Continuando el ciclo de entrevistas compartimos con ustedes algunos aportes que la tesis de maestría de la Magíster en Ciencias Humanas opción Teorías y Prácticas en Educación Victoria Díaz, ha vertido en el campo de la educación.
En su trabajo, Victoria aborda las posiciones docentes cooperativas que se originan en la deconstrucción y alteración del cotidiano escolar, en el marco de la experimentación pedagógica llevada adelante por la Escuela N.º 235 “Eudoro Melo” ubicada en la ciudad de Las Piedras, departamento de Canelones.