Autor: Vanesa Rodriguez

Formulario de inscripción a la prueba de ingreso TUILSU/LES 2026 https://share.google/wU4cJCG7eF3NWUZaI
Mediante el ingreso de sus datos a este formulario, usted estará realizando la inscripción a la prueba de ingreso a las carreras de Tecnólogo en Interpretación LSU-español y Licenciatura en Estudios Sordos (la implementación de la Licenciatura en Estudios Sordos está aun pendiente de aprobación por el Consejo de la Facultad).

La prueba de ingreso se realizará el 11 de febrero a las 10.00 horas en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Uruguay 1695, Montevideo).

Una vez finalizada la prueba, quienes la aprueben deberán realizar los trámites de inscripción correspondientes en la Bedelía de la facultad.

«Instar a la comunidad universitaria a mantenerse alerta ante cualquier situación que implique violencia o discriminación racial, étnica, religiosa u otra, y preservar el derecho a la libertad de expresión en el marco del respeto y la defensa de los derechos humanos que caracteriza a la institución».

El Consejo Directivo Central de la Universidad de la República en sesión ordinaria de fecha 16 de diciembre de 2025, adopto la siguiente resolución:

(Exp. 050011-000139-25) – Visto:
a) La declaración remitida por la Asociación de Docentes de la Universidad de la República (ADUR) al Consejo Directivo Central (CDC), en relación al acuerdo de alto al fuego en Gaza, y la necesidad de reforzar la lucha contra el antisemitismo asegurando al mismo tiempo la plena preservación de la libertad de expresión (Distribuido Nº 1376.25)
b) La decisión del estado uruguayo de adoptar la definición de antisemitismo de la International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) a partir de enero de 2020. c) Las precisiones con respecto a la definición anterior que distintos académicas y académicos en los campos de la historia del Holocausto, los estudios judíos y los estudios de Medio Oriente han proporcionado como forma de combatir el antisemitismo protegiendo al mismo tiempo la libertad de expresión. d) El compromiso de la Universidad de la República con una solución de paz definitiva en la región de Medio Oriente y el rechazo a la violencia como forma de resolución de conflictos ya expresadas en las resoluciones nro. 40 del 16/04/2024 y nro. 2 del 08/04/2025 del CDC.
Considerando:
a) Que el artículo 2 de la Ley Orgánica de la Universidad de la República establece entre sus fines la defensa de los derechos humanos, los valores morales y los principios de justicia, libertad, bienestar social, y la forma democrático-republicana de gobierno.
b) Que la definición propuesta por la IHRA, pero especialmente los ejemplos que acompañan a la misma, llevan a la criminalización de la protesta en la medida en que incluyen la crítica a las políticas del gobierno de Israel dentro de lo que podría considerarse antisemitismo, con los efectos nocivos que esto puede generar en la libertad de expresión.
c) Que distintos académicas y académicos del mundo especializados en la temática cuestionan la definición anterior y que existe una herramienta con más de 370 signatarios que precisan con claridad este concepto, al tiempo que buscan preservar la libertad de opinión, como es el caso la Declaración de Jerusalem sobre el antisemitismo. d) La necesidad de tener herramientas concretas para identificar el antisemitimo y preservar la defensa de los derechos humanos y la libertad de expresión a nivel nacional y en la Universidad de la República en particular.

El CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL RESUELVE:

1) Instar a la comunidad universitaria a mantenerse alerta ante cualquier situación que implique violencia o discriminación racial, étnica, religiosa u otra, y preservar el derecho a la libertad de expresión en el marco del respeto y la defensa de los derechos humanos que caracteriza a la institución.

2) Reconocer el esfuerzo de la comunidad internacional, y principalmente de la sociedad civil organizada, para que un alto al fuego tuviera lugar en la región, con la consiguiente liberación de rehenes y presos políticos israelíes y palestinos, reclamando que el acuerdo sea respetado y se deje ingresar la ayuda humanitaria a Gaza, y sin perjuicio de las consideraciones de que una solución de este tipo no es suficiente, y que la paz exige el fin de la ocupación israelí y el reconocimiento pleno de los palestinos a su derecho a existir en un Estado libre y soberano, así como el derecho al retorno de los refugiados.

