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Día del Trabajador y de la Trabajadora de la Educación Detenido/a-desaparecido/a.

Convocamos a toda la comunidad de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) a tener particularmente presente, en las actividades académicas, técnicas, administrativas y de servicio que se realicen el 1.º de agosto, el Día del Trabajador y de la Trabajadora de la Educación Detenido/a-desaparecido/a. Esta fecha nos recuerda el día en que fue secuestrado el maestro Julio Castro en 1977.

Julio Castro participó en el proceso de fundación de la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) en el año 1945. Integraba la redacción del semanario Marcha y por ese motivo fue detenido en 1974, junto a Hugo Alfaro, Juan Carlos Onetti y Mercedes Rein. Fueron llevados al centro de detención que funcionaba en la Jefatura de Policía de Montevideo, el 8 de febrero de 1974, a consecuencia de la publicación de un cuento de Nelson Marra titulado «El guardaespaldas», que fue premiado en un concurso literario. El maestro Julio Castro permaneció durante meses en la cárcel que funcionó en el Cilindro Municipal. 

La mañana del 1.° de agosto de 1977, cuando salía de la casa de un amigo, fue secuestrado en plena calle, en avenida Rivera y Llambí, por dos represores de particular que lo forzaron a entrar a un automóvil. Fue llevado al centro clandestino de detención y tortura conocido como «La casona de Millán» que operaba el Servicio de Información de Defensa.

El 21 de octubre de 2011 el equipo de antropología forense de la FHCE halló sus restos en un enterramiento primario a los fondos del Batallón N.º 14 de Toledo (Canelones), los que fueron identificados en diciembre de ese año. El resultado de los análisis del cuerpo concluyó que luego de ser torturado fue ejecutado de un balazo. Tenía 68 años.

En este día también recordamos a Abel Ayala, Júpiter Delpino, Carolina Barrientos, Raúl Borelli, Carlos Cabezudo, Alberto Corchs, Eduardo Chizzola, Carlos Rodríguez Mercader, Carlos Modernell (profesores de Secundaria y UTU); Ramón Peré, Roberto Gomensoro, Fernando Miranda, Julio D’Elía, María Rosa Silveira (docentes universitarios) y Guillermo Sobrino, Graciela De Gouveia, Elena Lerena, Mary Luppi (funcionariado Técnico, Administrativo y Servicios Generales de la Universidad y funcionariado de Secundaria). 

Alentamos a continuar en el proceso de mantener viva la memoria recordando a las y los trabajadoras/es de la educación, sus historias y sus recorridos. 

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación no descansará en su aporte a los procesos tan necesarios y urgentes de memoria, verdad y justicia. 

Durante las primeras semanas de julio se desarrolló la propuesta del Espacio de recreación y cuidados organizado por la FHCE y la Facultad de Artes. Tuvo lugar en la Casa de Posgrados de la FHCE.

Participaron niñas y niños entre 3 y 12 años vinculadas y vinculados a la comunidad de ambas instituciones.

Se trata de un espacio lúdico recreativo, a cargo de profesionales de la educación no formal, que tiene un doble objetivo: generar un espacio de cuidado de calidad para niños y niñas, fomentando el juego y el disfrute del tiempo libre, y, a la vez, conciliar el cuidado de la infancia con el trabajo o el estudio de las personas responsables, promoviendo la perspectiva de género y la corresponsabilidad en los cuidados.

Producción y circulación de ideas, discursos, representaciones y saberes en la prensa americana y europea, siglos XVIII y XIX.

Claves. Revista de historia es una publicación semestral de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación editada, en el Departamento de Historia del Uruguay del Instituto de Ciencias Históricas, por el Grupo de Investigación «Crisis revolucionaria y construcción estatal en el Río de la Plata» (I+D CSIC) (Claves del Siglo XIX).

Su propósito es la publicación de artículos académicos de Historia y disciplinas afines buscando convertirse en un espacio de encuentro entre investigadores que abordan temáticas, períodos y espacios geográficos diversos y que contribuyan desde su trabajo al desarrollo científico de la disciplina, tanto en sus aspectos teóricos y metodológicos como en los abordajes empíricos.

