Autor: Vanesa Rodriguez

Ahora Udelar, a través de la Unidad de Propiedad Intelectual del Prorrectorado de Investigación, cuenta con el registro de la marca de la metodología “Lectura Ecuánime” ante el Ministerio de Industria.

En palabras de Helena Modzelewski* , referente del tema: “Me alegra mucho informar a la comunidad de la FHCE que ahora contamos con un producto de marca registrada, listo para ser implementado en las aulas de todos los niveles de enseñanza, tanto formal como no formal, y que ha surgido del esfuerzo del trabajo en el Instituto de Educación”.

La “Lectura Ecuánime” es una metodología de educación ciudadana, basada en el trabajo con narraciones y emociones, proyecto en el que varias integrantes del actual grupo de investigación “Emociones, narraciones y ciudadanía” han trabajado por más de diez años. Es también el eje central de la investigación de Helena Modzelewski en el régimen de Dedicación Total que radica en el Instituto de Educación de nuestra Facultad.

El registro de la marca ha sido cedido a favor de la Udelar, lo cual implica que es propiedad de esta y por tanto solo puede aplicarse y utilizarse bajo ese nombre con la autorización de la Universidad, tal como lo establece la resolución de la Dirección Nacional de la Propiedad Industrial.

“La idea de la Lectura Ecuánime es que se visibilice como un programa que se pueda ofrecer al sistema educativo del país, a cualquier nivel. Se pueden ofrecer formaciones a docentes de ANEP (…) hacer EFIs para enseñar la metodología tanto a instituciones educativas fuera de la Facultad, como a estudiantes de grado (…) como un producto de la Facultad para ofrecer dentro y fuera de ella.” nos comenta Modzelewski.

A continuación puede accederse a un resumen de la metodología, así como una breve explicación y el ejemplo de un taller prototípico, elementos que colaboran para que este producto multiplique sus usuarios y beneficiarios.

En este apartado podés acceder también a:

* Helena Modzelewski es Licenciada en Filosofía (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar, Uruguay), Magíster en Ciencias Humanas, opción Literatura Latinoamericana (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar , Uruguay) y Doctora en Filosofía (Universitat de Valencia , España). Actualmente es Docente del Instituto de Educación de la FHCE y sus líneas de investigación se relacionan a la ética, la educación en ciudadanía, y el rol de las narraciones y la autorreflexión emocional en dicha educación.

La tensión materia-discurso en los debates feministas en torno al cuerpo.

El Grupo de Investigación Políticas Educativas, Cuerpo y Curriculum (PECUC) de FHCE e ISEF, invita este martes 19 noviembre a las 18.00 horas en el salón 2 de la Casa de Posgrados FHCE (Paysandú 1672), a la disertación e intecambio con el docente Dr. Ariel Martínez.

Esta charla abierta se enmarca en la participación del Dr. Ariel Martínez en el Seminario Interno de Finalización del año 2024 del PECUC “Cuerpo, materialidad y discurso. Sus implicancias en el análisis de políticas educativas historiográficas y contemporáneas en clave sexo-genérica y afectivo-emocional”.

El seminario se propone generar un espacio de discusión y profundización teórico-metodológica en torno a las principales categorías teóricas de los nuevos materialismo feministas no fundacionalistas. A partir del giro afectivo y del giro material y sus vinculaciones y discusiones con el posestructuralismo y el giro lingüístico, se discutirán las interrelaciones entre cuerpo, materialidad y discurso y sus efectos en los análisis empíricos.

Ariel Martínez es Profesor, Licenciado y Doctor en Psicología por la Universidad Nacional de La Plata. Especialista en Educación en Géneros y Sexualidades (UNLP). Docente-Investigador con lugar de trabajo en el Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género (CInIG,IdIHCS-UNLP/CONICET). Profesor Adjunto Ordinario en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y en la Facultad de Psicología (UNLP). Director del proyecto de investigación: “Nuevos materialismos feministas no fundacionalistas. Contribuciones no antropocéntricas para un enfoque renovado sobre el cuerpo, la naturaleza y la diferencia sexual” (SeCyT, UNLP). Autor de artículos sobre teoría feminista, estudios interdisciplinarios de género y pensamiento sexo-disidente en revistas de la especialidad (EEUU, España, Portugal, Italia, Suiza, México, Colombia, Brasil, Chile y Argentina).Ariel Martínez es Profesor, Licenciado y Doctor en Psicología por la Universidad Nacional de La Plata. Especialista en Educación en Géneros y Sexualidades (UNLP). Docente-Investigador con lugar de trabajo en el Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Género (CInIG,IdIHCS-UNLP/CONICET). Profesor Adjunto Ordinario en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y en la Facultad de Psicología (UNLP). Director del proyecto de investigación: “Nuevos materialismos feministas no fundacionalistas. Contribuciones no antropocéntricas para un enfoque renovado sobre el cuerpo, la naturaleza y la diferencia sexual” (SeCyT, UNLP). Autor de artículos sobre teoría feminista, estudios interdisciplinarios de género y pensamiento sexo-disidente en revistas de la especialidad (EEUU, España, Portugal, Italia, Suiza, México, Colombia, Brasil, Chile y Argentina).

Un reconocimiento a la trayectoria y el esfuerzo.

El 7 de noviembre se realizó la ceremonia de egresos 2023 y 2024 de grado y posgrado en la FHCE. En la mesa de apertura estuvieron presentes el decano de la facultad, Pablo Martinis; la egresada Julia Ortíz y la representante del orden de egresados en el Consejo, Natalia Montealegre.

Martinis inauguró la ceremonia con un discurso marcado por el agradecimiento. Comenzó reconociendo a las egresadas y egresados por sus contribuciones a lo largo de su trayectoria por la facultad. Además premió a familiares y amistades allí presentes por brindar el apoyo necesario para seguir adelante. 

