{"id":1967,"date":"2022-04-07T18:01:20","date_gmt":"2022-04-07T21:01:20","guid":{"rendered":"https:\/\/fhce.edu.uy\/oded\/?page_id=1967"},"modified":"2023-07-12T16:24:50","modified_gmt":"2023-07-12T19:24:50","slug":"actividades-getrafeep","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fhce.edu.uy\/oded\/actividades-getrafeep\/","title":{"rendered":"Actividades GETraFEEP"},"content":{"rendered":"\t\t
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El GETraFEEP prioriza como l\u00ednea de trabajo principal la combinaci\u00f3n de forma alternada, de trabajo te\u00f3rico conceptual, avances de investigaci\u00f3n (vinculados a tesinas, tesis, programas y proyectos de investigaci\u00f3n) y la organizaci\u00f3n de actividades de intercambio y debate m\u00e1s amplias, como por ejemplo el Encuentro Forma Escolar y Experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica (que ha tenido ediciones previas importantes en los a\u00f1os 2017, 2018, 2019 con masiva concurrencia de educadoras, educadores y ha contado con la presencia de referentes regionales a nivel educativo destacados como Flavia Terigi).<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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El GETraFEEP integra a su vez:<\/b><\/p>

-Programa de Investigaci\u00f3n de Grupos I+D 2018- 2023: \u201cFormas escolares y posiciones docentes en la producci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n en el Uruguay actual\u201d, financiado por la Comisi\u00f3n Sectorial de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica de la Universidad de la Rep\u00fablica, que tiene como objetivo general \u201cproducir conocimientos en torno a las formas escolares y posiciones que asumen los docentes en educaci\u00f3n primaria y media b\u00e1sica en Uruguay, focalizando en el an\u00e1lisis de las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n educativa y experiencias desarrolladas por colectivos docentes que apuntan a la efectivizaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n\u201d<\/p>

-Proyecto de Inclusi\u00f3n CSIC 2022-2024: \u201cEmergencias sociales y educativas en tiempos de pandemia. (Des)vinculaci\u00f3n educativa y estrategias institucionales y docentes\u201d del Instituto de Educaci\u00f3n de FHCE y trabajo Social de FCS, que tiene como cometido \u201ccontribuir a la comprensi\u00f3n de los procesos de (des) vinculaci\u00f3n de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de sus centros educativos p\u00fablicos de referencia (a nivel inicial, primaria y media b\u00e1sica) y las estrategias docentes e institucionales desarrolladas durante la pandemia ocasionada por el coronavirus en Uruguay.<\/p>

-N\u00facleo Educaci\u00f3n y procesos colectivos, \u00c1rea de Estudios Cooperativos y Econom\u00eda Solidaria \u2013 SCEAM \u2013 UDELAR, particularmente a trav\u00e9s del proyecto: \u201cCooperativas de trabajo que gestionan centros y propuestas educativas en Uruguay. Relevamiento, dimensionamiento en el campo de la educaci\u00f3n, principales caracter\u00edsticas, propuestas pedag\u00f3gicas y cooperaci\u00f3n\u201d – Programa: Vinculaci\u00f3n Universidad \u2013 Sociedad y Producci\u00f3n \u2013 CISC, que procura relevar, determinar y analizar las principales caracter\u00edsticas de las Cooperativas de Educaci\u00f3n (CE) en Uruguay, consideradas en el contexto general de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds tanto estatal como privada, as\u00ed como explorar las particularidades de sus propuestas pedag\u00f3gicas en relaci\u00f3n con la organizaci\u00f3n cooperativa.<\/p>

-GETraFEEP es un Grupo de Trabajo en el marco del Programa de Pol\u00edticas Educativas en el N\u00facleo Disciplinario Educaci\u00f3n para la Integraci\u00f3n (NEPI) de la Asociaci\u00f3n de Universidades Grupo Montevideo (AUGM).<\/p>

-Integrantes del GETraFEEP forman parte del Grupo de Trabajo: Pol\u00edticas educativas y derecho a la educaci\u00f3n de CLACSO el que se compone por \u201cun colectivo de investigadoras\/es de diferentes pa\u00edses de la regi\u00f3n que se fueron nucleando hist\u00f3ricamente en torno a los Grupos de Trabajo de CLACSO y a la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO) creada en ese marco (\u2026) investigadoras\/es de proyectos y grupos de investigaci\u00f3n de universidades nacionales de diferentes pa\u00edses: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Espa\u00f1a, Guatemala, M\u00e9xico, Paraguay, Per\u00fa y Uruguay y sindicatos docentes y observatorios de la regi\u00f3n\u201d, teniendo como principal prop\u00f3sito \u201ccontribuir al an\u00e1lisis de las orientaciones y tendencias en materia de pol\u00edtica educativa en la regi\u00f3n, a la producci\u00f3n de informaci\u00f3n y propuestas vinculadas con la materializaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n, as\u00ed como al despliegue de estrategias de resistencia frente a los avances conservadores y la vulneraci\u00f3n de derechos\u201d<\/p>

