7 y 8 de noviembre del 2025, en el Salón de actos de la FHCE.
Como docentes sordos uruguayos pertenecientes a la comunidad académica universitaria, vemos la necesidad de establecer vínculos con docentes de dentro y fuera del país, con el fin de intercambiar experiencias y fortalecer la calidad educativa en todas las áreas vinculadas a la formación de las personas sordas.
Por este motivo, llevaremos adelante el «1.er Congreso Latinoamericano de Educadores Sordos», con el propósito de generar un encuentro enriquecedor, que permita construir vínculos sólidos y transformadores, proyectados hacia el futuro.
El objetivo es generar un espacio de encuentro para: • Compartir experiencias en la enseñanza de la lengua de señas a estudiantes sordos. • Intercambiar saberes y prácticas sobre la enseñanza de otras materias curriculares dirigidas a estudiantes sordos. • Reconocer fortalezas y desafíos en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de la educación sorda. • Promover el intercambio intercultural, valorando la diversidad lingüística y cultural en la formación de las personas sordas.
Pasado reciente, racismo y acciones antirracistas en el ámbito universitario: «Biografías ocultas de Montevideo al Sur».
El 13 de noviembre a las 18.00 horas, en la Sala García Esteban de FHCE se realizará una mesa de diálogo para contextualizar la muestra que está instalada frente al Salón de Actos de FHCE desde el 23 de octubre.
“Estrategias de abordaje de patrimonios y colecciones museológicas” es el título del taller realizado en el marco de la TUBICU, mención Museología, y coordinadodo por la profesora adjunta Carina Erchini.
La actividad tendrá lugar el sábado 8 de noviembre, de 13.00 a 18.00 horas, en el Campus de Colonia.
El taller tiene como objetivo conocer desde la experiencia de destacados profesionales cuáles han sido las estrategias de abordaje de distintos patrimonios y colecciones que se encuentran en algunos museos de nuestro país ubicados en Colonia, Rio Negro y Montevideo.
La revista Fermentario cierra un ciclo donde estuvo presente desde el 2007 a 2025, es decir 18 años consecutivos, vinculada principalmente al Departamento de Historia y Filosofía de la Educación de la FHCE Udelar, y desde el 2013 a su vez asociada al Departamento de Filosofía e Historia de la Educación de la Unicamp (Brasil). Este año se realizarán dos números homenajes de este ciclo completo.
En esta nueva época se define a la revista como asociada al «Programa de investigación sobre Estudios Decoloniales sobre Formación Humana y Educación», recientemente creado que si bien radica en el Instituto de Educación de la FHCE, está integrado por diversos servicios de la Facultad, de la Universidad de la República y del CFE de la ANEP.
En esta nueva etapa la revista tendrá como centro el pensamiento educativo desde un punto de vista crítico y decolonial, desde diferentes perspectivas y disciplinas.
La revista tendrá, como siempre, un espacio monográfico central que aparecerá en cada convocatoria, además de un espacio para misceláneos, reseña de libros y reflexiones sobre experiencias educativas. Se publicarán dos números por año.
Este nuevo número será en homenaje a los 100 años de nacimiento de Frantz Fanon.
Convocatoria
Se convoca a artículos para el número monográfico y para misceláneos, comentario de libros y reflexiones a 100 años del Nacimiento de Franz Fanon.
La nueva época de la revista Fermentario, que cumple 18 años, será llevada adelante por el nuevo «Programa de investigación interdisciplinario en estudios decoloniales sobre formación humana y educación», radicado en el Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República.
Fecha límite de entrega final de artículos: 15 de marzo de 2026.
La jornada del miércoles 5 se realizará en la Sala Maggiolo de la Udelar (Av. 18 de Julio 1824).
Las Jornadas Académicas “50 años después del Plan Cóndor: revisión y nuevas perspectivas de investigación”, que se realizarán los días 3 al 5 de noviembre de 2025 en el marco de la conmemoración de los 80 años de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Uruguay), declaradas de interés por la Suprema Corte de Justicia de Uruguay, proponen el intercambio entre estudiosos de diferentes países y con distintas especializaciones.
El cincuentenario del nacimiento del Plan Cóndor permite poner en perspectiva histórica acontecimientos y procesos examinados durante mucho tiempo a través de una mirada fundamentalmente política. Ello permite situar al centro del examen la importancia de la correlación entre la historia política, la justicia y los derechos humanos.
El paso de las décadas ha debilitado la memoria de las dictaduras y sus crímenes, por lo que es conveniente una reflexión académica que permita reponer espesor histórico al proceso de represión transnacional organizada por las dictaduras de seguridad nacional latinoamericanas entre las décadas de 1960 y 1980 del siglo XX.
Las nuevas perspectivas historiográficas sobre la Guerra Fría han remozado los marcos interpretativos de la misma, encuadrados en una perspectiva transnacional: así se iniciaron los estudios de las redes de derechos humanos, del exilio político, de la nueva izquierda latinoamericana y de las redes represivas de extrema derecha y de las fuerzas armadas estatales.
En un contexto regional e internacional en el cual retornan a los gobiernos fuerzas de extrema derecha, ideológicamente vinculadas al militarismo y al autoritarismo, resulta insoslayable la reflexión académica sobre estos procesos.
Organiza
Departamento de Historia Mundial/ Departamento de Historia Americana (Instituto de Historia, FHCE)
Comité organizador
Marina Cardozo (Universidad de la República, Uruguay) Roberto García Ferreira (Universidad de la República, Uruguay) Óscar López Goldaracena (Universidad de la República, Uruguay) Marisa Ruiz (Universidad de la República, Uruguay)
Comité de colaboradores
Lucía Pereda (fotografía), Yoana Risso, Enrique López Belardi, Emmanuel de León, Rossana Debenedetti,, Renata Baltierra, Inti Davyt, Malena Zunino, Paula Rijo, Agustina Castelli, Iván Techera, Bruno Gatti, Joaquina González. Gimena Campos, Mizar Pérez, Marcelo Caetano, Isabel Cedrés.
Tras la presentación del Plan Institucional (2024-2027) y el cierre de la celebración por sus 80 años, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) realizó un reconocimiento a aquellos funcionarios y funcionarias con al menos 25 años de trayectoria.
En la mañana del día viernes 10 de octubre de 2025, en el Salón de Actos de la FHCE, se llevó a cabo una celebración de reconocimiento a funcionarios y funcionarias que han y continúan siendo parte de la institución, aportando desde diferentes lugares a su funcionamiento, la historia y a la construcción de futuros profesionales.
Además del decano Pablo Martinis, que compartió una breve presentación del Plan Institucional, fueron parte de la mesa inicial la presidenta de la Asamblea del Claustro, Cecilia Garibaldi y el integrante del Consejo de la FHCE, Andrés Porcile.
Desde las distintas intervenciones se coincidió en destacar que el Plan representa mucho más que un documento de gestión: es el resultado de un proceso colectivo que fortalece la identidad democrática y participativa de la facultad. Uniendo así a docentes, estudiantes, egresados y egresadas en una misma búsqueda.
Esa misma vocación colectiva que dio forma al Plan Institucional también se vio reflejada en el reconocimiento a funcionarios y funcionarias de la FHCE. Un gesto que puso en valor la trayectoria, el compromiso y el trabajo diario de quienes sostienen, desde hace años, la vida universitaria de esta casa.
En palabras de Mercedes Couchet y como forma de hacer énfasis en el valor de el homenaje «todo esto nace (más allá de los 80 años) al reconocimiento, de dar a entender y que la gente sepa el rol fundamental de los funcionarios y funcionarias siendo parte de la universidad» como una parte fundamental en la construcción de la historia de la facultad y también «de poder reconocer a compañeros que ya no están, pero fueron una parte esencial en el desarrollo de las unidades».