El número actual, Vol 9 No 16 del 2023, se titula “Producción y circulación de ideas, discursos, representaciones y saberes en la prensa americana y europea, siglos XVIII y XIX” y se propone presentar un conjunto de estudios sobre la relación entre prensa, política y vida pública en sus distintas escalas(local, regional, trasnacional).

Para ello, busca reunir trabajos que examinen el papel de los medios como actores centrales en los procesos de producción y circulación de ideas, discursos, representaciones y saberes ―políticos, económicos, literarios, científicos, pedagógicos, religiosos, artísticos―en y entre Europa y América,entre fines del siglo XVIII y comienzos del XX.

Accedé al número completo a través del siguiente enlace https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/claves/issue/view/117

Conferencia de la Prof. Helena Esser dos Reis, de la Universidade Federal de Goiás.

El Instituto de Filosofía de la FHCE invita a la conferencia “Filosofía y derechos humanos, el desafío de fundamentación” a cargo de la Prof. Helena Esser dos Reis, invitada de la Universidade Federal de Goiás.

La conferencia dirigida a estudiantes de grado y posgrado de toda FHCE, así como a público en general, tendrá lugar el jueves 3 de agosto, a las 19 horas, en el Salón Lucce Fabbri.

Helena Esser dos Reis es Profesora Titular de la Universidad Federal de Goiás e Investigadora CNPq. Obtuvo la licenciatura (1983) y maestría en Filosofía (1991) en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), y el doctorado (2002) en la Universidad de San Pablo (USP) con un período de investigación en la École des Hautes Études en Sciences Sociales (París-Francia). Realizó estancias en la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad de Coimbra, Portugal. Desarrolló actividades de docencia, investigación y extensión en la Facultad y Programa de Posgrado en Filosofía, y en el Núcleo y Programa de Posgrado Interdisciplinar en Derechos Humanos, del cual fue también coordinadora. Investiga en filosofía política moderna, especialmente el pensamiento de Jean-Jacques Rousseau y de Alexis de Tocqueville. Se dedica a temas relacionados a teoría e historia de la democracia y los derechos humanos: tolerancia, participación, ciudadanía, pluralismo. Es autora de numerosas publicaciones que pueden conocerse aquí: http://lattes.cnpq.br/1045681574037243

La Prof. Esser visitará nuestro país en la primera semana de agosto y junto a esta conferencia abierta a todos los estudiantes de grado y posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, compartirá un seminario interno con el grupo de investigación sobre republicanismo que lidera la Prof. Fernanda Diab.

La conferencia abierta es parte de la contribución del Instituto de Filosofía a las actividades de conmemoración de los cincuenta años del golpe.

El 1 de agosto a las 16 horas en la FHCE se desarrollará el taller Diálogo de saberes: condiciones de posibilidad y el desafío de la Universidad Transhumante, a cargo de la Dra. Ana María Masi. El evento es en el marco del Ciclo de Pensamiento Crítico.

Se realizará la transmisión por el canal de youtube de FHCE.

«Sin duda la Universidad como institución de educación superior tiene un rol relevante en la construcción del conocimiento. La Universidad no es una estructura aislada de la sociedad, ya sea desde lo individual (las personas que la integran) o lo colectivo (interacción con el resto de las instituciones nacionales, internacionales, movimientos u organizaciones sociales). 

El pensamiento crítico pone en el centro de la cuestión la reflexión desde las preguntas: ¿Cómo se construye?, ¿Cuándo?, ¿En qué contexto?, ¿Quiénes participaron de ese proceso?, ¿Para qué se produjo? Su origen se puede identificar en la Escuela de Frankfurt, pero el pensamiento crítico latinoamericano se viene consolidando hace más de un siglo desde distintas líneas teóricas que abarcan todo el sentido de la producción de conocimiento (Teorías de la dependencia, Colonialidad del saber, entre otras).

El presente Ciclo de Pensamiento Crítico, organizado por el Programa APEX, el Programa Integral Metropolitano (PIM), el Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte de la Universidad de la República, la Facultad de Ciencias Sociales y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República y la Escuela Nacional de Formación (Enforma) de FUCVAM. Es una invitación a reflexionar y debatir a partir de cursos y talleres de intercambio, laboratorios y conversaciones con invitados e invitadas el Ciclo de Pensamiento Crítico invita a reflexionar y debatir sobre temas de actualidad que atraviesan a nuestra sociedad».

Cronograma de actividades del 31 de julio al 4 de agosto

• Diálogo de saberes: Universidad y organizaciones sociales, 31 de julio, Programa APEX (Haití 1606, Montevideo).
• Diálogo de saberes: condiciones de posibilidad y el desafío de la Universidad Transhumante, 1 de agosto, 16 horas, Salón Blanca Paris, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Av. Uruguay 1695, Montevideo).
• Diálogo de vivires, educación popular y trashumancias, 2, 3 y 4 de agosto, Seminario de 17 a 21 horas en la sede universitaria del Cenur Litoral Norte (Rivera 1350, Salto).
• Conferencia Diálogos entre el arte, la pedagogía y lo político: ¿Cómo construir conocimiento(s) integrando el saber y el vivir?, 3 de agosto, de 10 a 13 horas en la sede universitaria del Cenur Litoral Norte (Florida 1065, Paysandú).

Más información en el siguiente enlace

El Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos organizó el pasado 6 de julio la conferencia de Gerardo Leibner «La dictadura uruguaya e Israel: colaboración íntima y contradicciones».

Basada en archivos israelíes y uruguayos investigación presentada desvela colaboraciones hasta ahora encubiertas. Estas nunca fueron importantes desde el punto de vista militar o económico. Sin embargo, entre diplomáticos, gobernantes, militares y servicios de inteligencia de ambos países se desarrollaron relaciones de colaboración política, sustentadas en una identificación mutua como aliados en sus respectivas cruzadas internacionales. La afinidad subjetiva estaba atravesada por ambigüedades relacionadas con compromisos divergentes y por presiones contradictorias.

En su apoyo al régimen cívico-militar uruguayo Israel minimizó la existencia de corrientes y expresiones antisemitas, blindándolo (hasta 1980) de críticas externas. Por su parte, la dictadura uruguaya fue el más firme bastión sudamericano de oposición al reconocimiento a la OLP como representante del pueblo palestino. La actitud hacia presos, desaparecidos y perseguidos uruguayos de origen judío se convirtió en un foco de contradicciones en la política israelí ante la dictadura uruguaya.

El Grupo de Estudios Asia-Latinoamérica de la Unidad Curricular Historia Contemporánea del Departamento de Historia Universal llevó a cabo días atrás la Jornada académica «1953: La Guerra de Corea en el marco de la Guerra Fría» con la participación de expertos de renombre en el plano local, regional e internacional.

La apertura del evento estuvo en manos de la coordinación del Grupo de Investigacón Asia-Latinoamérica; Marina Cardozo y Fernando Adrover, el embajador de la República de Corea; Lee Eun-chul y el director de Le Monde diplomatique Uruguay; Roberto López Belloso.

Luego se dio lugar a la conferencia inaugural titulada «La memoria y la actualidad de la guerra de Corea» a cargo de Wonjung Min (Seoul National University Asia Center, Corea del Sur).

A la tarde Pedro Iacobelli, de Universidad de los Andes, Chile, ofreció la conferencia de Clausura titulada «La Guerra de Corea: una guerra mundial en miniatura», con el doble objetivo de explicar cómo la Guerra de Corea a 70 años del amnisticio puede dar cuenta de la actualida de Asia y a la vez aportar algunas reflexiones a los estudios asiáticos desde América Latina.

El experto profundizó en la larga historia de relacionamiento de la sociedad coreana con el resto de Asia, en especial con el Imperio Japonés, calificando a Corea como una “península codiciada” por ubicarse en el centro entre las potencias asiática.

Recordó que la Guerra de Corea fue un conflicto entre potencias pero también que estas potencias traían consigo su propia visión social y económica. En este sentido, señaló que una característica distintiva es que en esta guerra la ONU tuvo un rol beligerante; 16 países de la Organización aportaron soldados y otros tantos apoyaron la postura. Mientra tanto, se conformó un bloque unido contra lo que se entendía como el imperialismo estadounidense a través del cual varios países asiáticos también se sumaron a la guerra, transformándola en una guerra continental.

Finalmente explicó que actualmente se puede continuar investigando sobre esta guerra gracias a que existen fuente digitalizadas pero fundametalmente porque existen archivos en distintos países del mundo.

El jueves 27 de julio, de 16 a 18 horas, en el Salón Idea Vilariño (piso 3 de FHCE) se realizará el Taller de orientación y apoyo a estudiantes para gestión de inscripciones y uso de plataforma EVA.

Se invita a participar a estudiantes que tengan algunas de las siguientes dificultades:

1)  para sus gestiones administrativas digitales (inscripción a cursos y exámenes, formulario Estadístico, usuario y clave Udelar)  o

2) para el uso de la plataforma de aprendizaje EVA (para acceder a la plataforma, a cursos, materiales, entregar tareas, intervenir en foros).

En este taller podrán plantear dudas sobre estos temas, recibir apoyo para aclararlas, y familiarizarse con la mejor forma de resolver las gestiones administrativas y el uso de la plataforma de aprendizaje.

Inscripciones:

• enviando un correo a uae@fhce.edu.uy hasta el miércoles 26 de julio indicando nombre y apellido, número de CI y dificultad (es) que necesita atender en el taller.
• o personalmente en la UAE (piso 2 de FHCE) el martes 25 de julio de 16 a 18 horas.

Inscripciones hasta el 30 de julio.

El curso “Pensamiento Crítico Feminista Latinoamericano”, de carácter optativo de grado para estudiantes de la FHCE y electivo para otros servicios universitarios, iniciará el próximo 8 de agosto.

Otorga un total de 6 créditos y se dictará los días martes y jueves de 10.00 a 12.00 horas, en formato presencial. Los docente del curso son un equipo de 10 investigadoras del Centro de Estudios Interdisciplinarios Latinoamericanos (CEIL – FHCE) e invitadas de otros servicios universitarios

Inicia el 8 de agosto.
Finaliza el 24 de octubre.
Las inscripciones están habilitadas desde el 10 hasta el 30 de julio, por Sistema de Gestión de Bedelías (virtual o presencialmente).

El lunes 31 de julio a las 18 horas, en el Salón Blanca Paris de la FHCE, comenzará el Seminario abierto sobre el libro «El Uruguay inventado. Reflexiones sobre el imaginario de la dictadura» del docente e investigador, Aldo Marchesi.

La instancia tiene como propósito discutir con el autor este pionero trabajo de investigación, con motivo de la reciente reedición del libro. Es organizada por el Grupo de Estudios Audiovisuales (GestA).

Según una breve reseña del libro, «La Dirección Nacional de Relaciones Públicas (DINARP) produjo una variedad de cortos cinematográficos con el propósito de promover una imagen positiva del gobierno autoritario tanto a nivel nacional como internacional. Estos noticieros y documentales desplegaron un repertorio de imágenes y discursos que redefinían la identidad del país, alineándola con los valores y las políticas impuestas por la dictadura.

En un contexto de renacimiento de las narrativas autoritarias, es necesario aproximarse a las formas en las que la experiencia dictatorial fue narrada por sus adeptos. El análisis del lenguaje de los informativos cinematográficos Uruguay hoy (1979-1984), la intervención estatal en la industria audiovisual, y la investigación histórica con fuentes audiovisuales, son algunos de los ejes de discusión que proponemos para este encuentro».

La entrada es libre sin inscripción previa.