{"id":1051,"date":"2022-01-18T15:19:11","date_gmt":"2022-01-18T18:19:11","guid":{"rendered":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/?page_id=1051"},"modified":"2023-12-12T21:23:58","modified_gmt":"2023-12-13T00:23:58","slug":"investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/about\/investigacion\/","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"[vc_row type=\u00bbin_container\u00bb full_screen_row_position=\u00bbmiddle\u00bb column_margin=\u00bbdefault\u00bb column_direction=\u00bbdefault\u00bb column_direction_tablet=\u00bbdefault\u00bb column_direction_phone=\u00bbdefault\u00bb scene_position=\u00bbcenter\u00bb text_color=\u00bbdark\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb row_border_radius=\u00bbnone\u00bb row_border_radius_applies=\u00bbbg\u00bb overflow=\u00bbvisible\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3&#8243; gradient_direction=\u00bbleft_to_right\u00bb shape_divider_position=\u00bbbottom\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb][vc_column column_padding=\u00bbno-extra-padding\u00bb column_padding_tablet=\u00bbinherit\u00bb column_padding_phone=\u00bbinherit\u00bb column_padding_position=\u00bball\u00bb top_margin=\u00bb20&#8243; column_element_spacing=\u00bbdefault\u00bb background_color_opacity=\u00bb1&#8243; background_hover_color_opacity=\u00bb1&#8243; column_shadow=\u00bbnone\u00bb column_border_radius=\u00bbnone\u00bb column_link_target=\u00bb_self\u00bb column_position=\u00bbdefault\u00bb advanced_gradient_angle=\u00bb0&#8243; gradient_direction=\u00bbleft_to_right\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3&#8243; width=\u00bb1\/1&#8243; tablet_width_inherit=\u00bbdefault\u00bb tablet_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb phone_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb animation_type=\u00bbdefault\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb border_type=\u00bbsimple\u00bb column_border_width=\u00bbnone\u00bb column_border_style=\u00bbsolid\u00bb gradient_type=\u00bbdefault\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=\u00bbin_container\u00bb full_screen_row_position=\u00bbmiddle\u00bb column_margin=\u00bbdefault\u00bb column_direction=\u00bbdefault\u00bb column_direction_tablet=\u00bbdefault\u00bb column_direction_phone=\u00bbdefault\u00bb scene_position=\u00bbcenter\u00bb text_color=\u00bbdark\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb row_border_radius=\u00bbnone\u00bb row_border_radius_applies=\u00bbbg\u00bb overflow=\u00bbvisible\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3&#8243; gradient_direction=\u00bbleft_to_right\u00bb shape_divider_position=\u00bbbottom\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb][vc_column column_padding=\u00bbno-extra-padding\u00bb column_padding_tablet=\u00bbinherit\u00bb column_padding_phone=\u00bbinherit\u00bb column_padding_position=\u00bball\u00bb column_element_spacing=\u00bbdefault\u00bb background_color_opacity=\u00bb1&#8243; background_hover_color_opacity=\u00bb1&#8243; column_shadow=\u00bbnone\u00bb column_border_radius=\u00bbnone\u00bb column_link_target=\u00bb_self\u00bb column_position=\u00bbdefault\u00bb gradient_direction=\u00bbleft_to_right\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3&#8243; width=\u00bb1\/1&#8243; tablet_width_inherit=\u00bbdefault\u00bb tablet_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb phone_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb animation_type=\u00bbdefault\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb border_type=\u00bbsimple\u00bb column_border_width=\u00bbnone\u00bb column_border_style=\u00bbsolid\u00bb][nectar_text_inline_images image_size=\u00bbmedium\u00bb image_effect=\u00bbnone\u00bb image_loading=\u00bbdefault\u00bb]\n<h3>L\u00edneas de investigaci\u00f3n<\/h3>\n[\/nectar_text_inline_images][tabbed_section style=\u00bbdefault\u00bb alignment=\u00bbleft\u00bb spacing=\u00bbdefault\u00bb tab_color=\u00bbAccent-Color\u00bb vs_content_animation=\u00bbfade\u00bb vs_link_animation=\u00bbopacity\u00bb vs_navigation_alignment=\u00bbleft\u00bb vs_navigation_width_2=\u00bb25%\u00bb