Está disponible el número completo de Claves. Revista de Historia, correspondiente al primer semestre de 2024.
El volumen lleva por título: «Los primeros feminismos en la región. Discursos, estrategias de militancia y vínculos interpersonales e institucionales en el Novecientos» y fue coordinado por Inés Cuadro Cawen y Lourdes Peruchena, ambas doctoras en Historia y especializadas en temas relacionados a los feminismos.
Los seis artículos del dossier aportan miradas originales y documentadas sobre diferentes problemáticas vinculadas a la salud, educación, inserción laboral y derechos de las mujeres en las primeras décadas del siglo XX, que fueron centros de fundados reclamos y debates y dieron impulso de una impronta novecentista transformadora de los roles femeninos en el plano social, cultural y político.
El número se completa con dos artículos en la sección de temas libres, una nota en homenaje a José Pedro Chiaramonte -reconocido historiador argentino recientemente fallecido- y varias reseñas de libros publicados en los últimos dos años, está disponible en: https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/claves/
Imagen de portada: Caricatura publicada en El Telégrafo el 27 de octubre de 1918. Hace alusión a los debates en torno a los derechos políticos de las mujeres que se habían dado con motivo de la reforma de la Constitución y a las elecciones de Consejos Electores de Senadores, que se celebrarían en un mes. El diálogo al pie del dibujo dice:
Que me contas…?
Seguila a ver si la conseguís… pa la catorce”. (Archivo General de la Nación, Fondo Paulina Luisi, Caja 257, carp 2, s/f.)
Recordamos que Claves se publica mediante la modalidad de publicación continua. En julio se abre el número correspondiente al segundo semestre y en él se irán volcando los textos recibidos por la revista o que se reciban durante el semestre a tiempo para ser evaluados y editados.
Accedé al calendario actualizado para las convocatorias 2024.
El prorrector de Extensión y Actividades en el Medio ha resuelto prorrogar el cierre de las convocatorias, a las convocatorias “Desarrollo de la Extensión” y “Fortalecimiento de Trayectorias Integrales”, aprobando las siguientes modificaciones:
El estilo de referenciación bibliográfica de la American Psycohological Association es el más utilizado en el área social. Su Manual de Publicaciones es material de consulta diaria para la elaboración de producciones académicas y científicas de distinta índole. En este curso taller de dos horas de duración, se profundizará en el contenido de dicha guía y se propondrán ejemplos prácticos que contemplen los ajustes que se le realizaron en diferentes ediciones, con el propósito de orientar el trabajo de citar y referenciar, realizado en el entorno académico.
PROGRAMA:
Breve introducción a las Normas APA.
Publicaciones científicas y académicas: Ética, protección de derechos, plagio, etc.
Citas y referencias bibliográficas según las Normas APA.
Ejemplos prácticos para cada tipo de documento.
Modalidad: Híbrida, clase presencial de 2 horas de duración, con posibilidad alternativa de conectarse vía zoom, y uso de plataforma EVA.
Fecha: 24 de octubre a las 14 hs en el aula Idea Vilariño del piso 3 de la FHCE, Av. Uruguay 1695.
Proyecto de ley de servicios de difusión de contenido audiovisual.
A partir del mandato constitucional que tiene la Universidad de la República en cuanto a contribuir al estudio, comprensión y divulgación de asuntos de interés público y en el marco específico que otorga la Ley Orgánica, en su artículo 2.º, en la defensa de la justicia, la libertad, los derechos humanos y la forma democrático-republicana de gobierno, el miércoles 26 de junio la Asamblea General del Claustro de la Universidad de la República emitió la siguiente resolución referida al proyecto de Ley de Servicios de Difusión de Contenido Audiovisual, aprobado en diciembre de 2023 por la Cámara de Representantes y en mayo de 2024 por la Cámara de Senadores con modificaciones, pendiente por tanto de una posible resolución final en el ámbito de la Cámara de Representantes.
Defendió su tesis de Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y prácticas en educación «Entramar el enseñar y el aprender educación sexual en la escuela. Tramas desde la formación en servicio de educación inicial y primaria en Uruguay.
Fue el 9 de julio de 2024 a las 18.00 horas en el salón: Cassinoni de facultad.
El tribunal estuvo integrado por: Dra. María Inés Copello (tutora), Dra. Paula Regina Costa Ribeiro (cotutora), Dra. Graciela Morgade, Dr. Luis Porta, y Dra. Andrea Díaz Genis.
¡Felicitamos a Patricia Soledad Píriz Bonilla por su tesis de maestría!
Ana Gabriela Rodríguez Silva
Defendió su tesis de Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y prácticas en educación titulada «Investigación en educación y docencia en Uruguay (1942-1964). Una aproximación a partir de la trayectoria de María A. Carbonell de Grompone».
La defensa tuvo lugar en el salón Maggiolo el 19 de julio de 2024 a partir de las 8.30 horas.
El tribunal fue integrado por: Prof. Agr. Dr. Antonio Romano (director de tesis), Prof. Adj Dr. Lucas D’Avenia, Prof. Ag. Dra. Eloísa Bordoli, y el Prof. Dr. Rafael Mandressi.
¡Felicitamos a Ana Gabriela Rodríguez Silva por su tesis de maestría!
Adriana Laura Dávila Cuevas
En la mañana del 31 de julio defendió su tesis Maestría en Ciencias Humanas, opción Historia Rioplatense titulada «Ilegal, global y regional: El contrabando de tabaco en la frontera inter-imperial del Río de la Plata durante las reformas borbónicas». El tribunal fue integrado por: Dra. María Inés Moraes (directora de tesis), Prof. Tiago Luis Gil ( co director), Dra. Ana Frega, Mag. Ariadna Islas, y Prof. Raúl Fradkin.
Este miércoles 26 de junio el Grupo de Investigación en Antropología Forense (GIAF) llevó adelante el conversatorio Avances sobre Memoria Verdad y Justicia, impulsado especialmente por el Consejo de la FHCE en el marco de la reciente identificación de los restos de Amelia Sanjurjo Casal, encontrados el 6 de junio de 2023 en el predio del Batallón de Infantería N.° 14.
En la apertura de la actividad, el decano Pablo Martinis celebró la composición de la mesa de oradores expresando que compartir ese panel no solo era un orgullo, sino que representaba una gran emoción. Se refirió también a las humanidades y las ciencias de la educación planteándolas justamente como parte de la búsqueda constante de verdad, justicia y nunca más, y, por lo tanto, intrínsecamente unidas a esta temática. Recordó la larga historia que relaciona a nuestra facultad con la incansable búsqueda de restos de desaparecidos a través del trabajo de grupos de estudiantes, docentes, investigadores y el enorme compromiso de la institución reflejado por ejemplo en el acompañamiento que se realizó a los restos de la sexta persona con la que nos hemos reencontrado o la declaración emitida por el Consejo de la FHCE, sobre este mismo tema, el pasado 5 de junio (leer declaración aquí).
El historiador Carlos Demasi, docente del Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos, reflexionó sobre la forma en que naturalmente ligamos dictadura y terrorismo de estado señalándolas como cosas muy diferentes. El terrorismo de estado, dijo, comenzó en Uruguay mucho antes, porque hubo desaparecidos desde 1968, y continuó hasta tiempo después del regreso democrático a través de diversas prácticas. “Hay un fenómeno que tiene otra conformación y continuidad, una máquina que siguió funcionando”, expresó. A su vez, indicó que el año que viene se cumplirán 20 años del ingreso formal a los predios de batallones militares en busca de restos humanos y manifestó que la incorporación de historiadores a la búsqueda y el trabajo de las y los antropólogos permitió incluir esta visión sistémica del terrorismo que amplía el horizonte.
Pilar Uriarte, antropóloga formada y docente de nuestra casa de estudios, destacó el trabajo del GIAF valorando especialmente que este nos devuelve a todos un poco de materialidad en el tema y también nos muestra la continuidad de dificultades para el acceso a esa verdad. Destacó que este asunto nos involucra a todos como sociedad y que a través de ellos llegamos a saber de esos que están ahí pero para quienes podría haber sido otro el resultado. En ese sentido, enfatizó que es una lucha de toda nuestra sociedad, pero también un reclamo de que una parte de esta sociedad se haga cargo de lo que pasó.