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Proyectos de investigaci\u00f3n llevados adelante en el marco de GETraFEEP:<\/strong><\/p>

Proyecto de investigaci\u00f3n FSED, ANII, MEC, ANEP, INEed a\u00f1o 2018- 2021. Modalidad \u201cInvestigaci\u00f3n desde la perspectiva de los educadores sobre sus pr\u00e1cticas educativas\u201d denominado \u201cUna escuela que mueve y altera en funci\u00f3n de los aprendizajes. Experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica y alteraci\u00f3n a la forma escolar en la Escuela N\u00b0 235 de Las Piedras, Canelones, Uruguay. Equipo de trabajo: Fernanda Settimano, Juan Pablo Garc\u00eda, Victoria D\u00edaz. Tutor: Felipe Stevenazzi.<\/p>

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Tesis y tesinas inscriptas en el GETraFEEP:<\/strong><\/p>

Tesinas de grado<\/em><\/p>

T\u00edtulo: \u201cPosiciones docentes y alteraciones a la forma escolar. El derecho a la educaci\u00f3n y la resignificaci\u00f3n de los espacios educativos en el liceo 71 de Montevideo\u201d-Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. Concluida.
Tesista: Agustina Sidi.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cLo comunitario y lo escolar en el Centro Educativo Comunitario. An\u00e1lisis, interacciones y reelaboraciones en la pr\u00e1ctica educativa\u201d- Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n-Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha.
Tesista: Katherine Montenegro.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cEducaci\u00f3n Secundaria en Contextos de Encierro: An\u00e1lisis de las caracter\u00edsticas de la forma escolar y sus alteraciones\u201d \u2013 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha.
Tesista: Javier Guerrero.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cEl Programa Maestros Comunitarios en la actualidad. Otra forma de hacer escuela\u201d Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha.
Tesista: Victoria Ferreira.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cEstudio descriptivo y anal\u00edtico sobre la participaci\u00f3n de las familias en la escuela, a partir del colectivo: Familias Organizadas de la Escuela P\u00fablica FOEP\u201d Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha.
Tesista: Carolina Demedice<\/p>

Tesis de maestr\u00eda<\/em><\/p>

T\u00edtulo: \u201cPr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, en escuelas p\u00fablicas de Montevideo, que alteran la forma escolar en funci\u00f3n de la construcci\u00f3n de autonom\u00eda individual y social\u201d. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica.
En marcha. Tesista: Gabriella Varaldi.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cUna escuela que se mueve y se altera en funci\u00f3n de los aprendizajes. Experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica y alteraci\u00f3n a la forma escolar en la Escuela no 235 de Las Piedras, Canelones, Uruguay\u201d Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha.
Tesista: Juan Pablo Garc\u00eda.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cOtredad y producci\u00f3n de subjetividades docentes, en el acontecimiento educativo y en el desaf\u00edo de una educaci\u00f3n de las diferencias. Experiencias y sentidos en una escuela de tiempo completo de Maldonado\u201d \u2013 Facultad de Psicolog\u00eda \u2013 Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha.
Tesista: Carolina P\u00e9rez Gonz\u00e1lez.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cCiclo B\u00e1sico Rural Semipresencial: una alteraci\u00f3n a la forma escolar en tiempos y espacios\u201d- Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha.
Tesista: Irene Vilas.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cEscuelas de tiempo extendido, \u00bfuna posible alteraci\u00f3n a la forma escolar en las escuelas p\u00fablicas uruguayas?\u201d Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha. Tesista: Giannina Silva.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cUna relaci\u00f3n que interpela, forma – contenido en la ense\u00f1anza de la cooperaci\u00f3n y el cooperativismo. Una mirada a la experiencia del Curso Taller de Cooperativismo, Asociativismo y Econom\u00eda Solidaria\u201d \u2013 Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad de la Rep\u00fablica. En marcha. Tesista: Diego Barrios.<\/p>

T\u00edtulo: \u201cPosiciones docentes cooperativas en la deconstrucci\u00f3n y alteraci\u00f3n del cotidiano escolar. Miradas sobre una experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica en curso\u201d- Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n- Universidad de la Rep\u00fablica. Concluida.
Tesista: Victoria D\u00edaz.<\/p>