3) Solicitar al gobierno uruguayo que la definición de antisemitismo propuesta por la IHRA y sus interpretaciones no sea utilizada de manera oficial y evalúe el retiro del país de este espacio institucional.

4) En tanto lo anterior no se concrete, demandar al gobierno uruguayo que se utilice la Declaración de Jerusalem sobre el antisemitismo como herramienta para interpretarla, lo que permite distinguir con claridad las críticas legítimas al accionar del Estado de Israel de las formas de discriminación racial, étnica y religiosa de las que históricamente el antisemitismo ha sido una expresión más.

5) Adherir, en tanto Universidad de la República, a la definición de antisemitismo y su interpretación contenida en la Declaración de Jerusalem.
(17 en 17)

Ver resolución aquí

«Es una oportunidad de seguir pensando y construyendo la Facultad que necesitamos para el país que queremos».

El miércoles 17 de diciembre de 2025 el Consejo de la FHCE aprobó la conformación de una nueva comisión cogobernada, en esta oportunidad, para el trabajo en el desarrollo territorial.

En la fundamentación de la propuesta se expresaba que «la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) ha formado parte de la política de descentralización de la Universidad de la República desde sus inicios. Tiene oferta educativa a través de licenciaturas, tecnicaturas, especializaciones y posgrados en todos los centros universitarios del país incluida la zona suroeste que comenzó a funcionar en el 2025.
En este nuevo período entendemos necesario fortalecer la comunicación territorial con los centros regionales, con los municipios, las intendencias, los centros de enseñanza públicos y privados, las asociaciones de vecinos y las comunidades en general que son partícipes -de diferentes formas- de la política universitaria en todo el territorio. También es fundamental continuar y profundizar el trabajo conjunto con los estudiantes, egresados y docentes que llevan adelante la enseñanza, la investigación y la extensión con la referencia académica de la FHCE en todas las regiones universitarias del país».

La nueva comisión tendrá como cometidos promover y fortalecer la comunicación, en clave territorial, entre quienes conforman la FHCE, pero también de la Facultad con otras instituciones en todo el país. El ámbito se ocupará de seguir la discusión de las políticas de desarrollo territorial de la Udelar y proponer el mejor aprovechamiento de los programas de acuerdo a las posibilidades y requerimientos de la FHCE, a la vez que propondrá posibles líneas de acción que ayuden a consolidar el desarrollo de la facultad en territorio a través de la oferta existente, y eventualmente evaluar: nuevas carreras compartidas por más de un instituto de la facultad, asegurar el trayecto educativo de las y los estudiantes con planes de licenciaturas, tecnicaturas, especializaciones y posgrados que se piensen en clave territorial, mejorar la coordinación con las unidades académicas de la facultad en todo el territorio, contribuir en la articulación de la oferta educativa y realizar un seguimiento de los procesos de creditizacion entre las carreras o CIOS que se dictan fuera de Montevideo y las que se imparten en la capital, además de retomar los proyectos de planes de estudio compartidos con el extranjero.

Integrarán este nuevo espacio, un representante por el Decanato de la FHCE, un representante por el orden estudiantil, por el orden de egresados y del orden docente de la sede de la Facultad en Montevideo, un representante docente por cada una de las ofertas de la FHCE en los Cenures y de la región Suroeste, un representante por el orden estudiantil de cada una de las ofertas de la FHCE en los Cenures y de la región Suroeste, un representante por el orden de egresados de cada una de las ofertas de la FHCE en los Cenures y de la región Suroeste. Los órdenes designarán en breve a sus representes en esta comisión y se generará un espacio web con toda la información en la página https://fhce.edu.uy/comisiones/

Para el 2026 se espera de la Comisión un informe que de cuenta del estado de situación de la facultad en territorio: oferta, fortalezas, debilidades, proyecciones posibles. A mediano y largo plazo el objetivo es que la Comisión pueda proponer proyectos de innovación en el desarrollo académico de la FHCE en territorio.