vs_navigation_func=\u00bbdefault\u00bb vs_navigation_width=\u00bbregular\u00bb vs_navigation_spacing=\u00bb15px\u00bb vs_navigation_mobile_display=\u00bbvisible\u00bb vs_tab_spacing=\u00bb5%\u00bb][tab icon_family=\u00bbnone\u00bb title=\u00bbPersonas Mayores\u00bb id=\u00bb1702427016491-10&#8243; tab_id=\u00bb1702427016492-10&#8243;][vc_column_text]L\u00ednea de investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n de personas adultas mayores<br \/>\nReferentes: Vicente Cancellara y Diego Quercini<\/p>\n<p>En el marco de la C\u00e1tedra UNESCO EPJA se presenta este grupo de trabajo que busca profundizar en estudios vinculados espec\u00edficamente a la educaci\u00f3n de las personas adultas mayores, con el fin de generar espacios de reflexi\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento que permitan enmarcar \u00ablo educativo\u00bb en relaci\u00f3n a este grupo etario particular. En este sentido, se propone investigar lo que sucede en los diversos espacios que trabajan con personas adultas mayores, como tambi\u00e9n promover instancias de ense\u00f1anza para repensar y potenciar lo educativo en dichos espacios.<br \/>\nEl objeto material de este grupo de investigaci\u00f3n lo constituyen todas aquellas pr\u00e1cticas educativas que tengan como destinatarios privilegiados a personas adultas mayores. No obstante, es importante precisar que no quedan excluidas aquellas pr\u00e1cticas, que si bien no son adjetivadas como educativas, poseen (o podr\u00edan poseer) aspectos \u00abeducativos\u00bb dentro de los caracteres que la configuran. Esta precisi\u00f3n, lejos de generar difusi\u00f3n, busca ampliar el espectro de consideraciones sobre el asunto de \u201clo educativo\u201d con personas adultas mayores.<\/p>\n<h4>Objetivos<\/h4>\n<ul>\n<li>Desarrollar actividades de investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n abarcando los procesos educativos de las personas adultas mayores.<\/li>\n<li>Indagar y analizar las pr\u00e1cticas educativas desarrolladas a escala local que presenta como destinatarios privilegiados a las personas adultas mayores en el marco de la noci\u00f3n de \u00abeducaci\u00f3n a lo largo de toda la vida\u00bb.<\/li>\n<li>Contribuir a conceptualizar \u00ablo educativo\u00bb en los espacios de circulaci\u00f3n social con las personas adultas mayores.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><\/h4>\n<h4>Proyectos de investigaci\u00f3n en curso<\/h4>\n<p>En el marco de este grupo de trabajo, se vienen proyectando actividades diversas en relaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n. En lo que refiere a la primera de \u00e9stas, destacamos los trabajos que se encuentran actualmente en desarrollo.<\/p>\n<ul>\n<li>Educabilidad de las personas adultas mayores. An\u00e1lisis a partir del caso de UNI 3 Montevideo. El inter\u00e9s de este estudio reside en conocer, describir y analizar las condiciones y habilidades que dar\u00edan cuenta de la educabilidad de personas adultas mayores que asisten a UNI 3- Montevideo, a modo de poder llegar a conclusiones m\u00e1s generales y realizar un aporte a la educaci\u00f3n de las personas comprendidas en este grupo etario.<\/li>\n<li>Pr\u00e1cticas educativas con adultos mayores. Aportes desde la Pedagog\u00eda Social. El inter\u00e9s de este estudio supone indagar sobre las caracter\u00edsticas que presentan las pr\u00e1cticas educativas destinadas a personas adultas mayores como destinatarios privilegiados, tomando como sustento te\u00f3rico los aportes de la Pedagog\u00eda Social. El an\u00e1lisis de dichas pr\u00e1cticas se lleva a cabo en t\u00e9rminos de posibilidades, necesidades e intereses de las personas adultas mayores que participan en \u00e9stas.