Tesis de doctorado<\/em><\/p>

T\u00edtulo: \u201cTrayectorias vitales y educativas de los y las j\u00f3venes en la educaci\u00f3n b\u00e1sica secundaria rural de los grados 8\u00ba y 9\u00ba del oriente de Antioquia (Colombia)\u201d Universidad Nacional de la Plata – Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Argentina. En marcha.
Tesista: Adriana Mar\u00eda Taborda Guti\u00e9rrez<\/p>

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Ense\u00f1anza<\/strong><\/p>

Integrantes del grupo participan en actividades de grado y posgrado en el marco de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n. Con respecto a las de grado, se particip\u00f3 en 2019 de un Seminario de Investigaci\u00f3n en el marco de la Licenciatura en Educaci\u00f3n de FHCE \u2013 Udelar titulado \u201cFormas escolares y posiciones docentes en la producci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n en el Uruguay actual\u201d que deriv\u00f3 en tareas de investigaci\u00f3n en el marco del Programa de Investigaci\u00f3n de Grupos I+D financiado por la Comisi\u00f3n Sectorial de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica del que es part\u00edcipe GETraFEEP.<\/p>

En 2020, se participa del curso de educaci\u00f3n permanente de FHCE- UDELAR denominado \u00abPol\u00edticas Educativas, posiciones y Derecho a la Educaci\u00f3n\u00bb a cargo de la Dra. Elo\u00edsa Bordoli, Dr. Felipe Stevenazzi, Dr. Marcelo Morales y Mag. Gabriela Rodr\u00edguez.<\/p>

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Extensi\u00f3n<\/strong><\/p>

2017 y 2018 \u2013Espacio de Formaci\u00f3n Integral \u201cCasavalle Abierto\u201d en el cual se propon\u00eda desarrollar una propuesta de formaci\u00f3n integral orientada a fortalecer el trabajo conjunto entre Escuela, comunidad y UDELAR, mediante la articulaci\u00f3n interdisciplinaria de las funciones universitarias de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n. Conformar un espacio de trabajo interdisciplinar entre actores universitarios y escolares que permita la construcci\u00f3n de un abordaje de las Escuelas de Casavalle desde una perspectiva comunitaria y participativa.<\/p>

Participan del EFI estudiantes y docentes del Instituto de Educaci\u00f3n y de Trabajo Social – FCS, que se incorporan al trabajo conjunto que se ven\u00eda desarrollando con las escuelas 178 y 319.<\/p>

2017 a 2019 \u2013 Proyecto Educaci\u00f3n Integral \u2013 Casavalle a partir del convenio con la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica. Equipo conformado por llamado a concurso por Beatriz Liberman y M\u00f3nica Grosso. Dicho proyecto ten\u00eda como objetivo: constituir un espacio de trabajo interdisciplinar e integral de las dimensiones educativas y comunitarias en conjunto con las instituciones educativas p\u00fablicas en el Barrio Casavalle de Montevideo. En dicho marco se desarrollaron las siguientes acciones:
-Jornadas de coordinaci\u00f3n semanales en cada uno de los centros en los cuales se abordaban los planes de trabajo, sus implementaciones y ajustes.
-Coordinaciones quincenales intercentros hacia la construcci\u00f3n de proyectos pedag\u00f3gicos conjuntos e integrados.
-\u201cCampamento Pedag\u00f3gico Casavalle\u201d los d\u00edas 25 y 26 de mayo de 2018 en Parque del Plata, del cual particparon docentes de la Escuela No 178, Liceo N\u00ba 73, UCDIE-CODICEN Mdeo. Centro, Docentes de la FHCE-UdelaR.
-Coordinaci\u00f3n y desarrollo de jornadas de intercambio e intervenci\u00f3n con docentes y estudiantes de la FADU, particularmente de la Licenciatura en Dise\u00f1o de Comunicaci\u00f3n Visual, en el marco del Proyecto FADU Casavalle. Que tuvo como fruto la intervenci\u00f3n de los muros perimetrales de la escuela 178 con alumnos, estudiantes y docentes de la escuela 178 y de Dise\u00f1o de Comunicaci\u00f3n.
-Sistematizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de alteraciones a la forma escolar, facilitando el proceso formativo, de reflexi\u00f3n y escritura de las maestras de la escuela 178.
-Elaboraci\u00f3n conjunta de la publicaci\u00f3n: \u201cLa Experimentaci\u00f3n Pedag\u00f3gica de una Escuela en Movimiento Escuelas 321 \u2013 178 de Casavalle\u201d Coordinada por Beatriz Liberman, que compila y recupera parte importante del trabajo desarrollado en forma conjunta. Publicada en 2020 por el MEC\/CEIP.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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