Entre reencuentros, abrazos y risas, Couchet y Pablo Martinis recibieron a cada una y cada uno de los homenajeados e hicieron entrega de un presente junto a un cálido saludo.
Durante el homenaje se proyectó un video con fotografías que repasaron distintos momentos y rostros del equipo administrativo y de servicio que finalizó con un fuerte aplauso, como forma de agradecer por su compromiso y dedicación a lo largo de los años.
Durante la instancia se sucedieron los saludos como el que hizo llegar la Academia Nacional de Letras, con sus «más sinceras felicitaciones por estas ocho décadas de vida académica».
Para finalizar, el encuentro culminó con un brindis y la infaltable torta en celebración de los 80 años de la facultad. En un ambiente distendido, entre charlas y risas, la jornada cerró al ritmo de La Ventolera, una orquesta marchante de candombe Uruguayo, que llenó el espacio de música, alegría y baile.
Inscripciones abiertas al curso «Derechos humanos y experiencias integrales. Desafíos en la articulación de la extensión, la investigación y la educación».
La propuesta busca articular extensión, investigación y enseñanza desde una perspectiva crítica y situada en el territorio, promoviendo una educación en DDHH tanto en espacios universitarios como no universitarios. A través de un formato de seminario-taller, el curso combinará clases teóricas y prácticas en modalidad mixta, con encuentros presenciales y virtuales. El curso se desarrollará en múltiples sedes, incluyendo la FHCE, el Centro Cívico Luisa Cuesta, el INDDHH y el Campus Luisi Janicki.
La iniciativa apunta a construir una comunidad de aprendizaje que, desde el intercambio de experiencias y el diálogo crítico, impulse propuestas significativas para fortalecer una cultura de derechos inclusiva.
Se dictará los días martes y jueves de 18 a 20 horas, entre el 18 de noviembre y el 11 de diciembre.
La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación presentará públicamente su plan institucional, resultado de un importante proceso participativo y producto final del trabajo de toda su comunidad.
Será el viernes 10 de octubre, a las 11.00 horas, en el Salón de Actos.
Este plan permitirá establecer prioridades para el período y adaptar el funcionamiento de toda la institución en función de estas. La definición de las prioridades institucionales involucró al conjunto de la comunidad de FHCE. Para ello, los órganos de cogobierno cumplieron un rol fundamental, pero también se desarrollaron diversas actividades que ampliaron la participación a todos los actores.
La construcción del Plan Institucional representó una excelente oportunidad para promover la discusión y reflexión colectiva en la Facultad, reconociendo así que el fortalecimiento de la democracia participativa en la Facultad constituye un objetivo en sí mismo, cuya concreción es condición necesaria para la construcción de un plan institucional que efectivamente incluya e identifique a todas y todos.
Durante la actividad contaremos con palabras del decano, Pablo Martinis, de la presidenta de la Asamblea del Claustro, Cecilia Garibaldi, y del integrante del Consejo de la FHCE, Andrés Porcile.
Estamos todas y todos invitados a participar y celebrar este acontecimiento.
La Comisión Sectorial de Extensión y Programas Integrales de la Universidad de la República convoca a la presentación de proyectos estudiantiles de extensión universitaria a desarrollarse en 2026. En el año 2023 la Universidad de la República se declaró como universidad antirracista1. En ese marco, esta convocatoria valorará, con carácter no excluyente, el tratamiento de los temas racismo, xenofobia y otras discriminaciones.
Con esta convocatoria se busca fortalecer las prácticas de extensión universitaria desarrolladas por colectivos estudiantiles, desde diversas disciplinas y regiones del país, enfatizando la formación y la dimensión pedagógica de los procesos de extensión universitaria. En todos los casos, los Proyectos Estudiantiles de Extensión se desarrollarán por iniciativa de los/las estudiantes y tendrán orientación docente.
