Autor: Vanesa Rodriguez

Elección de decano o decana, el 28 de noviembre a las 19.00 horas, en el Salón de Actos

El Consejo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República en sesión extraordinaria de fecha 5 de noviembre de 2025 resolvió:

«Atento a lo dispuesto en la Ley Orgánica y a lo establecido en la Ordenanza de Elecciones Universitarias Generales, convocar a la Asamblea del Claustro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación a sesión especial a realizarse el viernes 28 de noviembre de 2025 a las 19.00 horas, en el Salón de Actos de la sede central de Facultad, a efectos de la elección de decano o decana de la Facultad por el período complementario».

La instancia es de carácter abierto para la participación de la comunidad universitaria.

En la sesión del Consejo de la FHCE del miércoles 5 de noviembre, el Dr. Pablo Martinis presentó formalmente su renuncia al cargo de decano de la Facultad.
Acompañó este acto con una nota dirigida al Consejo y a la comunidad educativa de la FHCE, y con el Informe de gestión de Decanato 2022 – 2025 de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

El informe recorre los temas: Gestión y política institucional, Descentralización y FHCE en la Udelar, Enseñanza, Investigación, Extensión y actividades en el medio, Comunidad FHCE, Infraestructura, Funcionarios/as y Vínculos interinstitucionales.
En la presentación se subraya que «Una de las claves desde las que se concibió el trabajo del Decanato de la facultad en el período que comenzó el 7 de diciembre de 2022 fue la de organizar la gestión en función de Planes de Trabajo. Ello partió de la base de comprender que la definición de lineamientos de política institucional, con su correspondiente traducción en dimensiones de trabajo, objetivos, acciones, metas y responsables, constituye una herramienta óptima para el avance de la gestión».
También se señala que «se le propuso a la facultad la adopción de la herramienta de un Plan Institucional como instrumento clave para su desarrollo» y que «El Plan constituyó una oportunidad para revitalizar espacios de discusión y reflexión colectiva en relación a cómo nos percibimos como comunidad y qué Facultad queremos construir».

Accedé al informe completo aquí

Tras la presentación del informe, desde el orden de egresados Eduardo Rodríguez valoró la incorporación de la cultura de la evaluación y de toma de decisiones basada en información. A la vez que Nairí Aharonián consideró un logro romper la «tensión» entre lo inmediato, urgente y cotidiano para poder sistematizar y construir mirada institucional con el cogobierno, en forma colectiva y con cariño institucional.

Por su parte, Andrés Porcile desde el orden estudiantil destacó que el informe da cuenta de un proceso de «cambio profundo» que ha transitado la facultad en esta gestión y lo consideró un informe digno de agradecer y celebrar.

El docente Hebert Benítez reconoció el informe como una hoja de ruta y señaló particularmente la resolución de cuestiones pendientes, la conjunción de la actividad de cogobierno y el liderazgo de este Decanato. Asimismo, Aldo Marchesi hizo hincapié en la cultura institucional que se consolidó, para pensar los problemas en forma colectiva, trascendiendo a las personas. Raumar Rodríguez remarcó la tónica de compromiso con la facultad, de apertura al diálogo y de permanente rendición de cuentas que ha tenido este Decanato. Pilar Uriarte dijo que «se respira otro aire en la facultad» e identificó esto en distintos espacios. También Gustavo Remedi se expresó en la línea de celebrar la cultura institucional de lo colectivo, reconocer el estilo de conducción y agradece el informe y la gestión realizada.

Finalizando esta primera parte, Pablo Martinis señaló la importancia del equipo consolidado para la consecución de estos logros y dio lectura a su carta de renuncia en la que manifestó que en estos casi tres años de trabajo intenso los «ha guiado permanentemente el deseo de construir, junto a todos y todas quienes forman parte de nuestra comunidad académica, una facultad más justa, inclusiva, plural, integrada y abierta».

Luego, se sucedieron nuevos comentarios sobre el estilo de trabajo del decano destacando su cualidad humana, la capacidad de generar ámbitos cálidos de discusión, además del liderazgo respetuoso y consciente de las condiciones del colectivo. Se hizo foco, también, en el clima institucional generado, en la actitud de «puertas abiertas» de su Decanato y en la forma en que se tramitaron conflictos a la interna pero también extra facultad. Asimismo, se reconoció la importancia de que las humanidades y la educación sean convocadas para la gestión central, particularmente para la enseñanza, señalando expectativa por la futura gestión de Martinis en el Prorrectorado de Enseñanza de la Udelar.

Accedé a la carta de Pablo Martinis a continuación

Ya está disponible el programa completo de actividades para 6, 7 y 8 de noviembre de 2025, en el Instituto Nacional de Artes Escénicas y el Teatro Solis, Montevideo, Uruguay.

Bajo la consigna “Horas inciertas, tiempos de alerta. Desafíos de la escena teatral contemporánea en América Latina”, el Departamento de Teoría y Metodología de la Investigación Literaria, de la FHCE, invita a esta XV edición del Coloquio Internacional de Teatro.

En este marco tendrá lugar la conferencia de cierre ” Acerca del tiempo y de este tiempo”, a cargo de Eduardo Rinesi, filósofo, politólogo, educador, profesor de folosofía política de la UNGS, Argentina.
Será el viernes 7 de noviembre, a las 19.00 horas, en la Sala Delmira Agustini del Teatro Solís.

Orientados por una serie de motivaciones fundantes —la renovación de la agenda de investigación, la vinculación entre las diferentes instituciones que estudian la escena y la consolidación de redes de intercambio regionales e internacionales—, el coloquio se propone atender tres desafíos urgentes que atraviesan tanto la práctica artística como la investigación académica: la forma de producción y circulación, la relación entre teatro y política y los modos de pensar las fronteras de lo teatral.

Primero, las formas de producción y de circulación han experimentado cambios en consonancia con las dinámicas propias de un mundo globalizado y de sistemas de información y de comunicación que imponen nuevas formas de temporalidad y espacialidad. Las fronteras nacionales que antes definían proyectos y estéticas teatrales se diluyen, invitando a pensar las artes desde otras territorialidades, ya sean transnacionales (en términos de “circuitos”) o locales (en términos de “escenas”). El campo teatral, lejos de tener un funcionamiento unificado, se fractura, dando lugar a dinámicas paralelas, que no siempre se comunican.

Segundo, los vínculos entre teatro y política, tan centrales en el debate durante décadas, exigen nuevas perspectivas que integren tanto las reconsideraciones teóricas sobre lo político en el arte, así cómo también, los avatares que las realidades sociopolíticas de la actualidad imponen en las escenas teatrales. La implementación y/o la eliminación de políticas culturales por parte de los gobiernos, las recientes formas de censura, ya sea sanitarias, morales o económicas, la “batalla cultural” de las nuevas derechas que tiene muchas veces como blanco a la creación, las variadas estrategias de militantismo artístico “desde abajo”, entre otros fenómenos, plantean situaciones ineludibles para la reflexión académica sobre las formas en que el arte, en este caso el teatro, produce sociedad.

Por último, la complejización del propio concepto de teatro y de teatralidad, que el pensamiento teórico contemporáneo habilita, permite la inclusión de otras prácticas teatrales más allá de las obras canónicas y de los/las artistas consagrados/as y los espacios teatrales usuales más visibles. Teatralidades populares, formas de espectacularidad política o social, artivismos, procesos de investigación-creación, entre otros objetos híbridos, se suman a los estudios de las artes escénicas (teatro, danza, carnaval, performance, intervenciones…) lo que amplía el repertorio de prácticas y de representaciones de interés.

El Área Social y Artística de la Universidad celebra el Día Internacional de los Cuidados y el Apoyo -29 de octubre- y nos invita a seguir poniendo en valor la corresponsabilidad y la solidaridad intergeneracional para transformar la sociedad.

Las facultades del Área Social y Artística (ASA) de la Universidad de la República (Udelar) estamos comprometidas con una política de cuidados basada en la corresponsabilidad y el respeto hacia las infancias. Desde 2019, bajo distintas modalidades, en diferentes tiempos y con algunas características comunes, los servicios que integramos el Área hemos incorporado espacios de recreación y cuidados para niñas y niños de entre 3 y 12 años de edad.

Estos dispositivos permiten, principalmente a las mujeres -sobre quienes históricamente ha recaído la tarea de cuidar-, desarrollar mejor las trayectorias laborales y académicas, con la tranquilidad de que las/os menores a su cargo son atendidas/os en entornos adecuados, con respeto y afecto.

