Categoría: Noticias

María Margarita Abín Carriquiry

El 6 de junio defendió su tesis de Maestría en Ciencias Humanas, Opción Teoría e Historia del Teatro, titulada «El Teatro Comunitario de Montevideo (Características, Historia, Potencial para la promoción de la salud)».

El tribunal fue integrado por: Dra. Lola Proaño Gómez (directora de tesis), Dr. Rogelio Juan Mirza Bazerghi, Dr. Gustavo Remedi, y Dra. María de los Ángeles González.

¡Felicitamos a María Margarita Abín Carriquiry por su tesis de maestría!

Gabriela Pérez Machado

En la mañana del l 11 de junio defendió su tesis Maestría en Ciencias Humanas, opción Teorías y prácticas en educación: «¿Entre “familias” y liceo? Aproximación etnográfica a los modos de configuración de las relaciones entre referentes adultos con responsabilidades en la educación de adolescentes, en un liceo público de Montevideo (durante la pandemia)».
El tribunal estuvo integrado por: Prof. Dr. Antonio Romano (director de tesis), Prof. Adj. Felipe Stevenazzi, Prof. Ag. Nilia Viscardi y Prof. Laura Cerletti (UBA).

¡Felicitamos a Gabriela Pérez Machado por su tesis de maestría!

Washington Alberto Morales Maciel

Defendió su tesis de Doctorado en Filosofía «Metacrítica de la literatura y humanismo literario (Entre convencionalismos y naturalizaciones)» en la mañana del 21 de junio.
El Tribunal: Prof. Dr. Ricardo Ibarlucía (director de tesis), Prof. Dr. Gustavo Pereira (co director), Dr. Daniel Scheck, Dra. Eleonora Orlando, y Dra. Inés Moreno.

¡Felicitamos a Washington Alberto Morales Maciel por su tesis de doctorado!

«Franz Kafka a cien años de su muerte: lecturas, mediaciones, modos de circulación».

La mesa está convocada para el 17 de junio a partir de las 19.00 horas, en el salón Maggiolo de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE).

Participarán: Daniel Balderston vía Zoom (Universidad de Pittsburgh), Ulrike Doil (DAAD, CELEX), Raquel García Borsani y Leticia Hornos (CELEX). Modera: Julia Ortiz (AEE).

Franz Kafka es uno de los autores más representativos de la literatura mundial. La singularidad de su obra ha provocado un sinnúmero de interpretaciones, al tiempo que sus textos no han cesado de ser importados a diferentes espacios culturales a través de la crítica literaria y la traducción. También los procesos de recepción productiva han beneficiado la irradiación de lo kafkiano a otros géneros literarios y lenguajes artísticos, propiciando la creación de nuevos significados en torno a la figura del escritor y su obra.

A cien años de la muerte de Kafka, esta mesa invita a dialogar sobre aspectos particulares de su narrativa, la adaptación a otros géneros, como el cómic biográfico y el ficcional, el papel de los intermediarios y los modos de leer a Kafka en nuestra región.

La mesa es organizada por el Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) de la FHCE.

Accedé al formulario para agendar.

Los grupos de centros educativos que deseen visitar nuestra facultad y conocer su propuesta formativa pueden solicitar agenda a la Unidad de Apoyo a la Enseñanza completando este formulario.

Por consultas o comentarios: uae@fhce.edu.uy

A cargo de Mirta Lobato, doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires.

Tendrá lugar el 11 de junio a partir de las 19.30 horas en la sede del Centro de Fotografía de Montevideo (Av. 18 de Julio 885).

La charla es con entrada libre y sin costo.

Temáticas de la charla

En el ensayo “En paisajes del pasado. Relatos e imágenes de una comunidad obrera” (James-Lobato, Edhasa, 2024) el análisis de las imágenes juega un papel importante. Didi-Huberman señala que las huellas múltiples presentes en imágenes permanecen luego de “brillar como las brasas” pero para ver el brillo se necesita saber mirar, y aprender a mirar requiere del despliegue de variadas herramientas teóricas y metodológicas.

En el desarrollo de una investigación histórica que interrogue diversos textos visuales, debemos afrontar numerosos desafíos: enfrentar el riesgo de leer lo que entra dentro del recuadro y lo que queda afuera, intentar escuchar las voces que encierran las imágenes, por ejemplo en los álbumes de familia, y arriesgar una interpretación. Las fotografías son objetos que contienen otros objetos, son soportes de la memoria y de las emociones.

De todas estas cuestiones se conversará en esta presentación.

Sobre Mirta Lobato

Es doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires. Es profesora consulta en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) y profesora en el posgrado del EIDAES, Universidad Nacional de San Martín. Ha sido profesora en otras universidades del país y en el extranjero. Fue profesora externa de la Universidad de Colonia en Alemania.