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=\u00bbnone\u00bb title=\u00bbEducaci\u00f3n y Ciudadan\u00eda\u00bb id=\u00bb1702427016538-3&#8243; tab_id=\u00bb1702427016539-10&#8243;][vc_column_text]<strong>L\u00ednea de investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n y Ciudadan\u00eda<br \/>\n<\/strong>Referentes: Mar\u00eda Noel Cordano y Marina Camejo<\/p>\n<p>Integrantes: Natalia Aranco, Lourdes Berrach\u00edn, Lucila C\u00e1nepa, Valeria Guerrero, Alisson Isarrualde, Romina Riera, Ma. Bel\u00e9n Silva, Gabriel Sosa Gabito, Santiago Vasconcellos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En el marco de la C\u00e1tedra UNESCO EPJA se presenta este grupo de trabajo que busca profundizar en estudios vinculados espec\u00edficamente a la educaci\u00f3n y ciudadan\u00eda de las personas j\u00f3venes y adultas a lo largo y ancho de la vida, con el fin de generar espacios de reflexi\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento que permitan enmarcar la educaci\u00f3n y el concepto de ciudadan\u00eda y comunidad c\u00f3mo una cuesti\u00f3n que no finaliza cuando termina la educaci\u00f3n formal obligatoria. En este sentido, se propone investigar lo que sucede en los diversos espacios educativos y en tem\u00e1ticas espec\u00edficas como la ciudadan\u00eda digital, la participaci\u00f3n y la convivencia en los j\u00f3venes y adultos, partiendo desde la reflexi\u00f3n y el trabajo educativo en la importancia que tienen estas tem\u00e1ticas para la vida en comunidad, y con el resto del mundo.<\/p>\n<p><strong>Objetivos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar actividades de investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n en Educaci\u00f3n y Ciudadan\u00eda.<\/li>\n<li>Contribuir a conceptualizar la idea de ciudadan\u00eda, participaci\u00f3n y convivencia en la educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas a lo largo de toda la vida.<\/li>\n<li>Producir conocimiento entrono a los conceptos que unen a este grupo de investigaci\u00f3n que pueda aportar para la visualizaci\u00f3n sobre la importancia de una educaci\u00f3n y (en) ciudadan\u00eda para todas las personas a lo largo de la vida.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Proyectos de investigaci\u00f3n en curso<\/strong><\/p>\n<p>En el marco de este grupo de trabajo, se vienen proyectando actividades diversas en relaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Reuniones mensuales en las que se reflexiona sobre diferentes temas que el grupo est\u00e9 trabajando, como ser la importancia de profesionalizaci\u00f3n de los educadores de personas j\u00f3venes y adultas; Pedagog\u00eda Social como la disciplina que puede dar marco a la educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas, entre otros temas y autores que se estudian y proponen para la reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis grupal e individual de los integrantes, como sus intereses e investigaciones espcificas.<\/li>\n<li>Convenio PIM- C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n de Personas J\u00f3venes y Adultas. Articulaci\u00f3n territorial para inserci\u00f3n de servicios universitarios en el Programa PIM- FHCE. UTU &#8211; Km 16 de Camino Maldonado.<\/li>\n<li>EFI- \u00abAn\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas profesionales de los educadores que trabajan con Personas J\u00f3venes y Adultas\u00bb (curso anual)- L\u00ednea Educaci\u00f3n y Ciudadan\u00eda<\/li>\n<li>Proyecto de tesis de Maestr\u00eda en Ciencias Humanas Op. Teor\u00edas y Pr\u00e1cticas en Educaci\u00f3n. Tema: \u201cConstrucci\u00f3n de subjetividades en educaci\u00f3n media superior en torno a ciudadan\u00eda, participaci\u00f3n y convivencia, en los actores de la educaci\u00f3n de 5\u00ba a\u00f1o de liceo\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=\u00bbnone\u00bb title=\u00bbContinuidad Educativa\u00bb id=\u00bb1702427016563-7&#8243; tab_id=\u00bb1702427016564-4&#8243;][vc_column_text]\n<p style=\"font-weight: 400\"><strong>L\u00ednea de investigaci\u00f3n en Continuidad Educativa<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Referentes: Lorena Cousillas y Alicia Dambrauskas<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">La conformaci\u00f3n de este grupo de trabajo responde al inter\u00e9s de reflexionar, indagar y generar conocimiento respecto a las trayectorias educativas de las personas j\u00f3venes y adultas, un universo que comprende la mayor parte de nuestra poblaci\u00f3n y, no obstante, se encuentra invisibilizado y poco estudiado, aunque el derecho a la educaci\u00f3n a lo largo de la vida se encuentra expl\u00edcitamente consignado en nuestra Ley General de Educaci\u00f3n (2008).