Continuó agradeciendo a todas las personas que, de una u otra forma, han formado parte de la facultad a lo largo de sus 79 años y anunció que ya se están organizando los festejos por el 80° aniversario. Destacó, con gran entusiasmo, la transición hacia una nueva sede, que estará ubicada en la calle Eduardo Acevedo y que comenzará su construcción a principios del próximo año. “El 2025 será un año de celebraciones continuas”, aseguró. 

Para finalizar, definió a la FHCE como una facultad en constante renovación, en proceso de elaborar un plan institucional hasta 2027, comprometida con la lucha contra el acoso, la violencia y la discriminación, y defensora de la educación pública. Una facultad que busca ser un espacio acogedor, especialmente para sus egresadas y egresados, invitándoles a participar en los ámbitos académicos y de cogobierno, y esperando que se sientan representadas y representados en su desarrollo profesional. 

Luego, tomó la palabra Ortiz. En su discurso, centrado en una perspectiva de género, felicitó a las egresadas y egresados y destacó que es un momento de gran felicidad y celebración. Resaltó las dificultades que puede implicar la experiencia en la facultad, especialmente para las mujeres, quienes a menudo enfrentan retos adicionales en los ámbitos más tradicionales. Subrayó que aún queda mucho por hacer en términos de visibilidad y comunicación sobre lo que sucede en la facultad.

Destacó la importancia de sus aportes, no solo para Uruguay, sino también para el mundo, desde una perspectiva de igualdad, horizontalidad y humanidad. Finalmente, felicitó especialmente a las y los egresados que representan la primera generación de sus familias en obtener un título universitario, reconociendo su doble esfuerzo.

Montealegre, por su parte, describió a la FHCE como un hogar. Destacó la importancia del reconocimiento y subrayó la responsabilidad que tienen las y los graduados de devolver a la sociedad que financia los estudios y a la universidad pública. Esta responsabilidad, afirmó, está vinculada con el ejercicio del pensamiento crítico, la libertad de pensamiento, la defensa de los derechos humanos y la búsqueda de la justicia. 

En la segunda parte de la ceremonia se proyectó un emotivo video en el que varios de las y los graduados compartieron palabras de agradecimiento y contaron sus experiencias a lo largo de su paso por la facultad. Luego, se les hizo entrega de un reconocimiento, seguido de un cierre cargado de festividad con el grupo musical Catadores de Gazpachos.

Redacción: Antonella Olivieri, práctica preprofesional FIC.

“Interdisciplina y nuevos enfoques: desafíos actuales de la actividad turística y problemáticas emergentes”

La Unidad Académica de Estudios Turísticos invita a esta instancia que tendrá lugar el martes 19 de noviembre de 13.00 a 18.00 horas en el salón Cassinoni de la FHCE.

La instancia comenzará con la bienvenida y presentación a cargo del decano, Pablo Martinis, y del coordinador de la Unidad Académica, Gabriel de Souza.

Posteriormente el Prof. Apostolos Rafailidis, de la Universidad de Patras – Grecia realizará una presentación y se abrirá un espacio de intercambio.

Luego se sucederán dos módulos con ponentes y temáticas variadas, para dar lugar al cierre sobre la última hora de la tarde.

Accedé al programa completo aquí:

A partir del 27 de enero de 2025.

La Universidad de la República (Udelar) implementará a partir del 27 de enero de 2025 una nueva escala de calificaciones, un sistema de calificación conceptual diseñado para ofrecer mayor claridad en la valoración del rendimiento estudiantil, contribuyendo a la transformación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la institución.

Accedé a la información completa a través de la página https://udelar.edu.uy/portal/nueva-escala-de-calificaciones/

El Consejo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en su sesión del 10 de julio de 2024, aprobó el nuevo texto del Reglamento de Evaluación Docente. Ver resolución aquí.

El nuevo reglamento establece en su Art. 1º que el “Consejo de la Facultad al considerar la reelección de los cargos docentes en efectividad tomará en cuenta: el informe presentado por el docente, la síntesis de las evaluaciones estudiantiles, los informes sobre el desempeño del docente que emitirán la Comisión Directiva de la Unidad Académica correspondiente y la Comisión de Evaluación Docente y el Plan de Trabajo acordado con el docente en oportunidad de tomar posesión en el cargo. Procederá de acuerdo a lo dispuesto en los arts. 37, 38 y 39 del Estatuto del Personal Docente (EPD).
La Comisión de Evaluación Docente a que refiere el inciso anterior tendrá entre sus potestades las siguientes:
a) propiciar el debate institucional y la generación de propuestas de mejora de los procesos de evaluación del desempeño docente, en consonancia con lo establecido en el EPD y en las reglamentaciones de la Facultad;
b) asesorar al Consejo de Facultad en todo lo atinente a los procesos de evaluación docente,
asegurando una valoración integral de lo realizado con relación a las diversas funciones del EPD.
Dicha Comisión estará integrada por tres docentes, dos egresados y dos estudiantes en carácter de miembros titulares, con sus respectivos alternos, designados por el Consejo de la Facultad a propuesta de los órdenes.
Todos los informes tendrán en cuenta las responsabilidades docentes de acuerdo al grado, la carga horaria y el plan de trabajo aprobado, si corresponde.
Se deben ponderar también las circunstancias especiales que pudiesen haber afectado el desempeño docente tales como la maternidad, la paternidad y la enfermedad (Art. 62 EPD)”.

Accedé al documento completo en la sección Docentes a través del siguiente enlace https://fhce.edu.uy/reglamento-de-evaluacion-docente-de-la-facultad-de-humanidades-y-ciencias-de-la-educacion/