Ha organizado, curado y asesorado diferentes muestras fotográficas en instituciones públicas y privadas entre las que se destacan: Soziale Bewegungen in Lateinamerika. Kollekttive Aktionen testen die Grenzen der Matcht, University of Cologne, Germany, (2015), Trabajo y sociedad, Casa Nacional del Bicentenario (2013), 20 años, Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (2012), Nosotras estábamos ahí, Mujeres en la acción colectiva, Instituto Haroldo Conti, Archivo Nacional de la Memoria (2011), Mujeres 1810-2010 Casa Nacional del Bicentenario (2010), Al pueblo Argentino del 2010, Casa de la Cultura del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (2010), Trabajo y Sociedad, Casa Nacional del Bicentenario (2010), Las reinas del trabajo. Belleza, Virtud y Producción, Argentina en el siglo XX, Espacio Casa de la Cultura, Casa de gobierno de la ciudad de Buenos Aires (2005).

Descargar placa informativa

Se dictará los miércoles 17, 24 y 31 de julio y 7 de agosto de 14.30 a 16.30 horas, en Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

El curso de extensión en DDHH «Abrir el archivo. Producciones culturales desde la discapacidad para pensar los derechos humanos es una propuesta» está dirigido a estudiantes de grado y posgrado, integrantes de organizaciones sociales y público en general.

Busca propiciar la reflexión acerca del discurso de derechos humanos y en específico de los derechos de las personas con discapacidad a partir de la revisión e intercambio sobre producciones culturales del colectivo (textos, archivos, audiovisuales, documentales, performances) y de contribuciones de los estudios críticos en discapacidad.

Las inscripciones se realizan a través del siguiente formulario: https://forms.gle/FC6a5yNU46tY4Z5T9

Más información en https://fhce.edu.uy/cursos-2024-unidad-de-extension/

El equipo docente está integrado por Luisina Castelli Rodríguez y Mariana Rebollo Klasse. Además, Natalia Lambach y Andrés Papaleo son docentes invitados/as.

El pasado sábado 8 de junio el «Taller de Conservación y Restauración del Museo Histórico Nacional» recibió a estudiantes del curso de Introducción a la conservación, de la Tecnicatura en Bienes Culturales de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Los y las estudiantes acudieron desde los departamentos de Paysandú, Tacuarembó, Melo y Treinta y Tres.

El curso, dictado por Ernesto Beretta y Clara von Sanden, plantea una introducción a los temas y problemas de la conservación y la restauración enfocado en el trabajo en el museo.

Los y las estudiantes que participaron cursan la mención Museología de esa carrera y realizan sus estudios en las sedes de Tacuarembó y Paysandú.

En la jornada los y las estudiantes tuvieron una continuación de los aspectos teóricos y prácticos que se presentan en el curso con la posibilidad de conocer un taller como el del Museo. En particular trabajaron con dos piezas: un álbum de fotos proveniente del Museo Casa del Espíritu de Paysandú y una imagen misionera originaria de la parroquia de Tacuarembó.

En ambos casos se trata de colecciones que han sido cedidas por las instituciones para la práctica del curso y finalizada su restauración por el equipo técnico del MHN serán devueltos a las instituciones.

Los y las estudiantes recorrieron la exposición “El Mantel como bandera. Alimentación e identidad en el Uruguay (1850 – 1950)” para ver allí los desafíos de la conservación y restauración aplicados a un proyecto expositivo.

Además de los docentes del curso, participaron Andres Azpiroz, el profesor Gastón Lamas, la restauradora María Elejalde (quien realiza una práctica profesional en el museo durante estos meses) y Evangelina Ucha (colaboradora del archivo fotográfico del MHN).

Ya está en línea el volumen 17, número 1 (2024) de la Revista Encuentros Uruguayos con artículos de temática libre.

Este número de la revista fue publicado en la modalidad de «publicación continua», es decir, a medida que los artículos pasaron por todas las etapas de edición fueron puestos en línea quedando disponibles para su lectura. Este número corresponde al primer semestre de 2024 y consta de seis artículos de temática libre y una reseña bibliográfica.

En este número se pueden encontrar los siguientes artículos:

• Los primeros estudios historiográficos sobre la dictadura, su historia económica y los delitos económicos.
• La recepción del Comité Consultivo de Emergencia para la Defensa Política en el Uruguay de la «restauración democrática» (1942-1945).
• «Uruguay constituye la llave de todos los países de la Cuenca del Plata». Eventual instalación de bases aeronavales estadounidenses en Uruguay en 1940: una perspectiva internacional (1938-1940).
• «En medio del crujido de sociedades sufrientes, una luz pareció encenderse en América Central»: Miguel Soler y la Cruzada Alfabetizadora de la Revolución sandinista.
• La postura del gobierno uruguayo de Lacalle Pou frente al conflicto en la Franja de Gaza.
• La formación profesional docente: encuentros y desencuentros entre lo político, lo institucional y lo personal.

