Limber Santos, docente de nuestra casa de estudios, fue galardonado con el premio Morosoli de Plata 2024 en la categoría Educación.
La Fundación Lolita Rubial entregó los premios Morosoli a personalidades «trascendentes» para la cultura Uruguaya, distinguiendo a personas o instituciones de la cultura, la ciencia o la educación que hayan tenido «un papel trascendente en el quehacer cultural uruguayo».
La lista de ganadores:
Ganadores Morosoli de Plata
Artes Plásticas – Pintura y Grabado
Joaquín Aroztegui
Artes Plásticas – Artesanía
Marcelo Salazar
Artes Plásticas – Cerámica
Mariana Soler
Letras – Poesía
Prof. Dr. Sebastián Rivero Scirgalea
Música – Música Popular
Rubén Olivera
Música – Rock
Banda “HEREFORD”
Periodismo – Periodismo Nacional
Sebastián Cabrera
Periodismo – Periodismo Internacional
Roberto López Belloso
Periodismo – Periodismo Radial
Miguel Nogueira
Periodismo – Periodismo Televisivo
Omar García
Diseño – Diseño de Modas
Claudia Rosillo
Ciencias Jurídicas
Prof. Dr. Oscar Sarlo
Bioética
Dra. Mariana Blengio
Economía
Prof. Ec. PhD. Ana Inés Balsa
Arquitectura y Urbanismo
Prof. Arq. Raúl Vallés
Ciencias Sociales – Investigación Histórica
Prof. MSc. PhD. Virginia Martínez
Educación
Mtro. Lic. MSc. Limber Santos Casaña
Agropecuaria – Investigación y Desarrollo Agropecuario
Ing. Agr. PhD. Alda Rodríguez
Agropecuaria – Producción Agropecuaria
José Luis Dutra da Silveira
Agropecuaria – Extensión y Promoción Agropecuaria
Ing. Agr. Andrés Berrutti Bernardi
Ciencia y Tecnología – Investigación Fundamental
Prof. Dr. MSc. Eduardo Mizraji
Ciencia y Tecnología – Investigación Aplicada
Prof. Dr. Lic. Juan Ramón Arbiza
Medicina
Prof. Dr. Pablo Muxi
Morosoli de Bronce
Artes Plásticas – Dibujo
Marcelo González
Artes Escénicas – Teatro
Belle Pozzi
Artes Escénicas – Dramaturgia
Leonardo de Armas
Música – Música Culta
Daniel Hasaj
Periodismo – Periodismo Radial
Jorge Balmelli
Periodismo – Periodismo Televisivo
Mariana Sequeira
Economía
Prof. Ec. PhD. Felipe Carozzi
Ciencias Sociales – Investigación Fundamental
Prof. Dr. MSc. Lic. Gabriel Tenenbaum
Ciencia y Tecnología
Prof. Dra. Marcela Peláez
Morosoli Institucional
Artes Plásticas
Espacio Cultural EDIFICIO ARTIGAS – Montevideo
Letras
Colectivo Afropoéticos – Colonia del Sacramento – Colonia
Periodismo – Periodismo Escrito
Periódico Centenario – Cardona – Soriano
Periodismo – Periodismo Radial
Programa Rock al Rock – Radio CULTURA – MEDIOS PÚBLICOS
Periodismo – Periodismo Televisivo
Programa Lado B -Tevé CIUDAD
Promoción y Difusión Cultural
Movimiento Escritores con Independencia – Colonia
Agropecuaria
Instituto Benigno Paiva Irisarri – Sarandí del Yi – Durazno
Ciencia y Tecnología
Instituto de Higiene Prof. Arnoldo Berta – Fac. de Medicina – UdelaR
Hasta el 1 de abril de 2025 estará abierta la convocatoria para envío de artículos para dossier, artículos libres y reseñas para el Vol 10, N.º2, 2025 de la Revista Uruguaya de Antropología y Etnografía.
Este dossier titulado «Lactancias humanas, cuidados e interseccionalidad» convoca al envío de artículos que exploren de forma crítica las diversas dimensiones del amamantamiento y de los cuidados en perspectiva interseccional. Focalizando en la lactancia humana y en los procesos a ella asociados, buscamos trabajos que problematicen cómo el cuidado es socialmente distribuido, agenciado, regulado y experimentado, especialmente, a la luz de las interseccionalidades de sexo-género, etnia-raza, clase, discapacidad, territorio y otros marcadores sociales de diferencia. El objetivo es explorar cómo las parentalidades, las lactancias y los cuidados hacia la primera infancia, en sus diferentes formas, son organizados socialmente, y cómo las políticas públicas, los discursos médicos y las campañas de salud se relacionan con procesos cotidianos.
El dossier busca contribuciones que surjan de investigaciones, principalmente etnográficas, que revelen matices y contradicciones de experiencias lactantes y de cuidados. Trabajos que investiguen, por ejemplo, las vivencias de personas que amamantan y cuidan de niños/as pequeños/as en contextos diversos, los desafíos que enfrentan las personas lactantes para equilibrar múltiples papeles sociales y familiares, o que analicen cómo las políticas de salud gestionan las diferencias de clase, raza y otras desigualdades. Así, se pretende promover un debate integral sobre los cuidados y las lactancias hacia la primera infancia, destacando no solo los desafíos del maternaje, sino también de realidades que muchas veces escapan a los ideales y normatividades relativas a tales procesos.
Editoras del dossier:
Dra. Valentina Brena, Departamento de Antropología Social, FHCE, Udelar.
Dra. Natália Fazzion, Nucleo de Estudios de Género, PAGU, UNICAMP.
Dra. Marina Nucci, Instituto de Medicina Social, UERJ.
El martes 19 de noviembre se desarrolló la Jornada Académica de Estudios Turísticos 2024: «Interdisciplina y nuevos enfoques: desafíos actuales de la actividad turística y problemáticas emergentes» en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), organizada por la Unidad Académica de Estudios Turísticos.
El evento contó con la participación del coordinador de la Unidad Académica, Gabriel De Souza y la presentación estuvo a cargo del profesor Apostolos Rafailidis. Se desarrolló en dos módulos, con una variedad de expositores y temáticas, reuniendo a docentes de las sedes de Maldonado, Salto y la Unidad Académica de Montevideo.
En la actividad se involucraron proyectos de investigación y extensión, muchos de ellos vinculados a maestrías y doctorados, así como a la relación entre la universidad y el sector productivo, en especial el turismo local.
En conversación con De Souza, comentó, en primer lugar, el objetivo de lograr la descentralización del turismo. Explicó que, actualmente, la licenciatura se imparte en diversas sedes del interior del país, y que se está trabajando para que próximamente también esté en Montevideo.
Además, destacó que varios docentes han obtenido fondos para llevar su conocimiento al ámbito local, colaborando con grupos turísticos, organizaciones empresariales y comunidades que buscan valorar su patrimonio, historia y recursos naturales. El objetivo principal de estos proyectos es fortalecer la identidad y el orgullo de las comunidades.
Un ejemplo destacado fue el trabajo realizado en las localidades al norte de Rocha. De Souza explicó que estas áreas no han tenido la oportunidad de desarrollarse turísticamente, ya que han quedado opacadas por el turismo de “sol y playa”. Contó además que iniciativas, principalmente lideradas por mujeres, como el astroturismo, los paseos por cerritos de indios y la valorización del butiá, buscan generar un turismo más inclusivo y consciente de la cultura y las tradiciones. «Una de las temáticas de la facultad es precisamente transformar el conocimiento que tenemos sobre un lugar, como el de los constructores de cerritos de hace 4.000 años, en actividades que puedan transmitir esas historias», expresó el coordinador.
De Souza comentó que los proyectos presentados subrayan la importancia de brindar oportunidades a todos los sectores de la sociedad, a personas que en general no salen o que quieren conocer nuevos lugares. En Montevideo, por ejemplo, se llevaron a cabo actividades en diferentes barrios vinculadas al vino, a las danzas y a la cultura popular, que permitieron a los habitantes sentir que el turismo también les pertenece, contó.
Destacó que, desde las tres dimensiones del turismo —ambiental, social y económica—se pueden lograr resultados inesperados en los proyectos. Señaló que «los protagonistas de la jornada salieron aprendiendo que el conocimiento experto no es el único, y que lo que se dice desde la facultad no es lo único sobre el tema. Es fundamental aprender de la gente, acercar distintas formas de entender y transformar las cosas, y encontrar posibles articulaciones a nivel local».