<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">En t\u00e9rminos generales, la desvinculaci\u00f3n de las personas del sistema educativo formal no responde a una decisi\u00f3n expl\u00edcita y meditada, sino que se va configurando partir de una multicausalidad que es preciso abordar integralmente, tanto para comprender cabalmente el fen\u00f3meno, como para el mejor suceso de las pol\u00edticas que se impulsen con el objetivo de estimular la continuidad educativa.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Dadas las implicancias econ\u00f3micas, laborales y sociales que conlleva la no conclusi\u00f3n de la escolaridad obligatoria y su impacto en la vida de las personas, entendemos que constituye un objeto de estudio relevante para nuestra C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n de Personas J\u00f3venes y Adultas.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\"><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar actividades de investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n vinculadas a los programas y proyectos del sistema educativo formal y no formal que buscan estimular la culminaci\u00f3n de niveles y la continuidad educativa de las personas j\u00f3venes y adultas.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Contribuir a la visualizaci\u00f3n de las personas j\u00f3venes y adultas como sujetos educativos, por la sociedad en su conjunto y por los agentes de la educaci\u00f3n (educadores y educadoras) en particular.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Generar conocimiento sobre los dispositivos y procesos de reconocimiento, validaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de saberes dise\u00f1ados y en desarrollo en el pa\u00eds.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400\"><strong>L\u00ednea de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Identificaci\u00f3n de barreras materiales y simb\u00f3licas en los procesos de Reconocimiento, Validaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n de saberes. Actualmente con foco en la prueba AcreditaCB.<\/li>\n<\/ul>\n[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][\/tab][tab icon_family=\u00bbnone\u00bb title=\u00bbEducaci\u00f3n y Trabajo\u00bb id=\u00bb1702427016603-6&#8243; tab_id=\u00bb1702427016606-10&#8243;][vc_column_text][\/vc_column_text][\/tab][\/tabbed_section][divider line_type=\u00bbSmall Line\u00bb line_alignment=\u00bbdefault\u00bb line_thickness=\u00bb1&#8243; divider_color=\u00bbaccent-color\u00bb custom_height=\u00bbL\u00ednea de investigaci\u00f3n en Continuidad Educativa Referentes: Lorena Cousillas y Alicia Dambrauskas La conformaci\u00f3n de este grupo de trabajo responde al inter\u00e9s de reflexionar, indagar y generar conocimiento respecto a las trayectorias educativas de las personas j\u00f3venes y adultas, un universo que comprende la mayor parte de nuestra poblaci\u00f3n y, no obstante, se encuentra invisibilizado y poco estudiado, aunque el derecho a la educaci\u00f3n a lo largo de la vida se encuentra expl\u00edcitamente consignado en nuestra Ley General de Educaci\u00f3n (2008). En t\u00e9rminos generales, la desvinculaci\u00f3n de las personas del sistema educativo formal no responde a una decisi\u00f3n expl\u00edcita y meditada, sino que se va configurando partir de una multicausalidad que es preciso abordar integralmente, tanto para comprender cabalmente el fen\u00f3meno, como para el mejor suceso de las pol\u00edticas que se impulsen con el objetivo de estimular la continuidad educativa. Dadas las implicancias econ\u00f3micas, laborales y sociales que conlleva la no conclusi\u00f3n de la escolaridad obligatoria y su impacto en la vida de las personas, entendemos que constituye un objeto de estudio relevante para nuestra C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n de Personas J\u00f3venes y Adultas. Objetivos: \u2022 Desarrollar actividades de investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n