Reseña Bibliográfica: Míguez, Cecilia. 1973. La política internacional del peronismo del retorno. Los primeros estudios historiográficos sobre la dictadura, su historia económica y los delitos económicos.

Se puede acceder al contenido completo a través del siguiente enlace https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/encuru/index

Encuentros Uruguayos, revista del Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos (CEIU), es una publicación electrónica semestral, interdisciplinaria, de acceso abierto, especializada en pasado reciente. Publica artículos de investigadores nacionales pertenecientes al campo de las ciencias sociales y humanidades en general, así como artículos de investigadores extranjeros, que tengan por objeto a nuestra comunidad nacional, o sus relaciones con otras comunidades.

Asimismo se publican trabajos de investigación teórica con aportes que se entiendan relevantes, y relacionados con las disciplinas antes mencionadas. La revista publica también dossiers temáticos dentro de estos campos disciplinares. Para el próximo número (julio–diciembre) se publicará el Dossier: Humanidades Digitales perspectivas y desafíos.

Hasta el 27 de junio estarán abiertas las inscripciones al curso «El portugués uruguayo como territorio de exploración didáctica en lenguas y en artes».

Información sobre el curso

Fecha: Del lunes 1 al viernes 5 de julio de 2024.
Horario: 18.00 a 22.00 horas (20 horas presenciales).
Modalidad: Híbrida o presencial.
Tutorías adicionales: 10 horas con las encargadas del curso hasta fin de año.

Docente responsable:

Dra. María de los Ángeles González (FHCE-Udelar)

Docentes encargadas:

• Dra. Raquel Carinhas (FHCE-Udelar)
• Dra. Ana Maria Carvalho (Universidad de Arizona)

Docentes participantes:

• Dra. Maria Helena Araújo e Sá (Universidad de Aveiro)
• Dr. Josh Prada (Universidad de Groningen)
• Dr. José Alberto Rodrigues (especialista en didáctica del cine)

Cupos: 60 participantes

Costo: $1000 (pesos uruguayos)

Requisitos: Conocimientos avanzados de portugués

Destinatarios:

• Docentes de portugués
• Docentes de educación pública y privada
• Estudiantes y egresados del CFE-ANEP
• Estudiantes y egresados de FCS, FHCE, ENBA

El curso es organizado por el Departamento de Letras Modernas de la FHCE.

Información adicional e inscripción

Taller sobre salud mental y prevención de la conducta suicida.

El Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa) llevará adelante un taller sobre salud mental dirigido a toda la comunidad de la FHCE: estudiantes, docentes, egresadas y egresados, funcionarias y funcionarios técnicos, administrativos y de servicio, a cargo del Lic. Psic. Gonzalo Di Pascua y la Mag. Psic. Ana Monza.

La actividad, de carácter abierto, tendrá lugar el jueves 20 de junio a las 18.00 horas en el salón Ibáñez y se enmarca en las acciones que la FHCE viene llevando a cabo como herramienta para mejorar la convivencia, en este caso con un enfoque específico en el abordaje de la salud mental y el bienestar psicosocial.

El taller se centrará en la prevención de la conducta suicida, entendiendo al suicidio como un grave problema de salud pública, con un alto impacto a nivel familiar, social y comunitario, que por ende nos involucra a todas y todos desde nuestros diversos espacios de trabajo, estudio y convivencia.

Durante la instancia de sensibilización se brindará información referida a líneas de apoyo y la visualización de pasos a seguir derribando mitos, prejuicios y barreras. Será un momento de encuentro y de escucha activa por lo que se alienta a la más amplia participación.

La actividad contará con intérpretes de LSU.

Esta es la primera de las acciones públicas que se ponen en práctica en el marco del trabajo que la facultad viene planificando con Progresa y que se continuará con otras actividades abiertas a la comunidad de la FHCE.

El jueves 6 de junio de 16.00 a 18.00 horas en el salón Cassinoni de FHCE, tendrá lugar la jornada de diálogo «La FHCE construye su política de educación en privación de libertad».

Es organizada por la Comisión que atiende a estudiantes en privación de libertad que funciona en Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE).

La Comisión está en proceso de elaboración de un protocolo que de un marco institucional al trabajo en contextos de privación de libertad. En ese escenario, propone la realización de una jornada de dialogo con actores de la Facultad con el fin de construir insumos y orientaciones a tener en cuenta en el protocolo.

La jornada es abierta a todo público, y se invitará especialmente a directoras/es de carrera e integrantes de comisiones directivas de las unidades académicas.

Descargar afiche aquí