Se prevé un primer encuentro, en el primer semestres de 2026, con acompañamiento del Consejo de la FHCE, las autoridades de los Cenures y la región suroeste, los coordinadores de toda nuestra oferta de enseñanza en territorio y los representantes de la comisión para trazar una hoja de ruta del trabajo de la comisión.

Accedé al despliegue de la FHCE en el país a través del siguiente enlace https://fhce.edu.uy/fhce-en-territorio/

Dedicado a quienes están dando sus primeros pasos en el mundo universitario y les interesa comenzar su recorrido en la FHCE.

Ingresar a la formación universitaria es dar un paso grande, implica entrar en un mundo de preguntas, lecturas, debate y elecciones que muchas veces no tenés del todo claras al principio. Por eso, antes de las cursadas y los horarios, es te será relevante saber qué opciones de formación tenés, en este caso dentro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y qué propone cada una de estas. Por eso queremos informarte de manera clara y ayudarte a imaginar tu recorrido académico en nuestra casa de estudios.

La FHCE ofrece una variedad de licenciaturas y tecnicaturas universitarias que responden a intereses diferentes dentro de las humanidades, la educación, los lenguajes, la cultura y la interpretación. Algunas son carreras de grado, otras títulos técnicos intermedios con salida al mundo laboral o base para seguir estudiando.

A continuación se detalla Licenciaturas y Tecnicaturas.

Licenciaturas

Licenciatura en Educación

Esta Carrera se enfoca en los procesos educativos en distintos contextos. La licenciatura te da herramientas teóricas prácticas para pensar la educación desde un enfoque crítico y profesional, haciendo foco en las aulas, las prácticas pedagógicas y en el análisis de cómo y por qué se aprende y se enseña

Licenciatura en Historia

Si te interesa el pasado para comprender el presente, la historia es tu punto. Esta licenciatura te forma para investigar, interpretar y comunicar procesos sociales, culturales y políticos que nos traen hasta hoy.

Licenciatura en Filosofía

Dirigida a quienes disfrutan las ideas y cuestionar supuestos. La filosofía te ayuda a pensar con rigor sobre la ética, el conocimiento, la lógica y la sociedad. Es una formación amplia que potencia tu capacidad crítica y analítica.

Licencia en Letras

Esta carrera se concentra en la literatura, los textos y las prácticas culturales vinculadas al lenguaje escrito. Podes estudiar cómo se construyen los sentidos en diferentes épocas y contextos y cómo dialogan las obras entre sí y con la sociedad.

Licenciatura en lingüística

Si lo tuyo es entender cómo funciona el lenguaje como sistema y cómo se usa en comunidades, la lingüística te da herramientas científicas para explorar la lengua desde múltiples ángulos: estructura, uso social, variación, etc.

Licenciatura en Biología Humana

Un puente entre lo biológico y lo humano: esta carrera conjunta la FHCE con otras facultades para formar profesionales que comprendan al ser humano en su complejidad, desde los aspectos biológicos hasta las dimensiones sociales y culturales.

Licenciatura en Turismo (Maldonado-Salto)

Pensada para quienes quieren trabajar en el campo del turismo con mirada crítica y gestión cultural, esta licenciatura se dicta en sedes del interior y combina conocimientos sobre territorios, experiencias y desarrollo sostenible.

Tecnicaturas universitarias

Además de las licenciaturas, la FHCE ofrece varias tecnicaturas, que son títulos intermedios (generalmente de 2 a 3 años) que permiten una salida laboral más rápida o pueden servir de puente para estudios superiores si decidís continuar después.

Tecnicatura en Dramaturgia

Se dicta en conjunto con la Escuela Multidisciplinaria de Arte Dramático (EMAD) y propone una formación en escritura teatral y creación escénica. Es ideal si interesa el mundo de las artes dramáticas desde la escritura y la reflexión sobre la escena.

Tecnicaturas en Bienes Culturales

Pensada para quienes quieren invertir en espacio de patrimonio, conservación cultural, museos y gestión de proyectos culturales. Incluye mención en historia regional y local y en patrimonio, firmando técnicos capaces de clasificar y poner en valor los bienes culturales en distintos contextos.

