaval Inclusivo.
El proyecto surge de un curso presentado en Upep, que comenzó a fines de 2023, orientado a que personas sordas y oyentes integrados en equipo junto a los docentes exploren y traduzcan el espectáculo carnavalero a Lengua de Señas Uruguaya (LSU).
Es un curso complementario para traductores e interpretes sumergidos en una práctica real con el objetivo de incluir a una parte de la sociedad que generalmente no es tenida en cuenta en los espectáculos.
Mirá también el video donde 4 estudiantes sordos, 1 oyente, dos interpretes oyentes y un docente sordo de Tuilsu interpretan junto a la murga Gente Grande en el Teatro de Verano.
En la fecha de tradicionales homenajes a Cervantes, el Departamento de Letras Modernas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) recibe al profesor Juan Diego Vila (UBA, Argentina).
El doctor Vila se reunirá con el Grupo Cervantino y de Estudios Literarios, especialmente con maestrandos y doctorandos que trabajan en temas de crítica y recepción de la obra de Cervantes y dictará la conferencia «Concluir y recomenzar: el arte de la secuela en el Quijote» que tendrá lugar en el Salón de Actos de la FHCE el 23 de abril a partir de las 18.00 horas.
El evento es abierto al público general.
El doctor Juan Diego Vila es Profesor Titular de Literatura Española de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Investigador del Instituto de Filología y Literaturas Hispánicas «Dr. Amado Alonso», donde dirige equipos, becas y proyectos doctorales. Es presidente de la Asociación Argentina de Hispanistas. De sus lecturas cervantinas se destacan muy especialmente los libros Peregrinar hacia la dama. El erotismo como programa narrativo del Quijote (2008) y Furores impresos. La saga de las primeras lecturas del Quijote (2022).
Tras un proceso de profunda discusión en ámbitos de cogobierno universitario, el Consejo Directivo Central (CDC) aprobó en su sesión del 19 de diciembre de 2023 la creación de hasta cuatro institutos que actuarán como estructuras académicas centrales, concentrando recursos y capacidades para generar y difundir conocimiento científico y cultural de calidad.
Los Institutos de Investigación funcionarán en el ámbito del Prorrectorado de Investigación de la Udelar y dependerán de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC). Esta comisión será la encargada de supervisar su desempeño en base al plan que sea aprobado para cada instituto por el CDC.
Hacia la nueva institucionalidad
El proceso de constitución de esta nueva institucionalidad universitaria constará de dos etapas. La primera se corresponde con la “Convocatoria a la presentación y selección de temas de alto impacto científico, social y/o cultural”.
En esta etapa docentes de grado 3 o superior podrán presentar propuestas de temas para constituir los institutos, las cuales serán evaluadas por el CDC. Las propuestas se presentarán a través del formulario SIGEVA de la página web de la CSIC hasta las 23:59 horas del 15 de marzo de 2024.
Una vez aprobados los temas, se pasará a la segunda etapa correspondiente con la “Convocatoria a la presentación y elección de las propuestas de Institutos de Investigación”
En esta instancia, los docentes (de grado 3 o superior) deberán presentar la propuesta de conformación del instituto respecto a uno de los temas aprobados en la etapa previa. En este sentido, deberán proponerse para los cargos de director o director alterno del instituto y presentar una propuesta en la que detallen el nombre del instituto, el tema que abordará, el aval del servicio o de los servicios de procedencia de los responsables de la propuesta, el plan de desarrollo del instituto y los antecedentes del equipo docente.
Las propuestas recibidas serán evaluadas por una comisión académica designada por el Consejo Directivo Central a sugerencia de la CSIC, la cual elaborará un orden de prelación entre aquellas propuestas que recomienda financiar. Finalmente, teniendo en cuenta esta recomendación, el CDC definirá qué institutos serán financiados. El monto destinado a la iniciativa alcanza los 98 millones de pesos.
