El Observatorio para la Igualdad de Género publicó el informe «Medidas para integrar los cuidados en las Universidades. Relevamiento en las Universidades que integran el comité académico de género de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM)». El documento se difunde en el marco de abril, mes promovido para sensibilizar sobre esta temática por el Sistema Nacional de Cuidados.
Este informe releva y analiza las políticas implementadas para integrar la dimensión de los cuidados en 28 universidades de la región que integran el Comité Académico de Género de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). Como resultados se identificaron 125 medidas orientadas a reconocer, redistribuir y acompañar las tareas de cuidado en el ámbito universitario que adquieren distintas formas.
¿Por qué hablar de cuidados en la universidad?
Los cuidados —entendidos como el conjunto de actividades necesarias para sostener la vida— han sido históricamente invisibilizados en las instituciones académicas. Sin embargo, la evidencia muestra que su distribución desigual impacta directamente en las trayectorias educativas y laborales, profundiza las brechas de género y limita principalmente la participación de las mujeres.
En el informe se destaca que las universidades no solo reflejan estas desigualdades, sino que también pueden tornarse en agentes claves para su superación en caso de incorporar los cuidados como una dimensión central de sus políticas institucionales.
Un desafío institucional y cultural
Si bien se registran avances significativos, el informe subraya que integrar los cuidados en la universidad no es solo una cuestión de medidas puntuales, sino que implica transformaciones más profundas en la organización del trabajo académico, las dinámicas de enseñanza, los criterios de evaluación y las culturas institucionales, entre otros aspectos.
En este sentido, avanzar hacia una universidad más equitativa requiere:
- Reconocer los cuidados como una dimensión constitutiva de la vida universitaria, que involucra tanto a estudiantes como a funcionarias y funcionarios.
- Promover su redistribución entre géneros y generaciones, fortaleciendo la corresponsabilidad y reconociendo el rol activo de la Universidad en este proceso.
- Diseñar políticas que contemplen la diversidad de trayectorias educativas y laborales.
- Acompañar estas transformaciones con procesos de cambio cultural orientados a consolidar la corresponsabilidad en los cuidados y su integración efectiva en el ámbito universitario.
Aportes para pensar la Udelar
Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigación sobre corresponsabilidad en los cuidados en la carrera docente universitaria, financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica del Prorrectorado de Investigación (en el período 2023-2025), y constituye un insumo clave para el diseño de políticas en la Udelar.
Desde el 2019 la Udelar cuenta con la Comisión Central de Cuidados, creada por el Consejo Directivo Central como un espacio asesor orientado a promover, diseñar y fortalecer una política universitaria de cuidados.
Esta Comisión tiene como cometidos relevar necesidades, proponer medidas, articular acciones existentes y avanzar hacia la construcción de un sistema integrado de cuidados corresponsables con perspectiva de género en la institución, en diálogo con los distintos servicios universitarios y actores involucrados.
El informe busca aportar, con este proceso institucional en curso, evidencia comparada y aprendizajes regionales que puedan contribuir a profundizar, sistematizar y ampliar las políticas de cuidados en la Udelar, en línea con una perspectiva de corresponsabilidad social y de género.
En el mes de los cuidados, la invitación es a reflexionar sobre el lugar que ocupan los cuidados en nuestra institución y sobre el rol de la universidad como actor clave en la construcción de una sociedad más justa, donde cuidar y ser cuidado sea un derecho compartido.
Informe disponible en https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/54291
También podés acceder al material a continuación:
Fuente: Portal Udelar