Tecnicatura en Corrección de Estilo

Si te gusta el idioma español y revisar textos con precisión, esta tecnicatura se especializa en la corrección de edición de escritos para garantizar calidad y coherencia, una habilidad muy elaborada en editoriales, medios o servicios públicos.

Tecnólogo en Interpretación y Traducción LSU-Español

Una propuesta pionera que forma intérpretes traductores entre la lengua de señas uruguaya (LSU) y el español, con una fuerte perspectiva ética, intercultural y de derechos humanos. Esta Tecnicatura responde a la necesidad de profesionales especializados en accesibilidad lingüística, comunicación inclusiva.

Elegir qué estudiar puede parecer abrumador, pero lo bueno es que no tienes que decidirlo todo ahora mismo. Informate, habla con otros estudiantes, asistí a charlas de bienvenida o ferias de carreras. Recordá que la universidad es un espacio para explorar, aprender y construir tu camino.

Si te quedan preguntas por hacer, podés comunicarte con la Unidad de Apoyo a la Enseñanza de la FHCE a través del correo uae@fhce.edu.uy

Accedé también a la malla curricular de cada carrera a través del siguiente enlace https://fhce.edu.uy/mallas-curriculares/

Redacción: Thalía Ortiz (práctica preprofesional FIC).

Fuentes tardoantiguas de la semiótica medieval.

Las investigaciones acerca del lenguaje y la imagen en conexión con el conocimiento de la realidad extramental desarrolladas entre los siglos IV y VI  constituyeron una base fundamental para diferentes problematizaciones medievales, el curso abordará algunos aportes de los pensadores de la tardoantigüedad Pseudo Dionisio Areopagita y Agustín de Hipona, y su influencia en lo que actualmente se denomina semiótica medieval. 

Será los días 5 y 6 de marzo, de 9.00 a 12.00 horas, en el anfiteatro del Instituto de Profesores Artigas (Av.Libertador Brig. Gral Lavalleja 2025).

Acceso libre con previa inscripción a través del siguiente enlace https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5m7G2BVLCM4XfNXAICo6x4dbd4LdSRVKHKopgAIBYEZ4TOQ/viewform

Docentes: Mag. Laura Sandoval (FHCE, Udelar), Mag. Nicolás Moreira Alaniz (IPA, FHCE, Udelar).

La doctora Andrea Díaz Genis, profesora titular y directora del Departamento de Historia y Filosofía de la Educación del Instituto de Educación de la FHCE, fue nombrada como presidenta de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación (ALFE) por el periodo 2026-2027.

Mirá la integración completa de a Junta Directiva en https://filosofiaeducacion.org/alfe/quienes_somos/junta-directiva/

La ALFE fundada en julio de 2010, en Bogotá, tiene como uno de sus propósitos la promoción de espacios de intercambio y colaboración académica en Filosofía de la educación con el fin de conformar redes cada vez más amplias y con contactos más estrechos entre diversos investigadores e investigadoras de distintos países.

Por ello, y desde su fundación, ALFE potencia la generación de redes e intercambios académicos a través de las publicaciones periódicas de la revista IXTLI, de un congreso bienal que permite la discusión directa y que se ha realizado en diversos países (Brasil, Uruguay, México, Argentina, virtual durante la pandemia, Colombia y ahora vuelve a Chile, donde iba a realizarse el 2019) y de un diálogo virtual mediante el Foro de IXTLI que ha permitido superar barreras espaciales y temporales entre los participantes.

La Asociación se ocupa, entre otras cosas, de la organización del Congreso ALFE. En 2025 su consigna fue «¿Educar para las preguntas de un mundo en transformación?» e invitó a pensar los vínculos entre filosofía y educación en un escenario marcado por profundas transformaciones sociales, tecnológicas y culturales. El VIII Congreso de Filosofía de la Educación Latinoamericano será en marzo de 2027 en La  Universidad de San Pablo Brasil (USP).

Además, a través del siguiente enlace se puede acceder a la revista digital especializada en Filosofía de la Educación IXTLI: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación – Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación