Políticas Educativas, cuerpo y curriculum

El grupo se centra en la indagación teórica sobre las políticas educativas, el cuerpo y el curriculum y sus múltiples interrelaciones. Análisis de diversos programas y políticas educativas y/o de educación física implementadas en Uruguay y en la región. Se sirve de los siguientes nudos problemáticos: de si es posible que el curriculum trascienda su dimensión instrumental y tecnológica y de ser así qué lo distingue de la enseñanza; qué relación se establece entre el cuerpo y cada una de estas dos dimensiones. Partiendo de una preocupación centrada en el análisis de los modos de configuración de la educación y la enseñanza del cuerpo en las políticas educativas y curriculares en el campo de la educación y de la educación física, el grupo reconoce afectaciones teóricas provenientes de la perspectiva del análisis de discurso del tercer Pêcheux, las afectaciones de la teoría psicoanalítica de Lacan a la teoría de la enseñanza; y las nociones de episteme, disciplinas, gubernamentalidad y subjetividad de Foucault.

Didáctica y Psicología - Educación - Estudios curriculares

Educación y educación física

Cuerpo- Curriculum- Políticas educativas