Políticas Educativas, Currículo y Enseñanza
Presentación:
Las preocupaciones y problemas que orientan nuestro trabajo de investigación tienen que ver con cuatro grandes ejes interrelacionados entre sí y vinculados a aspectos teórico-conceptuales del campo de las Ciencias de la Educación y recortes heurísticos específicos. Estos se centran en: a) estudio de los dispositivos curriculares, las interrelaciones con los modos de enseñanza y la construcción de la relación pedagógica; b) investigaciones de las formas escolares (Lahire, 2008), las políticas y los programas de inclusión educativa implementados en la Educación Básica, especialmente en contextos de pobreza y el medio rural, en las últimas décadas en Uruguay, c) estudios de la Didáctica multigrado en contextos diversos y d) las políticas educativas y la enseñanza del cuerpo en Uruguay. Transversalizan estas líneas dos problemas neurálgicas del campo educativo, la dinámica conservación / cambio y las interrelaciones dispositivos / sujetos. En el primero de los problemas se asocian las nuevas formas, innovaciones y alternativas en educación, con las tradiciones y las resistencias a lo nuevo.
Leer más
Unidad / subunidad académica:
Disciplina / área del conocimiento:
Instituciones participantes:
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación