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Obras en los Institutos de Educación y Filosofía

En el marco del plan de obras para la mejora de las condiciones de estudio y trabajo en la FHCE, desde el lunes 6 de abril hasta fines de mayo se llevarán a cabo tareas de acondicionamiento en los institutos de Educación y Filosofía.

Durante ese plazo se mantendrá la atención, de acuerdo al siguiente detalle:

La secretaría administrativa del Instituto de Filosofía funcionará provisoriamente en la oficina del Instituto de Lingüística, en el nivel 3. El horario de atención será de 7.00 a 12.00 h. El correo de contacto es inst.filosofia@gmail.com.
La secretaría administrativa del Instituto de Educación funcionará provisoriamente en la oficina del Instituto de Letras (Departamento de Literatura Uruguaya y Latinoamericana), en planta baja. La atención se coordinará a través del correo cienciaseducacion3@gmail.com.

Estas acciones provocarán algunas adecuaciones del ámbito físico y afectarán en alguna medida la organización de las tareas pero, a la vez, redundarán en beneficio para todas y todos quienes integramos la comunidad de la FHCE.

Pantalla interactiva FHCE

Hoy nuestra facultad cuenta con un nuevo canal para orientar a estudiantes, egresadas/os, funcionarias/os docentes y TAS, así como a usuarias/os en general que acceden al edificio y requieren información para su tránsito por la institución.

Se trata de una pantalla interactiva, instalada en el hall de planta baja junto a la puerta de acceso por la calle Magallanes, que permite a las personas encontrar de forma ágil y autónoma los datos sobre eventos que se realizan en la facultad (día, hora, lugar), planos de cada piso para ayudar a la circulación, avisos rápidos sobre cambio de horarios de clase, por ejemplo, y la asignación de salones para los cursos.

La iniciativa se concretó a propuesta de Claudia Solari, funcionaria de la sección Gobierno, en el marco de su tesis para la aprobación del Tecnólogo en Gestión Universitaria.
En su fundamentación, Claudia escribía: «El Proyecto Quiosco interactivo con información accesible en FHCE consta de una pantalla digital, táctil, que permita la interacción con algunas funciones preestablecidas para que los distintos actores de la Facultad realicen consultas de forma autónoma, como los horarios y los salones de clases, el mapa de la facultad, las noticias relevantes y las actividades que se promueven».

El nuevo recurso no solo constituye un apoyo a los visitantes de la facultad, sino que también tiene en cuenta a quienes desarrollamos nuestras tareas a diario en esta casa de estudio y trabajo. «Las consultas que requieren de una respuesta inmediata se realizan mayoritariamente en Vigilancia o en la Sección Bedelía, en horarios de atención, lo que genera atrasos en la gestión propia de dichos servicios y aglomeración de personas en espacios que son de alto tránsito. Este tipo de comportamiento afecta la comunicación que se establece entre los funcionarios de los servicios con los distintos agentes de la comunidad de FHCE, ya que, dada la urgencia por respuesta entre las distintas personas que se presentan a la misma vez, se interponen consultas que dificultan la atención y distorsionan la claridad del mensaje que reciben quienes están siendo atendidos, lo que repercute en la gestión que se realiza para cada caso».

El proyecto presentado por Claudia Solari fue apoyado por Decanato e implementado con la colaboración de las unidades Medios Técnicos, Comunicación y Ediciones, y Gestión Edilicia Integral. También estuvieron involucradas áreas como Compras, Bedelía y Mantenimiento, entre otras.

Además, Claudia presentó y defendió su proyecto en la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración, donde obtuvo la calificación de excelente. Luego compartió la experiencia fuera de fronteras, al exponer en el XXIV Congreso Internacional de Gestión Universitaria, impulsado por la Escuela de Gobierno.

Asi, la iniciativa que comenzó siendo una idea se convirtió rápidamente en solución y en oportunidad para ser actores del cambio, con capacidad de propuesta y acción.

Presentación de proyectos del Taller de Proyectos de Gestión

Premiado

El portal Historia de la Traducción en Uruguay fue seleccionado para recibir el premio LASA “Archives” Section Award for Best Public Project, otorgado por la sección Archivos, Bibliotecas y Humanidades Digitales de la Latin American Studies Association.

Este portal de acceso abierto forma parte de los productos de investigación del proyecto CSIC I+D «150 años de traducción literaria en editoriales e imprentas del Uruguay (1871-2021)», radicado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República y realizado con el apoyo de la Biblioteca Nacional del Uruguay.
El proyecto se llevó a cabo entre 2023 y 2025 por el grupo de investigación Historia de la Traducción
en Uruguay, integrado por Lucía Campanella, Leticia Hornos Weisz, Rosario Lázaro Igoa y Cecilia Torres Rippa, junto a un grupo de colaboradores contratados y honorarios.
Esta distinción reconoce la contribución del grupo y de la facultad a la ciencia abierta, y hace accesibles los resultados de investigación a un amplio público, que hoy están disponibles en https://traduccionuruguay.uy/.
En palabras de las responsables, «Este premio nos impulsa a seguir trabajando colectivamente para visibilizar la historia de la traducción en Uruguay desde las humanidades digitales».

Curso de Latín inicial, con método natural

Educación permanente.
Entre el 11 de abril y el 7 de noviembre, los sábados de 11.00 a 12.30 horas.

El curso consiste en 40 horas de aula, se dicta en modalidad virtual sincrónica y está a cargo del docente Prof. Adj. Diomedes Gariazzo (FHCE, Udelar).

Accedé al programa aquí.

No se cobra matrícula.

Las inscripciones se realizan hasta el miércoles 8 de abril de 2026, a través del siguiente Formulario.

La información completa del curso se encuentra disponible en https://fhce.edu.uy/curso-curso-inicial-de-latin-con-metodo-natural/.

Revista Encuentros Uruguayos 2026

Convocatoria a presentar artículos Volumen 19, Nº2 (2026) Dossier: Huellas de la coordinación represiva regional en América Latina. Archivos, fuentes e indicios para el estudio del Plan Cóndor.

Hasta el 31 de agosto de 2026.

Encuentros Uruguayos, revista arbitrada del Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos tiene abierta la convocatoria para presentar artículos para el Volumen 19, Nº2 (2026) Dossier: Huellas de la coordinación represiva regional en América Latina. Archivos, fuentes e indicios para el estudio del Plan Cóndor.

Coordinadores: Marina Cardozo (Udelar), Mario Ayala (UNTDF-CONICET)

A cincuenta años de la creación formal de la alianza represiva transnacional conocida como Plan Cóndor (1975), este dossier invita a la presentación de artículos que analicen repositorios y fuentes con el fin de aportar nuevas perspectivas de estudio sobre esta experiencia histórica de coordinación represiva regional en el marco de la Guerra Fría.

Información completa en https://ojs.fhce.edu.uy/index.php/encuru/announcement/view/124

Programa 720-Contrapartida de Convenios

Segunda convocatoria 2026, para actividades a realizarse entre el 1.° de julio y el 20 de diciembre de 2026.

El Programa 720-Contrapartida de Convenios ayuda a cofinanciar las movilidades docentes y de funcionarios técnicos, administrativos y de servicios (TAS) que se ejecuten al amparo de convenios vigentes y relaciones institucionales de cooperación debidamente establecidas y que dispongan de financiamiento por la contraparte. (ver listado de convenios internacionales vigentes)

Podrán acceder al Programa 720:

– Docentes Udelar que deseen realizar una movilidad hacia alguna de las universidades con las que existe convenio vigente.
– Docentes de una institución con la que existe convenio vigente que sean invitados por un docente de Udelar a realizar actividades académicas en nuestra universidad.
– Funcionarios TAS que deseen realizar una movilidad hacia alguna de las universidades con las que existe convenio vigente.
– Funcionarios no docentes de instituciones con la que existe convenio vigente que sean invitados a realizar actividades formativas en nuestra universidad.

No se podrán postular aquellas personas que hayan sido beneficiarias del programa en las últimas tres convocatorias.

La Universidad de la República a través del Programa 720-Contrapartida de Convenios financiará:

Viajes de docentes / funcionarios TAS Udelar

pasajes: reintegro del 100 % del pasaje de menor valor de plaza hasta U$S 800 (ochocientos dólares americanos) para la región (América del Sur) y hasta U$S 1500 (mil quinientos dólares americanos) para el resto del mundo.

Estadías de docentes / funcionarios no docentes visitantes

USD 80 diarios (ochenta dólares americanos) por concepto de ayuda económica para alojamiento y alimentación por hasta 7 días.

Se dará prioridad a movilidades académicas de más de 5 días de duración a instituciones de la República Popular China.

En estos casos la Udelar cubrirá el 100% del pasaje en clase económica. No se aplicará el tope de financiamiento de U$S 1500.

La institución de destino deberá financiar la contrapartida (estadía o pasaje, según el caso).

Es compromiso del docente / funcionario TAS contar con un seguro de accidente, enfermedad y repatriación que cubra las contingencias que puedan producirse durante su período de permanencia en la Universidad de destino, incluyendo los viajes de ida y regreso.

Financiamiento específico para actividades académicas de vinculación con universidades públicas argentinas

La Universidad de la República a través del Programa 720-Contrapartida de Convenios financiará:

Viajes de docentes Udelar

pasajes: reintegro del 100 % del pasaje de menor valor de plaza hasta U$S 400 (cuatrocientos dólares americanos).
USD 80 diarios (ochenta dólares americanos) por concepto de ayuda económica para alojamiento y alimentación por hasta 7 días

Estadías de docentes visitantes

USD 80 diarios (ochenta dólares americanos) para alojamiento y alimentación por hasta 7 días
Ayuda económica por concepto de pasaje (monto fijo establecido en función de la distancia con la universidad de origen)

La institución de destino deberá avalarla actividad a realizar a través de la emisión de una carta de invitación o de apoyo a la movilidad, según corresponda.

Es compromiso del docente contar con un seguro de accidente, enfermedad y repatriación que cubra las contingencias que puedan producirse durante su período de permanencia en la Universidad de destino, incluyendo los viajes de ida y regreso.

En la FHCE la fecha límite de recepción será el viernes 29 de mayo, a través del correo decanato@fhce.edu.uy

Consultas por el correo electrónico: programa720@internacionales.udelar.edu.uy o por el teléfono 2400 83 93 int. 14108.

Convocatoria completa

Listado de convenios internacionales

Formulario de postulación

Formulario de invitación

Llega Érase una vez…podcast

23, 25 y 27 de marzo, a las 10.00 horas, por UNI Radio.

Compartimos el estreno de Érase una vez, un podcast realizado por el proyecto «Dilemas en reproducción humana asistida».

El proyecto «Dilemas en reproducción humana asistida», con sede en el Departamento de Antropología Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, y financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (Programa Ciudadanía y Conocimiento), tuvo un fuerte carácter interdisciplinario. Durante su ejecución (2024-2025) desarrolló varias actividades destinadas a informar a la sociedad aspectos relativos a la reproducción humana asistida y a debatir en torno a algunos de los dilemas que tales procedimientos suscitan.

El podcast fue realizado por integrantes del proyecto y producido en colaboración con UNI Radio. De la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación participaron Mariana Viera Cherro y Valeria Grabino, docentes del Departamento de Antropología Social, la antropóloga Magdalena Caccia y la estudiante de antropología Camila Giudice. También el ginecólogo Pierino Russomanno y la psicóloga Analía Castro.

Érase una vez aborda, a lo largo de tres episodios, qué implica la reproducción asistida, cuáles son las condiciones de acceso a estas intervenciones y qué relaciones de parentesco se articulan con estos nuevos modos de procrear. Incluye testimonios de mujeres entrevistadas para la investigación, ficcionados con fines narrativos y como forma de mantener el anonimato. Luego de emitirse por UNI Radio, Érase una vez estará disponible en Spotify.

III Jornadas de Estudios Medievales

Programa disponible.

Los días lunes 4 y martes 5 de mayo de 2026 tendrán lugar las II Jornadas de Estudios Medievales «Hacer, decir y sentir en la Antigüedad y el Medioevo». Simposio internacional.

La actividad es de acceso libre y gratuito pero requiere inscripción previa.

4 de mayo: Plataforma virtual

La primera jornada, 4 de mayo, integrará a ambas universidades ( FHyA-UNR y FHCE-Udelar), constará de conferencias brindadas por especialistas en estudios antiquistas y medievales y se realizará por plataforma digital de manera presencial sincrónica.

5 de mayo: Presencial. Sedes: Montevideo (Uruguay) y Rosario (Argentina)

La segunda jornada, 5 de mayo, se realizará íntegramente presencial, simultáneamente en ambas Facultades (en la FHCE será en el salón Maggiolo); y se llevarán a cabo presentaciones de ponencias, exhibición de posters académicos y conferencias.

Días antes al inicio de las Jornadas, se compartirán los enlaces al aula virtual.
Se entregará certificado a quienes asistan a más del 75% de las sesiones.

El formulario de inscripción se encuentra disponible a través del siguiente enlace https://docs.google.com/forms/d/1b0wIZKG3Mvh1QhG2pdpS7fq9iyZNxjN-HVxqhOb6eok/edit

Por consultas: geiberiamedieval@gmail.com

Organizan: Grupos de investigación GEAM, GEImed, Medievalia Latina de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay) y el Centro de Estudios de Historia Europea de la Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario (Argentina).

