En su sesión del 3 de junio de 2026 el Consejo de la FHCE aprobó esta guía que se enmarca en los principios rectores para el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la Universidad de la República.
La resolución n.° 7 del Consejo Directivo Central, del 26 de mayo de 2026, estableció los principios rectores para el uso de la inteligencia artificial en el Universidad de la República. Los once principios ennumerados constituyen pautas éticas y estratégicas para guiar la adopción de esta tecnología en la enseñanza, la investigación, la extensión y la gestión universitaria.
La nueva política institucional define a los sistemas de IA como herramientas habilitantes orientadas a potenciar las capacidades humanas y optimizar los procesos académicos y administrativos. Además, junto a los principios orientadores se definieron tres grandes líneas de acción: «Jornadas de Sensibilización sobre el uso de IA en la Udelar», orientadas a la comunidad universitaria y a expertos nacionales e internacionales; la creación de cinco subgrupos de trabajo liderados por los prorrectorados de Enseñanza, Investigación, Extensión y Gestión, junto con un equipo enfocado en los Servicios de asistencia en salud; y la conformación de un grupo asesor permanente encargado de la gobernanza, seguimiento y actualización del uso de estas tecnologías en la institución.
En este marco, la FHCE trabajó en la elaboración de la «Guía para el uso de la Inteligencia Artificial en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación», documento que busca facilitar algunos principios y un marco general para el uso que docentes, funcionarios, estudiantes, egresados y egresadas hecen de la inteligencia artificial generativa (IAG).
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«En el campo de las Humanidades, donde la formación se orienta al desarrollo de la interpretación, el juicio y la expresión propia, el uso irreflexivo de estas herramientas puede derivar en una delegación progresiva del pensamiento, generando una ilusión de comprensión sostenida por textos formalmente correctos pero desvinculados de una elaboración personal. Cuando la IAG sustituye el esfuerzo de interpretar, argumentar o escribir, no solo se compromete la autoría, sino que se debilitan las capacidades mismas que la educación busca cultivar. Por ello, más que un enfoque punitivo, se propone aquí una orientación formativa que promueva un uso consciente en el que estas tecnologías funcionen como apoyo para pensar mejor y no como reemplazo del pensamiento propio».
La Guía introduce algunas recomendaciones generales, para luego detenese en el uso de la IAG en unidades curriculares y en la producción académica (publicables) de la FHCE, cerrando con referencias a la formación y divulgación de esta práctica.
Accedé al documento completo a continuación.
También lo encontrarás publicado en la sección https://fhce.edu.uy/protocolos-institucionales/ de la página web institucional.