vinculadas a los programas y proyectos del sistema educativo formal y no formal que buscan estimular la culminaci\u00f3n de niveles y la continuidad educativa de las personas j\u00f3venes y adultas. \u2022 Contribuir a la visualizaci\u00f3n de las personas j\u00f3venes y adultas como sujetos educativos, por la sociedad en su conjunto y por los agentes de la educaci\u00f3n (educadores y educadoras) en particular. \u2022 Generar conocimiento sobre los dispositivos y procesos de reconocimiento, validaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de saberes dise\u00f1ados y en desarrollo en el pa\u00eds. L\u00ednea de investigaci\u00f3n \u2022 Identificaci\u00f3n de barreras materiales y simb\u00f3licas en los procesos de Reconocimiento, Validaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n de saberes. Actualmente con foco en la prueba AcreditaCB.\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=\u00bbin_container\u00bb full_screen_row_position=\u00bbmiddle\u00bb column_margin=\u00bbdefault\u00bb column_direction=\u00bbdefault\u00bb column_direction_tablet=\u00bbdefault\u00bb column_direction_phone=\u00bbdefault\u00bb scene_position=\u00bbcenter\u00bb text_color=\u00bbdark\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb row_border_radius=\u00bbnone\u00bb row_border_radius_applies=\u00bbbg\u00bb overflow=\u00bbvisible\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3&#8243; gradient_direction=\u00bbleft_to_right\u00bb shape_divider_position=\u00bbbottom\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb][vc_column column_padding=\u00bbno-extra-padding\u00bb column_padding_tablet=\u00bbinherit\u00bb column_padding_phone=\u00bbinherit\u00bb column_padding_position=\u00bball\u00bb column_element_spacing=\u00bbdefault\u00bb background_color_opacity=\u00bb1&#8243; background_hover_color_opacity=\u00bb1&#8243; column_shadow=\u00bbnone\u00bb column_border_radius=\u00bbnone\u00bb column_link_target=\u00bb_self\u00bb column_position=\u00bbdefault\u00bb gradient_direction=\u00bbleft_to_right\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3&#8243; width=\u00bb1\/1&#8243; tablet_width_inherit=\u00bbdefault\u00bb tablet_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb phone_text_alignment=\u00bbdefault\u00bb animation_type=\u00bbdefault\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb border_type=\u00bbsimple\u00bb column_border_width=\u00bbnone\u00bb column_border_style=\u00bbsolid\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row type=\u00bbin_container\u00bb full_screen_row_position=\u00bbmiddle\u00bb column_margin=\u00bbdefault\u00bb column_direction=\u00bbdefault\u00bb column_direction_tablet=\u00bbdefault\u00bb column_direction_phone=\u00bbdefault\u00bb scene_position=\u00bbcenter\u00bb text_color=\u00bbdark\u00bb text_align=\u00bbleft\u00bb row_border_radius=\u00bbnone\u00bb row_border_radius_applies=\u00bbbg\u00bb overflow=\u00bbvisible\u00bb overlay_strength=\u00bb0.3&#8243; gradient_direction=\u00bbleft_to_right\u00bb shape_divider_position=\u00bbbottom\u00bb bg_image_animation=\u00bbnone\u00bb][vc_column column_padding=\u00bbno-extra-padding\u00bb column_padding_tablet=\u00bbinherit\u00bb column_padding_phone=\u00bbinherit\u00bb column_padding_position=\u00bball\u00bb top_margin=\u00bb20&#8243; column_element_spacing=\u00bbdefault\u00bb background_color_opacity=\u00bb1&#8243; background_hover_color_opacity=\u00bb1&#8243; column_shadow=\u00bbnone\u00bb column_border_radius=\u00bbnone\u00bb column_link_target=\u00bb_self\u00bb column_position=\u00bbdefault\u00bb advanced_gradient_angle=\u00bb0&#8243;&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":647,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1051"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1051"}],"version-history":[{"count":37,"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1743,"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1051\/revisions\/1743"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/647"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fhce.edu.uy\/epja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}