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En el marco del convenio vigente entre la Udelar y la Fundación Vaz Ferreira-Raimondi, la FHCE a través del Archivo Central Universitario, comienza a transitar el camino para contar con el archivo de documentos de su creador.

Como parte de las actividades que la FHCE está llevando adelante para la celebración de los 80 años de su fundación surge la iniciativa de digitalizar y por ende recuperar documentos personales de Carlos Vaz Ferreira que aún se conservan en su casa.

Esta acción se suma a las ya concretadas a partir del convenio que permitió en 2022, año conmemorativo del nacimiento de nuestro filósofo, la celebración de mesas temáticas en la Quinta, donde especialistas expusieron sobre las diversas temáticas que fueron de su interés. Además, como resultado, la facultad publicó un libro que compila los trabajos y también a partir de la firma del convenio se propuso un proyecto de extensión, a través del Taller Integral de la Licenciatura en Filosofía, para ofrecer visitas guiadas en la casa quinta donde se entrelazaran el diseño elegido por el filósofo para su hogar familiar y sus principales ideas filosóficas y pedagógicas. Estas visitas, realizadas por nuestros estudiantes y dirigidas a grupos liceales, fueron muy exitosas y se han seguido realizando hasta ahora.

Los archivos personales de Vaz Ferreira continuarán en la Quinta pero al digitalizarse por parte de nuestro Archivo, llegarán a manos de investigadores/as que requieran acceder al material para seguir avanzando en el camino del conocimiento del filósofo y fundador de la Facultad de Humanidades y Ciencias.

El material se encontrará en el sitio Humanidades Digitales donde, a través de las plataformas AtoM Y Omeka, se accede a parte del acervo institucional que se conserva, como el Archivo del Centro Republicano Español, el Archivo UPPU-FEUU, Fondo Paulina Luisi, Legajos personales, Fotografías, así como Revistas y Libros concernientes a la vida académica e institucional.

El índice archivístico, que da cuenta del gran valor de la colección documental que prontamente estará a resguardo en nuestra casa de estudio y trabajo, se encuentra ya disponible en http://humanidades-digitales.fhuce.edu.uy/items/show/1249

Están abiertas las inscripciones al EFI «Héroe, ídolo, líder en la Antigüedad y la Edad Media. Problematización, representación y evolución de las categorías», que comenzará el 6 de agosto de 2025 en forma presencial.

El curso está dirigido a estudiantes de Humanidades (FHCE) y estudiantes de historia, filosofía, literatura del Instituto de Profesores Artigas (cupo: 20 estudiantes).

Tiene como objetivos explorar las categorías de análisis héroe, líder, ídolo, desde un enfoque multidisciplinar; reflexionar sobre los alcances y limitaciones de la comunicación académica.
Como resultado, se trabajará en un producto de divulgación.

Las y los docentes son: Yanelin Brandon, Victoria Herrera, Nicolás Moreira, Laura Sandoval, Patricia Núñez, Mary Corales.

Se dictará los días miércoles, de 16.00 a 18.00 horas en FHCE.

Inscripciones
Estudiantes Udelar: a través de SGAE
Estudiantes IPA: Completar formulario de inscripción https://docs.google.com/forms/d/1kPFg-qEDYqoXoIVa0XLQhqd9IU1lbeoNQfRwuLJ4U8Y/edit

Quienes transitamos la FHCE a diario seguramente hemos notado algunos cambios en el último tiempo.

A mediados de junio, por ejemplo, reabrió la sala de informática en el tercer piso de la Facultad. El espacio cuenta con 12 puestos de trabajo y fue remodelado en mobiliario y equipamiento. La Sala es de libre acceso para estudiantes, docentes, egresadas/os y funcionarias/os de la Udelar con carnet de Biblioteca y no se requiere agenda previa. Su horario es de lunes a viernes de 8.30 a 20.30 hs. Las recomendaciones para el uso adecuado de al sala están disponibles en el siguiente documento.

A partir de la semana pasada, además, fue nuevamente habilitado el ingreso al edificio a través de la puerta ubicada sobre la calle Uruguay. El acceso se ve ahora ampliado a partir de la instalación de un salvaescaleras, un elevador automático para habilitar el ingreso de personas que requieran el uso de silla de ruedas para su movilidad.

A su vez en junio se instaló un ploteo en los laterales de la escalera principal y en julio se colocó el mismo diseño en el exterior del edificio, haciendo referencia a la celebración de los 80 años de la FHCE y a la realización de las Jornadas académicas 2025, del 6 a 9 de octubre.

Finalmente, en la sala del Consejo se reinstalaron los retratos de los decanos, que habían sido retirados para la renovación del espacio, ampliando se ahora la línea con la inclusión de la fotografía de la ex decana Ana Frega y la referencia a otros hitos relevantes para nuestra facultad.

Se seguirán sumando novedades pero como ven, está todo listo para un año de celebración.

dirigido a docentes en grados formativos (Grados 1 y 2, no excluyente) – 2ª edición

Objetivos:

• Reflexionar acerca de la función docente a partir de las propias prácticas y sus adecuaciones a la FHCE, con énfasis en la integralidad de funciones y la enseñanza universitaria
• Robustecer las capacidades para analizar, interpretar e intervenir en situaciones de enseñanza en la Educación Superior

Multimodal (combina actividades presenciales, híbridas y virtuales), en 10 encuentros entre el 21 de agosto y el 31 de octubre, de 18 a 19 y 30 hs. Actividad sin costo.

Más información (docentes, programa, calendario detallado y formulario de preinscripción)

Se abren inscripciones a cursos de lenguas extranjeras para estudiantes de FHCE y cursos abiertos a la comunidad desde el 7 de julio hasta el 27 de julio período en el que se habilitará el formulario de inscripción.

El martes 5 de agosto a partir de las 16.00 horas en el Salón Maggiolo de FHCE, tendrá lugar la presentación de la versión impresa del libro «Manual para la elaboración de indicadores de educación superior». El libro es coordinado por el Dr. Gabriel Errandonea y coescrito con Mg. Carla Orós, Mg. Mariana Yozzi y Mg. Leandro Pereira, concebido como una herramienta didáctica para apoyar la enseñanza de la elaboración de indicadores sociales en general y, en particular, en el ámbito de la educación.

El manual está disponible para ser descargado de forma gratuita en el siguiente enlace https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2023/10/Manual-para-la-elaboracio%CC%81n-de-indicadores-de-educacio%CC%81n-superior.pdf

Está en línea el dossier «Estudios trans*: un diálogo iberoamericano», volumen 9, número 1 (2025) de la revista Encuentros Latinoamericanos.
Este número corresponde al primer semestre de 2025 y consta de siete artículos, dos artículos de temática libre y una reseña bibliográfica.

Los estudios trans* son un campo de estudios multidisciplinar e interseccional que inicia en los años 90 en Estados Unidos y en donde confluyen distintos abordajes y metodologías que buscan por un lado, dar cuenta de las perspectivas, saberes, subjetividades y formas de ver y entender el mundo de las personas trans* y no binarias –denunciando las formas en las cuales históricamente sus identidades han sido objetos de estudio y conocimiento por parte de las ciencias médicas, sociales y humanas– y por otro, visibilizando la emergencia de incorporar dentro del análisis social y específicamente en los abordajes feministas, de género y LGTBIQ+, la dimensión de la identidad de género como forma de opresión específica que atraviesa lo social.

Las contribuciones de este dossier entonces, no se remitirán a producciones de conocimiento que impliquen miradas “sobre” o con una finalidad explicativa de las identidades disidentes, específicamente trans*, no binarias y LGBIQ+ y con discapacidad, sino que en su texto tendrá que reflejarse un cuestionamiento explícito de las formas cisexistas –y por tanto también desde una perspectiva blanca, hetero, capacitista– de producción de conocimiento. En este sentido se buscan contribuciones que ofrezcan también miradas otras –temas impensados en relación a estas poblaciones– y que han sido siempre marginales cuando imaginamos los lugares de enunciación y saber de las disidencias, algunos de ellos: afectividades, artes, activismos, parentescos y familias, eco y transfeminismos, futurabilidades, formas de sostenimiento de la vida y subsistencia, bio/tecnologías, entre otros.

Se puede acceder al contenido completo a través del siguiente enlace:  https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/enclat/issue/view/167

*Encuentros Latinoamericanos (Enclat) es una publicación electrónica semestral, arbitrada, especializada en América Latina, en la rama de las humanidades y las ciencias sociales. Es de carácter netamente académico, adhiere a los principios de acceso abierto, defiende las buenas prácticas editoriales e impulsa normas de rigor científico para sus contenidos.  Los números se publican en línea en los meses de junio y diciembre de cada año.
La revista pondera una mirada interdisciplinaria con enfoque latinoamericano. Pueden publicar en ella estudiantes de posgrado, investigadores nacionales e internacionales.
Enclat publica dosieres temáticos y recibe colaboraciones a través de artículos, reseñas, selecciones documentales, bibliográficas, información sobre proyectos, tesis y otros trabajos, que están abiertas durante todo el año.

El curso de Educación Permanente «Historia, arqueología y memorias afroindígenas en la región de frontera» está dirigido a personas interesadas en la temática, docentes, educadores, estudiantes de grado y posgrado.
Las docentes responsables son: Dra. Camila Gianotti (CURE, Udelar) y Dra. Moira Sotelo (FHCE, Udelar).

Se dictará los jueves de 18.00 a 20.00 horas a partir del 17 de julio en modalidad virtual.

• Módulo 1 – Presentación del curso y conceptos claves. Camila Gianotti, Moira Sotelo y Valentina Febrero.
• Módulo 2 – Paisajes, Arquitecturas y Memorias indígenas en tierras altas. Moira Sotelo.
• Módulo 3 – Paisajes, Arquitecturas y Memorias indígenas en tierras bajas. Nicolás Gazzán y Cristina Cancela.
• Módulo 4 – Historia colonial. Diego Bracco, Joanna Vigorito.
• Módulo 5 – Construcción histórica y colonial del Paisaje de frontera en el sureste de Uruguay. Sabrina Colmenarez, Camila Gianotti.
• Módulo 6 – El estudio de los paisajes coloniales desde la Arqueología Histórica. Carlos Marín, Valentina Febrero.
• Módulo 7 – Continuidades y discontinuidades poblacionales entre el pasado y presente. Gonzalo Figueiro.
• Módulo 8 – La región de Frontera en el siglo XIX. Eduardo Palermo.
• Módulo 9 – Seminario y conversatorio presencial en CURE Rocha: Caminos comunes y desafíos para la investigación afroindígena en la región de frontera. Fecha a definir.

Inscripciones abiertas en Sección Educación Permanente en la web del CURE. Más información y programa completo en el siguiente enlace:
https://www.cure.edu.uy/historia-arqueologia-y-memorias-afroindigenas-en-la-region-de-frontera/