La coordinadora del GIAF, Alicia Lusiardo, reconoció lo que se ha hecho hasta ahora, pero también todo lo que falta por hacer. Reconstruyó la línea de tiempo del trabajo desde 2005: los primeros hallazgos, la paralización de las excavaciones, la segunda fase con la creación de la Secretaría Nacional de Derechos Humanos y la fiscalía especializada en crímenes de lesa humanidad, el nuevo hallazgo en 2019 y con él la confirmación de que los restos están allí y que la dificultad radica en la poca información con la que se cuenta y en el tamaño del terreno a revisar. Con base en eso señaló que en estos 19 años de búsqueda, cada cinco años se ven obligados a volver a comenzar con una nueva institución a cargo: “cada cinco años hay que repetir esta práctica, no ha habido una planificación institucional que consiga que el ánimo no decaiga”, y por eso reclamó como imprescindible la información que los ayude a conseguir datos sobre dónde están los restos, pero también la certeza de la continuidad del trabajo conjunto con el respaldo institucional que corresponde.
Ricardo Perciballe, fiscal especializado en crímenes de lesa humanidad, reiteró la idea del terrorismo de estado activo desde 1968 con la desaparición de estudiantes o la muerte de militantes en 1972 y que es innumerable la cantidad de personas que no hicieron nada más que pensar distinto y actuar en consecuencia y que por eso fueron torturadas y vilmente asesinadas en esos años. También expresó que a pesar del regreso a la democracia, durante mucho tiempo se aplicó de forma desmedida la Ley de Caducidad para amparar delitos que podrían haber sido juzgados. Esto, asegura, ocurrió hasta 2005, cuando, con el cambio en el Poder Ejecutivo, se dio lugar a que la Dra. Guianze avanzara en causas y se pudiera juzgar a una serie de policías y militares involucrados. También en esos momentos se juzgó al dictador Bordaberry y a Juan Carlos Blanco, uno de los grandes hitos en avance de la justicia. Luego, en el 2009, el dictamen de la Corte Internacional que declara inconstitucional la Ley de Caducidad y más tarde la condena a nuestro país en el caso Gelman por incumplir los deberes de investigar los delitos de lesa humanidad lo cambian todo e inician una catarata de denuncias que se fueron ordenando con la conformación de la fiscalía especializada que tanto nos debíamos.
Para dar cierre a las exposiciones, Graciela Montes de Oca, por Madres y Familiares de Uruguayos Detenidos Desaparecidos, agradeció al GIAF por la perseverancia y especialmente a Alicia Lusiardo por su calidez y por el tiempo que ha tomado para explicarles cada detalle. «Sabemos que están allí, la responsabilidad de que no los hayan encontrado aún es de los que callan la información, de la falta de compromiso institucional, pero el apoyo que tenemos para encontrar a nuestros familiares son ustedes», sentenció.
En el marco de esta actividad se presentó la muestra de fotos Desaparecidos: la Búsqueda desde la Antropología Forense, que continúa en el hall del segundo piso de la FHCE.
El Espacio lúdico-recreativo de FArtes y FHCE funcionará en las vacaciones escolares entre el 1.° y el 5 de julio en la Casa de Posgrados José Pedro Barrán de FHCE (Paysandú 1672).
Estará abierto en esas fechas, en el horario de 9.00 a 12.30 y de 13.30 a 18.00 horas.
Cerrará una hora para el almuerzo, que no está incluido en la propuesta. Para quienes asistan en el horario de la tarde, recordamos que pueden traer algo para la merienda y realizarla en el espacio.
Podrán participar niñeces vinculadas a la comunidad de FHCE y FArtes entre 3 y 12 años.
Se sugiere la inscripción previa y es necesario adherir al acuerdo de corresponsabilidad (clic aquí para descargar el documento) que deberá entregarse en papel, firmado, o completarse el primer día.
Las inscripciones estarán abiertas hasta el miércoles 26 de junio.