Los proyectos de investigación y extensión demostraron que la actividad turística puede y debe ser más reflexiva y crítica, considerando sus impactos no solo económicos, sino también sociales y ambientales. «Hay que encontrar mecanismos para ser un poco más responsables, más ordenados con el territorio, escuchar los intereses de la gente, tratar de buscar conciliaciones posibles, entender que hay cosas que son irreversibles y tratar de que sea un problema público, es decir, de todos», reflexionó De Souza.
Subrayó que el objetivo de la jornada fue catalizar los encuentros, generar más proyectos entre los docentes y, fundamentalmente, visibilizar la licenciatura. Valoró la importancia de hacer del turismo una práctica más reflexiva, inclusiva y responsable, capaz de generar cambios positivos tanto a nivel local como nacional. Añadió la necesidad de seguir visibilizando los desafíos y oportunidades del sector turístico, así como de continuar creando proyectos que beneficien tanto a los turistas como a la localidad.
«El turismo es un fenómeno mucho más complejo de lo que la actividad turística suele mostrar. No se trata únicamente de un motivo de viaje, ocio o recreación, en realidad, implica una serie de procesos más complejos. Es una herramienta de transformación social, que permite construir comunidades en los barrios, fomentar el intercambio con los visitantes y ofrecer oportunidades a jóvenes, mujeres y sectores desfavorecidos, especialmente en lo que respecta a las condiciones laborales. En definitiva, es crucial abordar el turismo desde diversas perspectivas», concluyó De Souza.
¡Atención estudiantes de Generación 2024! Actividad dirigida a quienes estén interesados/as en recibir orientaciones y plantear dudas en relación a cómo organizar su calendario académico para el próximo semestre.
Desde la Unidad de Apoyo a la Enseñanza estamos proponiendo encuentros con grupos de estudiantes de la Generación 2024 (ingresantes en marzo o en agosto de 2024) para abordar cuestiones vinculadas a la adaptación posterior al ingreso a la facultad y en particular a las opciones para organizarse con las unidades curriculares a cursar en el próximo semestre.
Los encuentros serán:
en modalidad presencial, el martes 26 de noviembre de 10.00 a 12.00 horas en el salón Idea Vilariño. (piso 3 de FHCE).
en modalidad virtual, el miércoles 27 de noviembre a la hora 18.00 a través de la plataforma zoom.
Por consultas, inscripciones y solicitud de enlace para Zoom, dirigirse al correo: uae@fhce.edu.uy
Día Internacional para la Eliminación de la Violencia hacia las Mujeres.
La Udelar retoma la Campaña Reconocer, Actuar y Transformar iniciada en 2023, en el marco del 25N “Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer”, con nuevas herramientas, poniendo foco en una de las manifestaciones más invisibles que se evidencian en los ámbitos laboral y educativo, la violencia digital.
La violencia hacia las mujeres es una vulneración de derechos humanos que genera daños individuales y tiene efectos institucionales. Impacta en las organizaciones donde transitan las personas que padecen estas situaciones, generando incomodidad, dificultades para la vinculación y el relacionamiento entre pares, disminuyendo la creatividad, productividad y desempeño. Siempre es un desafío trabajar para frenar las múltiples violencias vividas, lo que no debe dilatarse, ¡es momento de avanzar!
Reconocer las violencias más cruentas como la feminicida, a las violencias más sutiles o de menor impacto aparente, forma parte de la necesaria revisión de nuestras prácticas como individuos, como integrantes de grupos y como instituciones, para actuar y así lograr transformar nuestros ámbitos de trabajo y estudio.
Este 2024 desde la Comisión Abierta de Equidad y Género junto a su equipo técnico y el Servicio Central de Inclusión y Bienestar Universitario (SCIBU), además de ampliar la visibilización del problema, propone hacerlo de manera lúdica. “Es momento” consiste en una experiencia interactiva con una dinámica de juego de escape, donde cada persona puede transitar diversas situaciones digitales, elegir respuestas, explorar caminos y detectar las múltiples consecuencias de los actos.
Les invitamos a jugar, acercándose a conceptos claves y, de manera dinámica, reflexionar sobre nuestras prácticas cotidianas.