Los espacios de recreación y cuidados se enmarcan en una política general de la Udelar que se desarrolla con el objetivo de avanzar en el diseño e implementación de un sistema de cuidados en la institución, en línea con la política pública nacional (creación de la Comisión de Cuidados por resolución del CDC el 9 de abril de 2019: ver aquí. Los tres principios básicos que rigen esta política universitaria son la igualdad de género, la propensión a la solidaridad intergeneracional y la corresponsabilidad.

Dentro del ASA los espacios de recreación y cuidados en algunos casos son gestionados en conjunto entre servicios. Por ejemplo, la Facultad de Artes y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) comparten la gestión de un mismo espacio. De igual manera funciona el centro que la Facultad de Información y Comunicación (FIC) gestiona con la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), que va rotando de sede. En ambos casos las propuestas abren durante los períodos de las vacaciones escolares.

Tanto el centro de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA) como el de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS), que también es utilizado por Facultad de Derecho, abren todo el año e incluyen cupos para niñas y niños a cargo de personas que viven en el Municipio B, aunque no estudien o trabajen en la Universidad.

Los espacios de recreación y cuidados han transformado el paisaje de las facultades, que se han vuelto lugares más amables; permitiendo a sus comunidades habitar otros ritmos, incorporar otras voces y convivir con el juego. Se tratan de lugares propicios para el desarrollo saludable de niñas y niños, de momentos de integración, donde hijas e hijos de trabajadoras y trabajadores con distintas realidades sociales y económicas comparten el ejercicio de los mismos derechos.

Porque cuidar también es transformar y seguir construyendo Universidad, celebramos el 29 de octubre como el Día Internacional de los Cuidados y el Apoyo.

Centro de Recreación y Cuidados (CRC)

FCS y Derecho

Este espacio existe desde 2019 en la Facultad de Ciencias Sociales. Funciona de lunes a viernes de 17.00 a 22.00 durante el año lectivo y de 13.00 a 18.00 en las vacaciones escolares de verano. En los últimos dos años ha recibido una media de 120 niñas y niños al año. Las inscripciones siempre están abiertas, aunque sujetas a disponibilidad de cupos. La atención directa de niñas y niños es gestionada por la cooperativa de trabajo Homoludens. Está abierto a estudiantes, egresadas/os, docentes y funcionarias/os de FCS y también de Facultad de Derecho. Desde 2024 recibe a niñas y niños a cargo de personas externas a la Udelar, que viven en el Municipio B.

FCEA

Este centro existe desde febrero de 2020. Funciona todo el año y también en período de vacaciones. Está abierto a niñas/os de estudiantes y trabajadoras/es de otros servicios de la Udelar, así como dependientes de personas que viven en el Municipio B pero que no tienen un vínculo con la Universidad. En 2024 participaron más de 60 niñas/os y en 2025 más de 80 en verano y alrededor de 40 durante el año lectivo. La atención directa también está tercerizada en la cooperativa Homoludens. En el 2020 el espacio se financió con fondos centrales de la Udelar y luego con recursos de la Facultad.

FIC y FADU

El espacio funciona desde 2019, en dos turnos (en la mañana y en la tarde) y durante las vacaciones escolares. La atención directa de niñas/os está a cargo de Homoludens. Hasta 2021 se financió con fondos de la FIC y luego con fondos centrales de la Udelar, con el que además se compraron materiales. La participación ha ido en aumento año a año. En 2024, por ejemplo, en promedio participaron entre 25 y 30 niñas/os por turno, aunque con picos de 40 en febrero. Para las responsables del servicio, compartir la gestión entre dos facultades es una característica positiva por la diversidad de perfiles y de espacios para habitar.

FHCE y Artes

Funciona en el local de la FHCE desde 2022 con financiamiento de fondos centrales concursables de la Udelar. En los últimos dos años se inscribieron entre 23 y 41 niñas y niños en cada apertura. El espacio está abierto a niñas/os a cargo de trabajadoras/es tercerizados, docentes, estudiantes, funcionarias/os TAS y egresadas/os. La atención directa es de la cooperativa Duendes.

*Esta noticia se publica como parte de una acción conjunta de los equipos de las facultades de Artes, de Ciencias Económicas y de Administración (FCEA), de Ciencias Sociales (FCS), de Derecho, de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) y de Información y Comunicación (FIC) y la responsable de comunicación del ASA.