Apoyan: Espacio Interdisciplinario (Udelar), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, (Udelar), Asociación de profesores de Literatura de Uruguay, Asociación de profesores de Historia de Uruguay , Consejo de Formación en Educación (ANEP – CFE – IPA), Escuela de Historia de la Facultad de Humanidades y Artes y Secretaría de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), Sociedad Argentina de Estudios Medievales (SAEMED).

Especialización y Maestría en Gramática del Español

Tercera edición. Inscripciones del lunes 6 al jueves 30 de abril de 2026.

La Especialización y Maestría en Gramática del Español surge como una iniciativa conjunta del Departamento Nacional de Español del Consejo de Formación en Educación (ANEP) y del Departamento de Teoría del Lenguaje y Lingüística General (DTLLG), de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Udelar).

Esta propuesta pretende dar, con la máxima amplitud de oferta, una formación de posgrado que se reconoce institucionalmente como una necesidad impostergable en momentos en que la gramática goza de gran vitalidad y enorme desarrollo entre las ciencias humanas, debido al avance sin precedentes en el conocimiento de la estructura de las lenguas, producido a partir de la segunda mitad del siglo XX.

La formación de posgrado tiene como componente central el contacto directo con el producto de la investigación científica y la formación en investigación. Por este motivo, el programa combina opciones de especialización y de maestría, y apuesta a preparar docentes e investigadores que requieren, ante el imperativo de la educación continua, planes de formación académica acordes con la función que la sociedad les confía.

Objetivos y perfil de egreso

Contribuir a la formación de investigadores en ciencias del lenguaje.
Profundizar en los estudios de gramática del español.
Especializar a los docentes en el análisis de la lengua, orientado a la enseñanza del español.

Los egresados de este programa de posgrado serán profesionales con condiciones académicas para:

Desarrollar investigaciones tanto en el ámbito de la gramática del español como en el de su enseñanza en los distintos niveles educativos.
Dominar y estructurar los saberes específicos para desarrollar proyectos innovadores referidos a la gramática y su enseñanza que permitan mejorar las prácticas educativas y generar aprendizajes de calidad.
Identificar y articular conocimientos gramaticales que puedan ayudar a mejorar el nivel de reflexión lingüística y de producción escrita en clases del área de lengua en los distintos niveles de formación (primaria, secundaria, terciaria).
Desempeñarse como docentes del área en instituciones de nivel terciario, tanto dependientes del CFE como de la Universidad de la República.

Títulos

Este programa de posgrado otorga dos títulos: el de Especialista en Gramática del Español y el de Magíster en Gramática del Español.

Podrán inscribirse quienes posean título de:

Profesor de Educación Media en Idioma Español, Literatura, Lengua y Literatura o Lenguas Extranjeras;
Licenciado en Lingüística o Letras;
Maestro;
Traductor público,
otros títulos que presenten una razonable equivalencia con los anteriores.

Los títulos universitarios extranjeros deberán estar debidamente legalizados por las autoridades competentes.

Esta tercera edición tendrá un cupo máximo de cincuenta estudiantes.

Bases completas disponibles aquí.

Por inscripciones y ampliación de la información dirigirse a https://ipes.cfe.edu.uy/index.php/604-llamado-a-inscripciones-para-la-tercera-edicion-de-la-especializacion-y-maestria-en-gramatica-del-espanol.

Correo de consultas maestriaengramatica@gmail.com.

Diana Bianchi

El 18 de marzo de 2026 falleció Diana Bianchi (Montevideo, 1951), egresada de la licenciatura en Ciencias Históricas de FHCE y Doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

Durante décadas, Bianchi fue docente de grado y posgrado, radicada en el Departamento de Historia Universal (hoy Historia Mundial), del que llegó a ser directora. Deja una serie de trabajos de valía para la historia de la Ilustración en el Río de la Plata, que abrieron líneas de investigación novedosas y permitieron incorporar perspectivas hasta entonces no consideradas, como el rol de la pobreza urbana en el Montevideo colonial, la relevancia del catolicismo en la sociedad del siglo XVIII o la relación entre las ideas europeas de los siglos XVII y XVIII y su reinterpretación por parte de las elites rioplatenses.

Su legado ha sido relevante en la consolidación de temáticas, pero también en la formación de numerosos investigadores e investigadoras de nuestra facultad y en universidades extranjeras.