Dilemas éticos, oportunidades para el encuentro: el quehacer antropológico en debate.
La Revista Uruguaya de Antropología y Etnografía presenta su Volumen IX, número 1, correspondiente al período enero-junio de 2024.
En la presentación del dossier, Pilar Uriarte Bálsamo, Alicia Lusiardo y Eduardo Álvarez Pedrosian comentan: “En este dossier nos propusimos abordar la dimensión ética del trabajo antropológico a partir del cuestionamiento sobre los objetivos, usos posibles y derivas del conocimiento producido por la antropología. La propuesta surge del ejercicio reflexivo que desde ya hace algunos años venimos llevando adelante, tanto en nuestra práctica profesional, en los distintos ámbitos de investigación, como en las diversas formas que nos hemos ido dando para curricularizar estas temáticas en la enseñanza del oficio. Es a partir de estas prácticas, que percibimos que la pregunta por la dimensión ética de nuestro trabajo atraviesa, a veces de forma fantasmal, la reflexión sobre los límites, proyectos e identidades de la disciplina. El extenso abanico de perspectivas epistemológicas, teóricas y técnico-metodológicas que la comprensión de la diversidad implica, abre campos de interlocución dispares, en los cuales la dimensión ética tiene un lugar central.”
El Departamento de Teoría del Lenguaje y Lingüística General de la FHCE invita a la charla sobre sesgos implícitos y la mente fragmentada que llevará adelante Alvaro Peláez (Udelar).
Seráel martes 25 de junio, a las 11 horas, via Zoom.
El evento se enmarca en el proyecto CSIC: “La peyoración”, estas charlas buscan entender de qué forma deben ser considerados distintos aspectos en relación con la peyoración.
La cuarta charla, esta vez a cargo del Dr. Álvaro Peláez (Udelar), tratará sobre los sesgos y mente fragmentada.
La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación abrirá en 2024 inscripciones virtuales desde el 08/07/2024 al 19/07/2024.
Las inscripciones se realizan en forma virtual. Sin embargo los estudiantes que requieran realizar la inscripción presencialmente pueden concurrir a Sección Bedelía, de lunes a viernes de 09:30 a 12:30 y de 15:00 a 18:00.
Si ingresás por primera vez a la Udelar será necesario que obtengas una Identidad Digital en ANTEL o Redpagos. Con ella podremos identificarte y autenticarte para iniciar el proceso de inscripción a la Universidad. En la web tuid.uy encontrarás los pasos detallados para obtenerla.
Con tu ID debes ir a la página del SGAE (Sistema de Gestión Administrativa de la Enseñanza), (https://bedelias.udelar.edu.uy) entrando en 2024 Ingresos para realizar una preinscripción.
Después de algunos pasos tendrás que subir la documentación requerida en formato pdf, png, jpg o jpeg, cada archivo deberá ser menor a 3 MB.
La documentación requerida es:
1) la cédula de identidad de ambos lados
2) carnet de salud (no excluyente)
Por otra parte, a efectos de constatar el egreso de Educación Media Superior, se deberá tener en cuenta que:
a) los estudiantes que provienen de educación media privada deberán adjuntar la fórmula 69 A con destino a la Universidad de la República.
b) a los estudiantes que egresaron de educación media superior pública se les constatará su egreso consultando un sistema informático desarrollado por ANEP, para eso deberán pedir en la institución donde culminaron sus estudios que se registre su egreso.
Luego de finalizado el procedimiento, la bedelía deberá validar la documentación y si todo está bien, te aceptará la preinscripción y quedarás inscripta/o en la Facultad. Te llegará por correo electrónico un código de activación para que puedas generar tu clave Udelar.
Con esa clave deberás inscribirte a los cursos hasta el 28/07/2024 en la página del SGAE.
Si ya estuviste inscripto/a a otra Facultad (aunque nunca hayas cursado) y quieres inscribirte a alguna de nuestras carreras, este año podrás inscribirte a una carrera por primera vez en la FHCE de forma virtual, para ello precisarás tu clave. Si no la tienes puedes solicitarla en la bedelía de la facultad en que te encuentras inscripta/o.
2025 FHCE ::: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
