{"id":1977,"date":"2022-04-07T18:01:44","date_gmt":"2022-04-07T21:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/fhce.edu.uy\/oded\/?page_id=1977"},"modified":"2024-05-22T15:30:18","modified_gmt":"2024-05-22T18:30:18","slug":"publicaciones-getrafeep","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fhce.edu.uy\/oded\/publicaciones-getrafeep\/","title":{"rendered":"Publicaciones GETraFEEP"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1977\" class=\"elementor elementor-1977\" data-elementor-settings=\"[]\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ae56735 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ae56735\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-60607ad\" data-id=\"60607ad\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d5f9e5b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d5f9e5b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Base de publicaciones de integrantes del GETraFEEP<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ae39dd0 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ae39dd0\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f847eb3\" data-id=\"f847eb3\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8943ccc elementor-tabs-view-vertical elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"8943ccc\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1431\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1431\" aria-expanded=\"false\">2023<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1432\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1432\" aria-expanded=\"false\">2022<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1433\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1433\" aria-expanded=\"false\">2021<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1434\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1434\" aria-expanded=\"false\">2020<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1435\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1435\" aria-expanded=\"false\">2019<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1436\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1436\" aria-expanded=\"false\">2018<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1437\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1437\" aria-expanded=\"false\">2017<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1438\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1438\" aria-expanded=\"false\">Anteriores<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1431\" aria-expanded=\"false\">2023<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1431\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1431\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p>STEVENAZZI, F; D\u00cdAZ, V. (2023). Autonom\u00eda del trabajo docente. Repercusiones del cambio de gobierno y pol\u00edticas educativas. En: Cuadernos del CIESAL, v.:2, pp.:1-19.<\/p><p>D\u00cdAZ, V.; STEVENAZZI, S. (2023). Trabajo docente. Desaf\u00edos y b\u00fasquedas de la ense\u00f1anza en pandemia. En: BORDOLI, E; MARTINIS, P. (Coord.). Impulso y freno en la producci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n en la ense\u00f1anza b\u00e1sica. Implicancias de los ciclos pol\u00edticos y la crisis sociosanitaria. Montevideo: FHCE- UDELAR.<\/p>\n<p>DEMEDICE, C.; FLOUS, C.; SIDI, A. (2023). El escenario de las pol\u00edticas educativas en ense\u00f1anza media hoy: aproximaci\u00f3n a la propuesta de los Centros Mar\u00eda Esp\u00ednola (Uruguay). En: Pol\u00edticas Educativas \u2013 PolEd, v.:&nbsp;16,&nbsp;pp.: 86-105.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1432\" aria-expanded=\"false\">2022<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1432\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1432\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>D\u00cdAZ, V.; GARC\u00cdA, J.P.; STEVENAZZI, F. (2022). Proyecto Educativo Conservador. Perspectivas acerca de las tensiones existentes en educaci\u00f3n Inicial y Primaria. En: MARTINIS, P. (Coord.). \u00bfSe termin\u00f3 el recreo? El proyecto educativo conservador. Montevideo: Sujetos editores.<\/p><p>D\u00cdAZ, V.; STEVENAZZI, F. (2022). Experiencias educativas en pandemia. Implicancias de la situaci\u00f3n de emergencia sobre el trabajo docente, las alteraciones a la forma escolar y la ense\u00f1anza. En: Revista del IICE, v.:51, p.: 97-111.<\/p><p>D\u00cdAZ, V. (2022).\u00a0Un pasaje posible: de posiciones docentes a posiciones docentes cooperativas en lo escolar. En:\u00a0Revista del Observatorio Social sobre Empresas<br \/>Recuperadas y Autogestionadas, v.: 18, p.: 44-57.<\/p><p>CASTRO SANTERO, A.; TORRES, P. L.; MONTENEGRO BRITOS, K. (2022). Una mirada a la resistencia y a la construcci\u00f3n de alternativas pedag\u00f3gicas: el centro educativo comunitario de Bella Italia. En: CANO, A.; PARRILLA, G.; CUADRADO, V. (Coord.). Las formas de la desigualdad, los modos de lo com\u00fan: experiencias universitarias desde el territorio. Montevideo: PIM- UDELAR.<\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1433\" aria-expanded=\"false\">2021<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1433\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1433\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>D\u00cdAZ, V.; STEVENAZZI, F. (2021). Lo escolar atravesado por la crisis sociosanitaria, cambio de gobierno y las pol\u00edticas educativas. En: Revista Argentina de Investigaci\u00f3n Educativa &#8211; RAIE, v.: 12, p.:117 &#8211; 136, 2021.<\/p><p>D\u00cdAZ, V.; GARC\u00cdA, J.P.; STEVENAZZI, F. (2021). Tensiones y desaf\u00edos de una escuela p\u00fablica uruguaya en situaci\u00f3n de pandemia. Una b\u00fasqueda por alterar la monocron\u00eda y diversificar trayectorias escolares. En: Revista Teias, v.: 22 65 , p.:489 &#8211; 504.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1434\" aria-expanded=\"false\">2020<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1434\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1434\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">BARREIRO, S.; RODR\u00cdGUEZ BISSIO, G.; STEVENAZZI, F. (2020). Construcci\u00f3n\u00a0<\/span><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica.\u00a0<\/span><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">En: BORDOLI, E.; MARTINIS, P. (Orgs.). El derecho a la educaci\u00f3n en el Uruguay\u00a0<\/span><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">progresista. Avances y l\u00edmites desde las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n y las\u00a0<\/span><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">alteraciones a las formas escolares. Montevideo: FHCE \u2013 UdelaR.<\/span><\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">D\u00cdAZ, V.; GARC\u00cdA, J. P; STEVENAZZI, F. (2020). Alterar ritmos y procesos en la monocron\u00eda. B\u00fasquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias. En: BORDOLI, E.; MARTINIS, P. (Orgs.). El derecho a la educaci\u00f3n en el Uruguay progresista. Avances y l\u00edmites desde las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n y las alteraciones a las formas escolares. Montevideo: FHCE \u2013 UdelaR.<\/span><\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">STEVENAZZI, F. (2020). Experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica, alteraciones a la forma escolar y producci\u00f3n de pol\u00edtica educativa desde el cotidiano. Montevideo: Ediciones Universitarias, Unidad de Comunicaci\u00f3n de, Biblioteca plural \u2013 CSIC.<\/span><\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">\u00a0<\/span><\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p>\u00a0<\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1435\" aria-expanded=\"false\">2019<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1435\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1435\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">ASC\u00c1RATE, F. (2019). Alteraci\u00f3n al rol docente en la experiencia de la Escuela 321\/178. En: LIBERMAN, B. (Coord.). La experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en Movimiento. Escuelas 321- 178 de Casavalle. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Udelar, MEC, CEIP.<\/span><\/p><p><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">D\u00cdAZ, V. (2019). Hacia otra forma de hacer escuela p\u00fablica en Casavalle. Una escuela que se funda, \u201cmueve\u201d y altera. En: LIBERMAN, B. (Coord.). La experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en Movimiento. Escuelas 321- 178 de Casavalle. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Udelar, MEC, CEIP.<\/span><\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">\u00a0<\/span><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">D\u00cdAZ, V. (2019). Tiempos y espacios alterados. En: Revista Poled, v.:13 n. 1, p.:48-58.<\/span><\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">FERN\u00c1NDEZ, A. N.; STEVENAZZI, F.; YOUNG, S. (2020). Experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica en Unidad Casavalle. Reflexiones a partir de una experiencia en curso. En: LIBERMAN, B. (Coord.). La experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en Movimiento. Escuelas 321- 178 de Casavalle. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Udelar, MEC, CEIP.<\/span><\/p><p><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">MU\u00d1OZ, Y. (2019). El rol del saber en las decisiones institucionales. En: LIBERMAN, B. (Coord.). La experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en Movimiento. Escuelas 321- 178 de Casavalle. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Udelar, MEC, CEIP.<\/span><\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">STEVENAZZI, F. (2019). Movimientos que recentran a los sujetos en la educaci\u00f3n. En: LIBERMAN, B. (Coord.). La experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en Movimiento. Escuelas 321- 178 de Casavalle. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Udelar, MEC, CEIP.<\/span><\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">VERA, V. (2019). Alteraci\u00f3n a la percepci\u00f3n del fracaso escolar en la escuela p\u00fablica N\u00b0 321 de Montevideo. En: LIBERMAN, B. (Coord.). La experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en Movimiento. Escuelas 321- 178 de Casavalle. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Udelar, MEC, CEIP.<\/span><\/p><p><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">YOUNG S. (2019). Experimentar la emancipaci\u00f3n: praxis colectiva. En:\u00a0<\/span><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">LIBERMAN, B. (Coord.). La experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en\u00a0<\/span><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">Movimiento. Escuelas 321- 178 de Casavalle. Montevideo: Facultad de Humanidades\u00a0<\/span><span style=\"background-color: var(--page-background-color);text-align: justify\">y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Udelar, MEC, CEIP.<\/span><\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p><span style=\"text-align: justify;background-color: var(--page-background-color)\">\u00a0<\/span><\/p><p style=\"text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><p style=\"margin-bottom: 0cm;text-align: justify;line-height: 115%\">\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1436\" aria-expanded=\"false\">2018<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1436\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1436\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>STEVENAZZI, F.; GARC\u00cdA, J.P.; YOUNG, S.; D\u00cdAZ, V.; VOLPE, J.M.; SETTIMANO, F.; ASC\u00c1RATE, F.; DORREGO, H., RODR\u00cdGUEZ, E. (2018). Cuando lo cotidiano se hace pol\u00edtica. Apuntes sobre las alteraciones a la forma escolar. En: Revista Quehacer Educativo, v.: 150 p.:47 \u2013 52.<\/p><p>STEVENAZZI, F.; GARC\u00cdA, J.P.; YOUNG, S.; D\u00cdAZ, V.; VOLPE, J.M.; SETTIMANO, F.; ASC\u00c1RATE, F.; DORREGO, H., RODR\u00cdGUEZ, E.; VEL\u00c1ZQUEZ, D. (2018). Forma escolar, alteraciones desde la experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica. En: Poled, v.: 12 1, p.:307 \u2013 315.<\/p><p>STEVENAZZI, F. (2018). Una escuela en movimiento. En: Revista Poled, v.: 12 1 , p.:39 \u2013 56.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1437\" aria-expanded=\"false\">2017<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1437\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1437\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>STEVENAZZI, F. (2017). Un punto de partida en la igualdad de las inteligencias. En: Revista Poled, v.: 10 2, p.:67 \u2013 80.<\/p><p>STEVENAZZI, F. (2017). Experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica y producci\u00f3n de pol\u00edtica educativa desde el cotidiano escolar. En: Revista Vozes dos Vales, v.: 6 12, p.:1 \u2013 26.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1438\" aria-expanded=\"false\">Anteriores<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1438\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1438\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>STEVENAZZI, F.; D\u00cdAZ, V.; DORREGO, H.; GARC\u00cdA, J.P.; SANTURIO, L. (2016). Alteraciones a la forma escolar desde la experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica. En: BEHARES, L.E.; RODR\u00cdGUEZ GIM\u00c9NEZ, R. (Org.). VII Encuentro Internacional de Investigadores en Pol\u00edticas Educativas. Montevideo, Uruguay, p. 243 &#8211; 250.<\/p><p>D\u00cdAZ, V.; GARC\u00cdA, J. P. (2016). Alteraciones a la forma escolar. Entre el deseo, la resistencia y el temor. En: Revista Poled, v.: 10, n.1, p.:18 \u2013 30.<\/p><p>STEVENAZZI, F. (2014). Una lectura sobre la producci\u00f3n de alteraciones a los formatos escolares desde la pol\u00edtica cotidiana de la escuela. En: Revista Vozes dos Vales, v.: 3 6.<\/p><p>STEVENAZZI, F.; MARTINIS, P. (2014). Movimientos y Alteraciones de la Forma Escolar en la Escuela Primaria de Uruguay. En: Revista Poled, v.: 7 2 , p.:89 &#8211; 109<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4d127b8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4d127b8\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-579e65c\" data-id=\"579e65c\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f24c354 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"f24c354\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div 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