Se celebró el desarrollo de las primeras carreras de la Udelar en la Región Suroeste.
En Colonia del Sacramento, el viernes 22 de noviembre se presentó la oferta educativa a dictarse en Colonia y Soriano a partir de 2025. El evento contó con una audiencia multitudinaria y la presencia de representantes legislativos, autoridades departamentales y universitarias.
El rector de la Universidad de la República (Udelar), Rodrigo Arim, destacó en su oratoria que fue «un día de concreción», en el que la presentación de nuevas carreras permitirá «avanzar en el desarrollo de la Universidad dentro del territorio nacional».
«Lo que estamos haciendo no es anunciar solamente cursos», subrayó: «es comenzar a hacer rodar un nuevo paso institucional universitario, territorial, un nuevo centro de formación y de investigación», sostuvo. El rector reafirmó el rol de la Universidad al servicio de la sociedad, tanto en lo local como en lo nacional. «La Universidad de la República vino para quedarse», aseguró.
El intendente de Colonia, Carlos Moreira, informó sobre los avances en la adquisición de un predio en la ex fábrica Sudamtex por parte de la Intendencia de Colonia, con apoyo de la Junta Departamental. Mientras se realizan las reformas en ese espacio, en 2025 los cursos comenzarán en locales provisorios.
El predio tiene una superficie de aproximadamente 5.000 metros cuadrados, con 1.000 metros ya edificados. «Es un paso fundamental que hemos dado», afirmó Moreira, quien agradeció a las autoridades universitarias y celebró que «comencemos a transitar juntos por este camino que nos va a llevar a un futuro mucho mejor».
Presentación de la oferta educativa
Tecnicatura en Bienes Culturales
Ana Frega, docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) y corresponsable de la carrera, explicó que la tecnicatura busca establecer vínculos con el patrimonio cultural y la identidad regional. «Es una carrera pensada para generar una relación con el lugar donde se instala, pero también con las zonas cercanas», indicó. «Estamos hablando de una región muy rica en cultura, patrimonio, tradición, historia, y por eso nos parece que es una oferta que dialoga bien con las características de la región».
La docente explicó que el trabajo está vinculado a la investigación y la articulación con instituciones, asociaciones locales o centros educativos. «Se trata de promover la educación patrimonial, promover la toma de conciencia en torno a los valores de la cultura, la historia, la memoria, las tradiciones, los objetos» y también «la puesta en valor y la salvaguardia de aquello que pudiera estar en peligro».
Analista en Computación
El decano de Facultad de Ingeniería (FING), Pablo Ezzati, explicó que esta carrera es un título intermedio de Ingeniería en Computación. Se trata de una formación en la rama de la informática, «un área del sector productivo que tiene mucha demanda», sostuvo. «Abrir esta formación nos va a permitir en el corto plazo, dar un montón de oportunidades a personas de Colonia y de la región» así como «potenciar el sistema productivo nacional», expresó.
El decano explicó que un punto clave para presentar esta carrera en la región es que se trate de una formación que no implica el desarraigo. «Uno puede estar en Colonia, y capaz que está trabajando para Estados Unidos, para China, para Japón». «Muchas personas van a poder quedarse acá y dinamizar el mismo entorno, eso es clave para nosotros», sostuvo.
Tecnólogo en Administración y Contabilidad
Jorge Xavier, decano de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA), presentó el Tecnólogo en Administración y Contabilidad. Explicó que se trata de una carrera diseñada específicamente para atender las necesidades del territorio, y que a través de las menciones se refleja el enfoque que se brinda en cada región.
La formación en Administración y Contabilidad brindada tanto en Colonia como en Soriano se especializará en economía social y solidaria. La propuesta fue construida en diálogo con el Instituto Nacional del Cooperativismo (INACOOP) y el Área Estudios Cooperativos y Economía Solidaria de la Udelar. Además, Xavier explicó que todas aquellas personas que egresen de esta carrera podrán insertarse en formaciones de grado de FCEA.
Una Universidad al servicio del país
La Coordinadora de la Región, María Ingold, subrayó que la calidez y disposición de Colonia para trabajar en conjunto con la Udelar «no es algo nuevo». En ese sentido, mencionó proyectos de investigación, extensión y cursos de educación permanente que se desarrollan en Carmelo, Tarariras, Riachuelo, Colonia Valdense, Juan Lacaze y otras localidades del departamento.
Sobre la inserción de la Universidad en esta nueva región, explicó que la nueva oferta educativa «va a permitir enriquecer la comunidad universitaria» que ya vive en Colonia. «Acá hay egresados y egresadas de la Universidad de la República que desarrollan su vida profesional todos los días y conocen los problemas, los desafíos, las fortalezas que el departamento tiene. Acá también hay docentes de la Universidad de la República, ya hay algunos profesores que pudieron venir hoy, que viven en Colonia pero trabajan en Montevideo y viajan para trabajar».
Por su parte, el presidente de la Comisión Coordinadora del Interior de la Udelar, Rodney Colina, situó el desarrollo de esta nueva región en el proceso de descentralización de la Udelar, un proceso que inició en el norte del país a principios del siglo XX. De acuerdo con Colina, a partir de 2010 «la Universidad se pudo embarcar en el desarrollo de tres centros universitarios regionales» al obtener un presupuesto adecuado para su desarrollo en el territorio nacional. «Estamos hablando de un proceso de 14 años nada más, en el cual la Universidad dio un salto enorme, no solamente por la cantidad de carreras que aprobó, sino por la cantidad de docentes que pudo radicar», sostuvo.
En el último período, en un contexto de restricción presupuestaria para la Udelar, se lograron fondos para fortalecer y generar nuevas carreras en los tres Cenures existentes y para «comenzar a desarrollar el suroeste», con el apoyo de representantes legislativos nacionales y departamentales y de la propia comunidad universitaria.
Colina sostuvo que el concepto principal de este trabajo es «la democratización de la enseñanza terciaria» que conlleva «muchísimo trabajo presupuestal y un esfuerzo de todos los contribuyentes para poder desarrollar su Universidad en el interior», explicó.
Además, Colina agradeció «el gesto que la comunidad coloniense está teniendo con el predio de la ex Sudamtex», una locación que posiciona a la Universidad y le permite proyectar su desarrollo en la región.
Más de 100.000 textos a disposición, hasta el 3 de diciembre.
Hasta el martes 3 de diciembre, la comunidad universitaria podrá acceder a los contenidos de eLibro, una plataforma digital diseñada para bibliotecas académicas y especializadas. Más de 300 sellos editoriales y 100.000 textos forman parte de la colección de eLibro, que provee servicios a bibliotecas de más de 18 países, incluido Uruguay.
Bibliotecarios y bibliotecarias, autoridades, docentes y alumnos y alumnas de la Universidad de la República (Udelar) pueden acceder a la plataforma solicitando un usuario de acceso. Para eso, es necesario llenar un formulario con tres espacios a completar: nombre y apellido, facultad o área de la Universidad a la que pertenece la persona interesada y el correo electrónico que utiliza para comunicarse dentro de la Udelar. Quien se registre recibirá un correo electrónico con usuario y contraseña, y el enlace para ingresar.
La herramienta pone a disposición una colección de libros electrónicos -ebook- multidisciplinar que incluye títulos del Fondo de Cultura Económica, Díaz de Santos, Gedisa, Akal, Trotta, Ra-Ma, Parramón Paidotribo, Editorial GG (Gustavo Gili), Nobuko, Editorial UOC, Wolters Kluwer, Grupo Editorial Patria, UNED, el catálogo completo de textos en castellano del sellos Pearson, entre otros.
Todos los enlaces generados por la plataforma pueden compartirse entre usuarios autorizados, además, eLibro permite el acceso y uso de un mismo título a múltiples usuarios en simultáneo. Se puede acceder a los contenidos de la plataforma en línea y sin conexión.
Las y los usuarios pueden guardar textos, anotaciones y marcas en el Estante Personal y obtener referencias bibliográficas en diferentes estilos. eLibro también cuenta con caja de consultas a una inteligencia artificial (IA), motor de lectura texto a voz, motor de audio-traducción y modo de lectura para personas con dislexia.
El Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República (Udelar) anuncia la próxima edición de dos cursos intensivos de español para no hispanohablantes de niveles básico e intermedio.
Fecha y horarios: 20 al 24 de enero de 2025, de 8.30 a 11.30 y 13.00 a 16.00 horas.
Lugar: Centro de Lenguas Extranjeras, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay.
Teléfonos: Central (598) 24091104; CELEX (598) 24031661
Costo: U$S 150 (ciento cincuenta dólares norteamericanos) cada curso.
Incluye el material del curso y el certificado.
Objetivos
Desarrollar y perfeccionar la competencia en español lengua extranjera;
Profundizar en conocimiento de contenidos culturales a través de la lengua;
Estudiar aspectos específicos de la variedad de español del Río de la Plata.
Modalidad
Los cursos se dictarán en modalidad presencial.
Se otorgará constancia de asistencia a quienes asistan a un 80% del total de las horas.
Requisitos para ambos cursos
Realizar los trámites de inscripción y la prueba diagnóstica.
Enviar el formulario de pre-inscripción a espanolcelex@gmail.com. Deberán escribir a este mismo correo manifestando el interés por los cursos y solicitando el formulario. Plazo para recibir pre-inscripciones.
19 de diciembre de 2024.
Realización de la prueba diagnóstica para confirmar el nivel. Una vez recibida la preinscripción se acordará día y hora para la realización de la prueba sincrónicamente vía Zoom.
20 de diciembre de 2024.
Esperar la confirmación de que el curso se realiza por haber alcanzado los cupos necesarios.
Se informará de esto a quienes estén pre-inscriptos al 21 de diciembre de 2024.
Luego de realizar los pasos 1, 2 y 3, se debe abonar el curso. Por correo electrónico se les enviará la información necesaria para efectuar el pago (número de cuenta, etc.), con el cual la inscripción quedará confirmada. Plazo para pagar el curso.
Se realizará el viernes 6 de diciembre a partir de las 18.30 horas en el salón Idea Vilariño de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Estará a cargo de Dr. Lorenzo Bartoli, profesor titular de Filología Italiana en la Universidad Autónoma de Madrid. La conferencia es organizada por la Cátedra de Literatura Italiana del Departamento de Letras Modernas de FHCE.
*Lorenzo Bartoli se licenció en la Università degli Studi di Roma, La Sapienza, y se doctoró en la University of Toronto, con una tesis sobre Arte y Escritura en la Florencia del siglo XV. Ha sido Lecturer in Italian en la University of Glasgow y desde 2007 es Profesor Titular de Filología Italiana en la UAM. Ha sido Director del Master en Estudios Italianos/UAM-IULCE, Presidente de la Comisión de Materia-Italiano para la Prueba de Acceso a la Universidad de la Comunidad de Madrid, Miembro fundador del Consejo del Instituto Universitario La Corte en Europa (IULCE) de la UAM y Coordinador del Área de Lingüística y Lenguas Modernas del Departamento de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Ha publicado extensivamente sobre los siglos XIV-XVI italianos y contemporánea, y sobre teoría de la literatura formando parte de los proyectos de Investigación MASOPA (Madrid: Sociedad y Patrimonio) y LitYAc (Literatura y Acontecimento). Sus líneas de investigación se centran, en particular, sobre la relación entre arte y literatura del Renacimiento y entre Literatura y Justicia.
La Revista Integralidad Sobre Ruedas convoca a su Vol.11 (2025).
Podrán presentar propuestas tanto docentes, estudiantes y egresadas/os en conjunto con actores sociales que participen o hayan participado en experiencias de extensión (EFI, proyectos estudiantiles de extensión, proyectos integrales, prácticas socioeducativas, socioterritoriales, sociocomunitarias, actividades en el medio).
Todo artículo postulado para su publicación debe ser original e inédito, pasando por un proceso revisión por pares (doble ciego).
Cierre de la convocatoria: 31 de marzo
La revista Integralidad sobre ruedas es una publicación anual electrónica de acceso abierto que promueve miradas, reflexiones y el debate sobre las prácticas integrales y de extensión universitaria.
Cada número incluye artículos, reseñas de experiencias en proyectos de extensión y la publicación de entrevistas a actores vinculados al quehacer de la extensión universitaria. Es editada por la Unidad de Extensión de FHCE desde el año 2012 y desde el año 2019 se publica en línea de forma abierta.
